Iomadachadh colbh. Iomadachadh agus roinneadh de colbh

Anns an treas bliadhna de chlann bun-sgoile a 'tòiseachadh ag ionnsachadh Vnetablichnoe cùisean iomadachadh agus roinneadh. Àireamhan taobh a-staigh mìle - an stuth air a bheil an mastery bha an cuspair. Moladh prògram roinnidh agus iomadachaidh obrachadh agus an trì-figear àireamhan deimhinnte a thoirt gu buil mar eisimpleir. Rè an obair air a 'chuspair an tidsear a' tòiseachadh a chruthachadh ann an clann mar sgil cudromach seo iomadachadh agus fad sgaradh. Anns a 'cheathramh ìre sgil a bhith ag obair a-mach às a' leantainn air, ach a 'cleachdadh àireamhach stuth taobh a-staigh millean. Roinn iomadachadh agus a tha a 'cluich ann an colbh air an àireamhan mòr.

Dè tha stèidh a 'iomadachadh

Root suidheachadh air a bheil an algairim multivalued iomadachadh àireamh aig multivalued tha an aon rud 'sa nuair a tha ag obair air a h-aon. Tha na còraichean a 'còrdadh ris a' chlann, tha grunn. Tha iad air a bhith a "foillseachadh" na h-oileanaich anns an treas ìre.

Tha a 'chiad riaghailt a tha bitwise. Tha an dàrna a dhèanamh suas ann an cleachdadh iomadachadh clàr airson gach arm.

Thoiribh fa-near gu bheil an stiùireadh seo nuair a tha iom-fhillte a 'coileanadh an obrachadh le ioma-àireamhan.

Recorded eisimpleir a leanas Cuidichidh sibh a 'tuigsinn dè a tha ann an cunnart. A 'gabhail ri feumalachdan 80 x 5 agus 80 x 50.

Anns a 'chiad chùis, an t-oileanach a' smaoineachadh mar sin: 8 dusan bu chòir repeated 5 uairean, gheibh an aon sgòran, agus bidh 40 mar 8 x 5 = 40, 40 dusan - tha 400, mar sin, 80 x 5 = 400 Tha an algairim air a bheil sìmplidh soilleir agus argamaidean leanabh. Ann an cùis an trioblaid, tha e furasta a lorg thoradh air cleachdadh a 'bhuaidh a bharrachd. Ciamar a thèid an àite an iomadaich-obrachadh a 'cruinneachadh a chleachdadh cuideachd gus dearbhadh aca fhèin àireamhachadh.

Airson faighinn luach an dàrna labhairt e cuideachd riatanach a 'cleachdadh na cùise agus a chlàradh 8 x 5. Ach dè an roinn-seòrsa a bhios buin fhuair 40 aonadan? Tha a 'cheist airson a mhòr chuid de chloinn a tha fhathast fosgailte. Ainmean àite an iomadachadh bhuaidh a bha thuilleadh sa chùis seo tha irrational, bhon t-sùim a bhios 50 a thaobh, mar sin a chleachdadh airson lorg thoradh chan eil e comasach. Tha e soilleir a bheil eòlas air a 'fuasgladh na eisimpleir chan eil gu leòr. A rèir choltais, tha cuid de riaghailtean iomadachaidh ioma-fhigearach a lorg. Agus feumaidh iad a bhith air an comharrachadh.

Tha an co-oidhirp an neach-teagaisg agus clann, tha e soilleir gun airson an iomadachadh de na multivalued àireamh aig multivalued riatanach sgil a 'cleachdadh na ceangailteach lagh, anns a bheil fear de na bàillidhean a chur an àite bathar (80 x 50 = 80 x 5 x 10 = 400 x 10 = 4000)

A thuilleadh air sin, an frith-rathad nuair a ghabhas cleachdadh lagh an sgaoilidh de iomadachadh thar thuilleadh no toirt air falbh. Anns a 'chùis seo, aon de na nithean a dh'fheumas a bhith air a chur an àite an t-sùim de dhà no barrachd teirmean.

Rannsachaidh obair clann

Bha sgoilearan a 'frithealadh grunn eisimpleirean den t-seòrsa seo. Clann gach uair a 'feuchainn ri lorg sìmplidhe agus nas luaithe dòigh gus fuasgladh fhaighinn, ach iad uile air an àm a dh'fheumas tu a' cleachdadh fuasglaidhean a 'clàradh adhartas no mionaideach verbal mhìneachadh.

Tha an tidsear a 'dèanamh seo, dà adhbhar. Chiad, tha clann mothachail, a 'phrìomh obair a-mach an slighe obrachadh iomadachadh le àireamh de ioma-luach. Dàrna, a 'tighinn an tuigse gu bheil an t-slighe a sgrìobhadh abairtean leithid ann an àite a tha gu math mì-ghoireasach. Tha a 'tighinn a mhòmaid na h-oileanaich fhèin a' tabhann a sgrìobhadh ann an iomadachadh colbh.

Ìrean de 'dèanamh iomadachadh le ioma-uile a' cur luach.

Ann rianail molaidhean a 'sgrùdadh a' chuspair seo a dhèanamh ann an grunn ìrean. Bu chòir dhaibh leantainn an dèidh a chèile, a 'leigeil na h-oileanaich a' tuigsinn làn brìgh an rannsachadh gnìomhan. Liosta de na ceumannan air an tidsear a 'fosgladh an dealbh farsaing de phròiseas iarrtais an stuth do chloinn:

• rannsachadh neo-eisimeileach oileanaich doighean ann airson luachan na bhathar a 'cur luach ioma-fhilltichean;
• gus fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas a 'cleachdadh an ceangailteach seilbh, a thuilleadh air an iomadachadh le aonad zeros;
• iomadachaidh deuchainnean comais ann an cuairt-àireamhan;
• cleachdadh ann an àireamhachadh sgaoilidh a thaobh sealbh air iomadachadh bharrachd agus toirt air falbh;
• multivalued obrachaidhean agus iomadachadh àireamhan ann colbh.

Lean na ceumannan seo, feumaidh an neach-teagaisg daonnan aire a thoirt don chloinn ann an dlùth-cheangal loidsigeach roimhe dh'ionnsaich stuth a tha ann an dh'ionnsaich ùr chuspair. Oileanaich nach eil a-mhàin an sàs ann an iomadachadh, ach cuideachd ag ionnsachadh gus coimeas a dhèanamh, co-dhùnaidhean agus a 'dèanamh co-dhùnaidhean.

Ghnìomhan de iomadachadh sa bhun-sgoil

Luchd-teagaisg, a 'teagasg matamataig, tha fios aige gu bheil sin thig àm nuair a cheathramh-graders tha ceist mu mar a dhèiligear le colbh iomadachadh ioma-fhigearach a lorg. Agus ma bha e fhèin agus a dheisciobail rè na trì bliadhna trèanaidh - ann an 2, 3, agus 4 clasaichean - gnothachail agus thoughtfully sgrùdadh sònraichte brìgh iomadachadh agus a h-uile ceistean a tha co-cheangailte ri seo obrachadh, na duilgheadasan ann an leasachadh a 'chuspair bu chòir clann èirigh.

Dè na gnìomhan a bha roimhe a 'dèiligeadh ris na h-oileanaich agus an luchd-teagaisg?

1. Maighstreadh an iomadachadh Clàr de chùisean, 'se sin, a' faighinn an toradh ann an aon cheum. Tha riatanas air a 'phrògram a thoirt air na sgilean a automaticity.
2. Tha iomadachadh àireamhan mòr air a h-aon. Tha an toradh fhaighinn le ath-aithris de cheumannan, a tha a 'chlann mar-thà shealbhachadh ann an iomlanachd.
3. Iomadachadh an multivalued àireamhan air multivalued cluich tro ath-aithris de cheumannan a mhìneachadh ann am paragraf 1 agus 2. Tha dheireannach thoradh fhaighinn le bhith a 'co-dhàimh eadar-mheadhanach luachan agus neo-choileanta bathar le mìneachadh, a chuidicheas.

A 'cleachdadh feartan iomadachadh

Mus deach na duilleagan a leanas a 'nochdadh leabhar eisimpleirean iomadachaidh colbh 4 Bu chòir don chlas gu math ionnsachadh mar a' cleachdadh coimpiutaireachd a shìmpleachadh an ceangailteach agus sgaoilidh seilbh.

Le beachdan agus coimeasan de dh'oileanaich a 'tighinn dhan cho-dhùnadh gu bheil a' ceangailteach seilbh de iomadachadh gus faighinn a 'bhathar ioma-fhigearach a lorg àireamhan a chleachdadh ach nuair a bhios aon de na factaran Faodar àite a' bhathar aon-fhigearach a lorg. Agus chan eil e daonnan comasach.

Sgaoilidh seilbh de iomadachadh sa chùis seo ag obair mar neach-choitcheann. Clann a 'mothachadh gu bheil a' bhàillidh urrainn-còmhnaidh a chur na àite no an t-suim eadar-dhealachadh, agus mar sin tha an togalach air a chleachdadh airson fuasgladh sam bith mar eisimpleir ann an iomadachadh de multidigit àireamhan.

Algorithm clàradh obrachadh iomadachaidh ann colbh

Clàr iomadachaidh colbh a 'chuid as teinne uile. Teagasg na cloinne gus an seòrsa seo a 'tòiseachadh le dealbhadh Tionndaidhean iomadachadh àireamhan mòr air an-fhigearach a lorg.

Tha a 'chlann cuireadh aca fhèin a chruthachadh airson sruth-obrach a' coileanadh iomadachadh. Eòlas seo algairim an urras gum bi soirbheachail sgil cruthachadh. Mar sin, an neach-teagaisg chan fheum a 'tasgadh ùine agus a' feuchainn ri gach oidhirp a dhèanamh gus dèanamh cinnteach gu bàs òrdugh gnìomhan nuair lìonmhor ann an colbh air a bhith a dh'ionnsaich a 'chlann mar "sàr-mhath."

Airson cruthachadh eacarsaichean sgil

An toiseach, bu chòir a thoirt fa-near gu bheil na h-eisimpleirean de na iomadachadh ann an colbh, 'tabhann clann bho leasan a leasan iom-fhillte. An dèidh a bhith eòlach air an iomadachadh le dà-fhigearach a lorg àireamh de chloinn ag ionnsachadh atharrachadh trì-figear, ceithir-fhigearach a lorg uile.

Airson eisimpleirean de sgil a bhith ag obair lasachaidh le deiseil fuasgladh ach am measg orra a dh'aona ghnothach a chur air dòigh clàradh mearachdan. Tha obair na h-oileanaich a tha a lorgadh malfunctioning, mìnich an t-adhbhar airson an coltas agus ceart fhaicinn.

A-nis, airson ceistean fhuasgladh, co-aontaran, agus gach obair eile far a bheil e riatanach a dhèanamh an iomadachadh ioma-fhigearach a lorg àireamhan, a 'clàradh tha feum le oileanaich a' sgrìobhadh a cholbh.

Tha leasachadh tuigse air ACU ann an rannsachadh a 'chuspair "Iomadaich na h-àireamhan ann an colbh"

Tha tòrr aire anns an t-seòmar-teagaisg, air a bhith a 'sgrùdadh a' chuspair seo, a thoirt do leasachadh eanchainn gnìomhan mar a lorg an diofar dhòighean airson ceistean a fhreagairt air an duilgheadas seo, an roghainn as èifeachdaiche ionad-fàilte.

Cleachdadh chuairtean airson reusanachadh, diongmhaltas adhbhar-bhuaidh dàimhean, mion-sgrùdadh air nithean amharc stèidhichte air an taghadh riatanach fheartan - buidheann eile air an cruthachadh à sgilean inntinneil ann an rannsachadh air a 'chuspair "Tha an iomadachadh ann an colbh."

A 'teagasg clann an dòighean roinn ioma-fhigearach a lorg àireamhan agus clàradh colbh a' clàradh a dhèanamh dìreach an dèidh clann ag ionnsachadh gu iomadachadh.