Nuadh-dhòigh measadh nam builean ionnsachaidh ann an cleachdadh

Nuadh-eòlas saidheans, ge-tà, mar sam bith eile, nach eil a 'seasamh fhathast agus a' leasachadh ann an co-rèir ri riatanasan na h-amannan agus na feumalachdan ginealach ùr de na h-oileanaich, sgoilearan agus oileanaich. Aig àraidh ìre gu math cudromach a 'tòiseachadh a' cluich ann an solas an ghabhas feum a bhith a 'gleusadh an smachd foghlaim phròiseas de dh'oileanaich a' eòlas. Tha e riatanach gu bheil aig an ìre leasachaidh foghlaim smuain dìreach smachd oileanaich eòlas, oileanaich no sgoilearan nach eil sa mhòr-chuid a 'brosnachadh bhàillidh do chlann agus deugairean, mar a bha e, ag ràdh anns an Aonadh Shòibhiatach. Ann an co-rèir ri gluasadan as ùire den ùine a 'fàs iomchaidh nuadh dhòigh measadh nam builean ionnsachaidh tha dùil adjustment gnìomhachd an neach-teagaisg, co-dhiù aig na h-dràsta ìre eadar-mheadhanach agus a' smachd.

An-dràsta agus eadar-amail smachd

Fhaotainneach ann an armlann tidsear innealan measaidh builean ionnsachaidh, am bu chòir leigeil a dhèanamh na cho-ghairm làithreach smachd eòlas agus sgilean. Bhiodh ea 'dèanamh a-mach fad a' sìor feadh na cuspairean sònraichte no earrann. Anns an latha an-diugh dhòigh measadh nam builean ionnsachaidh leigeil leis an neach-teagaisg a chleachdadh, reusanta a 'mìneachadh nan taobhan de na oileanach, anns a bheil e Tha eòlas sònraichte beàrnan. Mar riaghailt, eadhon an-diugh a 'phrìomh dhòigh- sgrùdadh neo-eisimeileach ag obair. Gu dearbh, an roghainn seo a dhearbhadh fhèin thar iomadh bliadhna mar dhòigh èifeachdach airson measadh nam builean ionnsachaidh. Ach ann an nuadh na h-'S e an duilgheadas a fadalach eaconamach cleachdadh sgrùdadh àm oir a h-uile bliadhna tha an uiread fiosrachaidh a tha daonnan a' fàs. A thaobh seo, neo-eisimeileach obair ann an clasaigeach mothachadh (a 'coileanadh cuid de na gnìomhan anns a' chlas rè ùine ghoirid, me, 10 mionaidean) a chaidh atharrachadh gu motha leabhar de obair aig an taigh airson coimeasach ùine fhada, me, airson an 2 sheachdain. Anns an t-suidheachadh seo, ach a-mhàin airson a 'actualization de inntinneil, rannsachadh agus gnìomhachd chruthachail air an oileanach, ùr-nodha seo dhòigh measadh nam builean ionnsachaidh a leigeas leis an neach-teagaisg gus làn smachd a chumail air an gabhail a-steach nan oileanach raon mhòr de na prògram (an t-ainm eadar-mheadhanach smachd). Tha an dàrna roghainn a tha tric a 'cleachdadh dòighean-ionnsachaidh aig astar.

Mar astar innealan ionnsachaidh a 'cleachdadh deuchainn

Tachartasan bliadhna san dùthaich againn, a 'dèanamh deuchainn bitheanta mar sheòrsa de eòlas smachd. A thuilleadh e innleachdach, adhartach teicneòlasan a chur eòlas Rangachadh agus mhodalan siostam smachd, agus a 'cumail sùil air càileachd an eòlas anns a' chlas-roinneil buidhnean, co-shìnte agus mar sin air. Nàdarrach, an latha an-diugh dhòigh measadh nam builean ionnsachaidh a bu chòir a bhith ag amas air a 'chomasachd a' cleachdadh diofar fèin-obrachas siostaman gus cur às do bhuaidh air an thoradh pearsanta nithean, a thuilleadh air an comas air-loidhne a sgrùdadh, tha sinn a 'gabhail ris ann an astar foghlam. Ge bith dè ar beachd deuchainn, ge bith dè a 'chonnspaid cha robh leasachadh anns na pàipearan naidheachd agus air an eadar-lìon mu na deuchainn anns a' chiad àite, ach tha e air deuchainn a dhèanamh, gu ruige seo, a 'mhòr chuid a' phròiseas smachd eòlas - co-dhiù, tha a 'tabhann roghainn sam bith eile.

Mu dheireadh, ann an-diugh a 'chomann-shòisealta barrachd is barrachd meas, co-dhiù aig ìre teòiridheach deasbad, fhuair an t-ainm rangachaidh siostam eòlas smachd, a' fàgail barrachd ìre de eadar-dhealachadh a sheallas iad air cùisean co-cheangailte ri measadh de dh'oileanaich a 'eòlas, bheothail a chruthachadh farpaiseach dràsta.