Dòighean dèanamh bhunaiteach matamataigeach riochdachaidhean (FEMP) ann am meadhan buidheann

Bha e ann an tràth-bhliadhnaichean de bheatha an leanabh aig a bheil an cothrom a bhith ag ionnsachadh tòrr fiosrachadh cudromach. Tha dòigh-obrach shònraichte de cruthachadh bun bun-bheachdan matamataigeach, leis a bheil an duine beag a 'faighinn sgilean smaoineachadh loidsigeach.

Feartan saidhgeòlais foghlaim agus rannsachaidh

Diagnostics, tric air a dhèanamh ann an ionadan ro-sgoile poblach taic chomasachd a 'cruthachadh 4-7 bliadhna a dh'aois na bunaitean smaoineachaidh matamataigeach. Tha am fiosrachadh gu bheil tòrr buillean air an leanabh, a 'ciallachadh' lorg fhreagairtean a bhith a 'cleachdadh sgilean loidsig. Tha diofar àite-cluich geamannan air an FEMP ann am meadhan buidheann de chloinn ro-sgoile air an teagasg gus faicinn Rudan, coimeas a dhèanamh agus geàrr-chunntas a 'beachdachadh phenomena, a' tuigsinn sìmplidh dàimh eatorra. Mar phrìomh thobar de eòlas ann an aois seo a 'moladh inntleachdail agus Sensual san dòigh. Tha an leanabh a tha e doirbh a thogail suas aca fhèin sreath de loidsig, uime sin prìomh àite ann a bhith a 'cumadh a' smaoineachadh a bhuineas ris an tidsear. Gnìomhachd sam bith air an FEMP ann am meadhan a 'bhuidheann ag amas air a bhith a' leasachadh chloinne, ag ullachadh airson na sgoile. Nuadh-suidheachadh feum caregiver cur an gnìomh nan bunaitean leasachaidh foghlam, gnìomhach cleachdadh na dòighean ùr-ghnàthach agus dhòighean-obrach na bunaitean smaoineachaidh matamataigeach.

Tha an sgeulachd a 'FEMP ann an foghlam ro-sgoile

Tha dòigh-obrach ùr-nodha a 'cruthachadh bun-sgilean matamataigeach ann an clann na aois ro-sgoile, fada eachdraidheil frith-rathad. Airson a 'chiad uair air a' cheist de na dòighean agus susbaint ro-sgoile ionnsachadh àireamhachd Chaidh beachdachadh ann an 17-18 linntean cèin agus ionadail agus saidhgeòlaichean foghlaim. Ann an cuid foghlaim siostaman a dhealbh airson 4-6 bliadhna a dh'aois, Ushinskii, IG Pestalozzi, Ya Kamensky thàinig a-mach cho cudromach 'sa stèidheachadh tuigse shoilleir àite, meud an tomhas de dhiofar meud, meud Rudan, an algairim air a mholadh gnìomha .

Tha a 'chlann ann am bliadhnaichean ro-sgoile, a thoirt na feartan corporra agus inntinneil a leasachadh, a tha a' sealltainn ùidh ann an neo-sheasmhach bun-bheachdan matamataigeach a leanas: àm, cumadh, àireamh, rùm. Bha iad a 'lorg e doirbh do roinnean-seòrsa sin a cheangal ri chèile, a chur air dòigh dhaibh, cur a-steach an cuid eòlais gu suidheachaidhean fìor-bheatha. Fo ùr feadarail foghlam inbhean a leasachadh airson kindergartens, FEMP ann am meadhan a 'bhuidheann a tha deatamach.

Tha bun-bheachd foghlam ro-sgoile a thoirt seachad soilleir riatanasan airson a ' cruthachadh fiosrachail ùidh san àm ri teachd a' chiad graders, agus cuid de na tha e dìreach matamataig foghlam.

Tha cudromachd bun-bheachdan matamataigeach airson ro-sgoile

Teagasg minn na bunaitean leithid iom-fhillte saidheans, matamataig a 'fuireach ann an nuadh-teagaisg cudromach. A leithid de ùidh ann air sgàth grunn adhbharan:

• sgoile a 'tòiseachadh bho 6-7 bliadhna a dh'aois;
• tòrr fiosrachaidh a dhìth leis a 'phàiste smaoineachadh loidsigeach sgilean;
• toirt a-steach ann am foghlam teicneòlas fiosrachaidh (ICT).

Gu h-àraid ro-sgoile math phrògram

'S ea phrìomh amas a bhith a' leasachadh comasan loidsigeach agus smuaintean, a 'brosnachadh inntinn gnìomhachd, a' leasachadh ro-sgoile Savvy. Gnìomhachd sam bith air an FEMP ann am meadhan a 'bhuidheann ag amas air a bhith a' leasachadh na tairgsean sìmplidhe, leasachadh gràmar ceart òraid.

Tha matamataigeach trèanaidh san àm ri teachd na h-oileanaich fo Phrògram, a bharrachd air teagasg clann àireamhachd, leasaich am beachd an àireamh agus suim a 'chiad deich. FEMP ann am meadhan buidheann gabhail a-steach roinn na cuspairean a-steach pàirtean co-ionnan, a 'tomhas nithean ris an cùmhnant yardsticks, diongmhaltas mhòr-chuid agus lionn buidhnean. Tha a 'chlann ann an lìonadh a-obrach a' tabhann teagaisg a 'leasachadh sùil mheas, a tha riochdachaidhean air diofar geoimeatrach chumaidhean, a' cruthachadh tuigse air farsaingeachd an eadar-obrachadh.

Rè na leasain ann an neach-teagaisg math 'tuigsinn nach eil ach an bunaiteach amasan foghlaim, FEMP ann am meadhan a' bhuidheann cuideachadh le bhith a 'cur an gnìomh dleastanasan foghlaim. Tha an tidsear a 'toirt beachd do na sgoilearan mu na riaghailtean giùlain, a' cruthachadh ann dhaibh smachd, dìchioll, fèin-smachd. a 'cruthachadh obair ann an clann na bun-teagaisg bun-bheachdan matamataigeach air an dèanamh anns a' mhadainn, a latha, oidhche nach eil barrachd 2-3 tursan san t-seachdain. FEMP ann am meadhan buidheann de GEF cuideachadh luchd-teagaisg a 'leasachadh saoranachd gnìomhach na uàrdan aca, breitheanas, leanaltais, agus fèin-measarrachd.

Daingneachadh sgilean loidsigeach a 'gabhail àite rè molding, a' tarraing. Togail fiosrachadh air a 'phàipear (origami) a' cuideachadh gus chruthaicheas eòlas mu chumaidhean, meud, an àireamh de nithean. Tagraidhean cuideachadh a 'leasachadh bun-bheachdan spàsail, cleachdte anns na seiseanan seo feartan de chloinn ro-sgoile mar tràthalachd, leanaltais. Eacarsaich agus ceòl clasaichean gabhail a-steach na h-eileamaidean a 'gheama. Matamataig riatanach rè cosgais, eacarsaich. -Muigh geamannan caregiver a 'cleachdadh gus na bun-bheachdan matamataigeach a' chiad sgrùdadh anns a 'chlas. Rè an t-samhraidh, FEMP ann am meadhan agus a 'bhuidheann a chaidh a chumail rè na cuairtean, dùthaich tursan.

Basics dòighean FEMP

Mar stèidh airson teagasg sgilean math ro-sgoile a 'buntainn didactic dhòighean: cunbhalachd, cunbhalachd, Do Phearsa fhèin, cunbhalachd. Eòlas a tha an tidsear a 'cur a' chlann bho chlas gu clas nas iom-fhillte, a 'gabhail a-steach an ìre de leasachadh na cloinne. A rithist a 'cleachdadh sònraichte àite-cluich gheamannan. Matamataig a 'fàs ro-sgoile as fheàrr leat cuspair, tha iad toilichte a tharraing a-mach an obair an neach-teagaisg, a' coimhead airson coltach agus eadar-dhealachaidhean ann an rudan, a 'cur fòcas air bheag fiosrachaidh, a' lorg an fhreagairt air a 'cheist seo taic-iùlaiche.

leasachadh trèanadh

Clasaichean gabhail a-steach a 'cleachdadh an luchd-teagaisg a' teagasg dòighean-obrach eadar-dhealaichte: lèirsinneachd, gaming teicneòlas: verbal còmhraidhean, geamannan a-muigh, beulaibh cunntasan-bheachd.

Tha àite sònraichte ann an foghlam ro-sgoile matamataig Buinidh a 'leasachadh trèanaidh. Sam bith geàrr-iomradh den FEMP ann am meadhan a 'bhuidheann a' cleachdadh goireasan lèirsinneach (leabhrain, modailean, dealbhan, photographs), mar sin tha clann a 'faighinn deiseil dealbh mu na nithean, na feartan aca agus feartan.

Riatanasan airson goireasan lèirsinneach ann an ro-sgoile

Rèir an t-foghlaim dùbhlain fa leth agus aois feartan de chloinn, tha riaghailtean sònraichte a dh'fheumas a bhith gu tur ann an loidhne lèirsinneach matamataigeach stuthan:

• diofar meud, dath, cumadh;
• chomasachd a chleachdadh ann an àite-cluich gheamannan;
• cliseachd, neart, seasmhachd;
• ealain feartan;

E. V. Serbina, anns an leabhar aige 'tabhann "foghlaim precepts," a tha a' buntainn ris an neach-teagaisg ro-sgoile:

• "Do not greasadh le toradh." A h-uile pàiste a 'leasachadh ann an "suidheachadh", tha e cudromach a stiùireadh e seach a bhith a' feuchainn ri a luathachadh miannaichte thoradh.
• "Brosnachadh - an dòigh as fheàrr air soirbheachadh." GCD le FEMP ann am meadhan buidheann gabhail a-steach brosnachadh sam bith oidhirp leanabh. An solaraiche a lorg, feumaidh an fheadhainn a amannan airson a dh'fhaodas sibh a bhith a 'brosnachadh leanabh. Tha an suidheachadh cabhag, tha mi a chruthachadh gach sgoilear, tha e a 'cur ri luath leasachadh sgilean loidsigeach, meudachadh ùidh ann am matamataig.

Tha ghnothaichean sònraichte ag obair le ro-sgoile

Aois ro-sgoile nach eil a 'ciallachadh cleachdadh na comharran àicheil, Censure leis an tidsear. Tha e do-dhèanta coimeas a dhèanamh eadar coileanadh na leanabh le toraidhean an sgoilear eile, a 'leigeil a-mhàin mion-sgrùdadh fa leth a preschooler fàs. Tha an tidsear a bu chòir a chleachdadh ann an dòighean-teagaisg agus dòighean-obrach a adhbharachadh aige uàrdan fhìor ùidh. Clasaichean "fo duress" sam bith cha dean math, air a 'chaochladh, tha iad a' leantainn air adhart gu cruthachadh droch bheachdan adhbharrachadh a dh'ionnsaigh matamataig, sgilean coimpiutaireachd. Ma tha fios pearsanta agus càirdeil a stèidheachadh eadar an leanabh agus a chomhairleach an urras deagh thoradh.

Forums matamataig foghlam ro-sgoile

Tha am prògram matamataig foghlam ro-sgoile a tha an dùil sgrùdadh a dhèanamh air earrannan a leanas: an luach, àireamh, geoimeatraidh chumaidhean, comhair ann an àite ann an àm. Ann an ceithir bliadhna, a 'cunntadh clann ag ionnsachadh sgilean, a' cleachdadh àireamhan, a dhèanamh bheòil computational obrachaidhean sìmplidh. faodaidh tu geamannan a chluich le blocaichean de dhiofar mheudan ann an ùine, dathan, chumaidhean.

Rè a 'gheama, an neach-teagaisg a' leasachadh ann an cloinn na sgilean a leanas:

• làimhseachadh feartan, àireamhan, Rudan, lorgaidh de atharrachaidhean sìmplidh ann an cumadh, meud;
• coimeas, generalization bhuidhnean de Rudan, a fhreagras air, iomallachd laghan;
• neo-eisimeileachd, bheachd-bharail, a 'rannsachadh plana-gnìomha

co-dhùnadh

GEF airson an ro Tha liosta ann den fheadhainn bun-bheachdan a dh'fheumas a bhith air a stèidheachadh aig an kindergarten luchd-ceumnachaidh. Ri chiad formers Thèid aithnichte cumadh Rudan, structarail pàirtean de geoimeatrach diofar chumaidhean, meud nam buidhnean. Gus an coimeas a dhèanamh eadar an dà geoimeatrach Rudan, 6-7 bliadhna a dh'aois leanabh labhairt agus a 'cleachdadh sgilean inntinneil. Rannsachaidh agus dealbhadh dòighean-obrach a 'cuideachadh gus a leasachadh ann an chnapaich ceasnachail. Foghlamaiche ann an leasachadh matamataigeach a 'taghadh ghnìomhan fheadhainn foirmean agus dòighean-obrach a bhiodh a' cur ri làn-leasachadh ro-sgoile. Ann an kindergarten, sa chiad àite, chan eil e an t-susbaint trèanaidh leantainneach agus a 'cruthachadh àm ri teachd oileanach.