A 'cur an àm leasan ann an bhun-sgoil: adhbhar, amasan, eisimpleirean

Tha fios aig gach neach-iomlan gu math dè leasan. Ach, dìreach airson a chur ri chèile definition cinnteach bidh chan eil idir. Airson chuir e ann saidheansail a thaobh, an leasan a tha eadar-dhealachadh riochdan de na bhuidheann a 'cuimseachadh air eadar-obrachadh, aig a bheil rùn a bhith ag oideachadh oileanaich. Agus 'se tidsear math a-riamh a' tòiseachadh sa bhad gun leasan a-steach. Proifeiseantaich fios agaibh gu bheil an fheum airson aitreabhail dràsta. Tha e glè chudromach. Ach, an toiseach a 'chiad rudan.

Tha modail àbhaisteach an toiseach an leasain

Chan eil cho fada air ais, dìreach ro na meadhan 2000an, an eagrachaidh a 'phuing a-steach a-mhàin ads ceangal a-nall an leasan, air a leantainn le aithris air amasan agus fìreanachadh deisealachd de dh'oileanaich a dhol an sàs. A-nis, am modail seo a h-àite nas nuadh-dreach. Bhon a chaidh an toirt a-steach an leasan a thàinig gu bhith air fhaicinn mar riatanach airson cruthachadh is leasachadh brosnachail chruinne de dh'oileanaich. Amasan is cinn-uidhe a leasachadh le luchd-teagaisg an làthair an leasan a bu chòir a bhith brìoghmhor agus a bhith math airson na cloinne.

Mar sin, tha e na h-uile a 'tòiseachadh le chèile an neach-teagaisg agus na h-oileanaich, air a leantainn le rolla a' ghairm. An uair sin, an neach-teagaisg, bu chòir sùil air an deisealachd de sgoilearan gu leasan - a 'cuimhneachadh na leabhraichean, leabhraichean-nòtaichean, pinn, iarr a dh'iarraidh rudeigin eile, ma bhios e riatanach. Cuideachd, tha an tidsear a dhleastanas gus sgrùdadh a dhèanamh air a 'chlas agus an àite-obrach. Curraicealam, staid bùird, an làthair cailc agus spongan uidheam airson taisbeanadh de stuth lèirsinneach - feumaidh a h-uile rud a bhith ann an àite.

Às dèidh an sgrùdaidh air a dhèanamh a-mach, tha e comasach tòiseachadh air an leasain. Tha an tidsear chèile an cuspair, adhbhar agus amasan nan leasan, agus an uair sin a 'cur a' chiad togradh. Tha seo a 'phàirt as motha a tha cudromach, mar sin, bu chòir a bhith fa-leth sgeulachd.

Tha a 'chiad togradh

'S e seo an inntinn dè excites ghnìomhachd nan oileanach agus a' sealltainn cho deònach gabhail ri ùr-sruth fiosrachaidh. Tha nas nochdte agus fiosrachail a bhios a 'chiad togradh, an tuilleadh bheir e buaidh air na h-oileanaich. Agus a h-uile ach a-mhàin gun (eadhon slabouspevajushchih). Uime sin, eagrachaidh bàillidh a tha cho cudromach. Tha an leasan Bu chòir tòiseachadh gu luath agus gu soilleir. Mar sin bidh e comasach do na h-oileanaich agus smachd gu luath a thionndadh gu obair, mar sin a 'sàbhaladh ùine.

Anns an fharsaingeachd, a 'chiad togradh a tha a dhìth ann an òrdugh a chruthachadh deisealachd gabhail ris an stuth ùr, gus aire, a thòiseachadh inntinn gnìomhachd a bhrosnachadh agus a' phròiseas ionnsachaidh. Cuideachd, tha e air sgàth 'stiùireadh a thionndadh ann an ainm pearsanta cudromach. Oir tha e cho cudromach dhan arouse an ùidh nan oileanach mar sin, gach aon dhiubh e ùidh ann an cuspair agus a tha ag iarraidh ionnsachadh.

Dè bu chòir a bhith a 'cuimhneachadh?

A 'cur an leasan, gu h-àraidh sa bhun-sgoil, a h-uile uair a dh'fheumas a bhith eadar-dhealaichte. Agus eadhon an neach-teagaisg le mac-meanmna a tha e a 'toirt cuid de na duilgheadasan. Gach turas a tha aige ri ath-sgoilearan a bhrosnachadh.

Ùr-ionnsaiche faodaidh luchd-teagaisg a 'cuideachadh beag cuimhneachan goirid air seata de riaghailtean. An rud as cudromaiche - na Bu chòir don tidsear bho fìor thoiseach a 'sealltainn an earbsa ann an oileanaich, tha iad gu fhèin. Cuideachd, tha e mar fhiachaibh air a 'cuideachadh clann a bhith a' cruthachadh amasan is cinn-uidhe, a thuilleadh air a 'tomhas orra, ma tha nì nach eil soilleir. Tuilleadh Bu chòir a bhith mothachail air làthaireachd gach oileanach ghnèitheach togradh airson ionnsachadh. Agus am feum ga chur an gnìomh. 'S e seo ghabhas ma tha an tidsear a' gabhail com-pàirt gnìomhach ann am buidheann eadar-obrachadh, a 'sireadh co-fhaireachdainn a stèidheachadh eadar e agus na h-oileanaich agus a' sealltainn an fosgarrachd.

geama tlachdmhor

Le i mòran thidsearan a 'cur air dòigh tòisich àm ann an rùm-teagaisg ann an bhun-sgoil. Tha a 'phrìomh adhbhar - a' togail an sunnd na cloinne agus dhearbhach a chruthachadh àile.

Luchd-teagaisg gabhail a-steach fois ceòl no a 'seinn na h-eòin, gearan de na mara, rustle de na craobhan. An sin a 'fosgladh ann an uinneag airson fionnarachadh agus ag iarraidh air a h-uile duine a ghabhail a-suidheachadh cofhurtail. Agus an uair sin a h-uile duine a tha a shùilean a dhùnadh agus a 'gabhail beagan èideadh domhainn anail. Tha e cudromach gu bheil oileanaich a 'faireachdainn cofhurtail. Aca anail a 'fàs rèidh agus sàmhchair, a' bhuidheann razolotsya tlachdmhor blàths, agus an aghaidhean Bidh gàire. Tha seo a 'saidhgeòlais "rna" Feumaidh an tidsear a' chiad cèill.

An uair sin a 'chlann a "tighinn air ais" sìos gu talamh, agus tha iad a' toirt cuireadh airson a chluich. Without eileamaid seo, eagrachail dràsta ann an rùm-teagaisg ann an bhun-sgoil a tha buailteach a bhith èifeachdach. Ciamar a thaghadh gheama - tha an tidsear cho-dhùnadh. Faodaidh sibh sgrìobhadh air bòrd-dubh am facal "Hello" agus tha a 'chlann airson gach rud math eile airson gach litir a dhùrachdan. Às dèidh sin, a 'chlann deagh lùth agus a bhith deiseil airson ionnsachadh an stuth.

dòigh meadhanan

Eagrachadh àm urrainn dhut a dhèanamh airson clann a tha gu sònraichte inntinneach ma chumas tu e ann an cruth ùr. Tha mòran luchd-teagaisg air resorted bhith a 'cleachdadh bhidio. Iad a 'cuideachadh a' suidheachadh an faireachail tòna an leasain. A thuilleadh air sin, gus an urrainn dhut an stuth a thaisbeanadh airson a 'rannsachadh, a' sealltainn cho cudromach. Tha an scrion teagamh tàladh tuilleadh beachdan agus aire na an àbhaist air a 'bhòrd. Agus ma tha an tidsear a chomharrachadh le cruthachalachd is mac-meanmna, faodaidh esan a dhèanamh, fiù 's ma bhios a' teagasg teicnigeach chuspair.

Bha deagh eisimpleir faodar beachdachadh fiosaig leasan leis an ainm "Brùthadh". Luchd-teagaisg nach eil fiù 's feum a bhith ag ullachadh taisbeanadh. Aon leas-mhàin Chan eil bhidio beag-cuilbheart anns a bheil dithis luchd-turais le backpacks a 'dol tro cuitheachan sneachda. Aon dhiubh a 'gluasad ann an bòtannan agus eile sgitheadh. Aon uair 'oileanaich a' faicinn a 'film, feumaidh iad a bhith ag iarraidh beagan cheistean. Dè de luchd-turais an t-sneachda nas fhasa a bhith a 'gluasad? Carson backpacks farsaing strapaichean? Ciamar a chuir rudan ann dhaibh, gus nach mòr a chruthachadh cuideam air ais agad? Na h-uile de na ceistean seo air a 'chuspair. Tha iad a 'chur air aire nan oileanach agus chuir e suas iad airson leasan. A thuilleadh air sin, na ceistean seo Spreagadh an eanchainn a 'ghnìomhachd mar fheudar tòiseachadh air smaoineachadh agus meòrachadh.

dòigh-obrach rianail

Cuideachd eagrachaidh a 'bhàillidh ann an sgoil a dhèanamh air bun-stèidh air adhart-inducements. Tha an tidsear anns a 'chiad phàirt de leasan feumar Mhìnich na sgoilearan nach eil a' faighinn ionnsachadh gun an ath sgrùdadh cuspair sònraichte earrann. Tha ea 'dèanamh a' chlann a 'smaoineachadh, a' toirt dhaibh togradh. Chan eil mòran daoine airson an uair sin, air sgàth fhèin nesobrannosti suidhe air leabhraichean. Agus carson, ma tha sibh dìreach aire agus ag èisteachd ris an luchd-teagaisg?

Tuilleadh eagrachaidh duilgheadas puingean ann an leasan faodar an cur an gnìomh a 'cleachdadh inntinneil-inducements. Tha iad fìor èifeachdach. Bho na adhbhar-staigh oileanach ùidh. An dèidh sin tha e brosnachail àrainneachd ann an seòmar-teagaisg, agus an uair sin ag adhbharachadh giùlan agus gnìomhan air an leanabh. Tha e air a miann a bhith air a dhèanamh air obair, a 'dol domhainn a' chuspair, gus cuimhneachadh air dè tha an tidsear ag ràdh. Dh'èireas a bheil ea tha leithid de dh'ùidh - tha e an crochadh air dè cho math tidsear ann an gnothachas. Seach gu bheil fios againn uile gu bheil fiù 's an rud as inntinniche a bhith dòrainneach, ma tha an tidsear a' teagasg dìreach bho notebook.

dòighean-obrach gnìomhach

Tha iad cuideachd a dh'fheumas aithghearr iomradh, a 'bruidhinn mu dheidhinn dè bu chòir a bhith a' deasachadh a 'phuing. Dh'fhaodadh eisimpleirean a bhith glè eadar-dhealaichte. Ach, ann an cleachdadh, a 'chuid as motha èifeachdach' sa tha a 'cleachdadh dhòighean-obrach gnìomhach. -Seata seo de dhòighean-obrach, innealan agus dòighean-obrach a adhbhrachadh ann an cloinn 'mhiann a dhèanamh inntinneil ghnìomhachd.

Nam measg dian-smaoineachadh, air Diagraman Fiosa, deasbad, còmhradh, a 'cruthachadh shuidheachaidhean duilgheadasan agus nan seasamh acute fhuasgladh, conaltraidh ionnsaigh, a' gheama tàmaill. Tha mòran luchd-teagaisg a 'cleachdadh an dòigh tràth cùisean eagrachail. Co-dhùnadh nan leasan, tha iad ag ainmeachadh an ath, ag innse mu na h-oileanaich as inntinniche amannan phlanadh. Anns an ath leasan seo le clas an luchd-teagaisg a bhios nas lugha na trioblaidean - chan eil e gu feum a 'cur ri dùmhlachd de an aire.

concrait definition

Uill, gu h-àrd chaidh innse dha mu dheidhinn an adhbhar a 'cur an ùine anns a' chlas. A-nis faodaidh tu beagan buaidh a thoirt air an structar, a bu chòir a leantainn an tidsear airson a choileanadh.

Bu chòir tòiseachadh le toirt a-steach bun-stuth, ach a-mhàin a 'beachdachadh air na pàtranan a tha ag ionnsachadh a' phròiseas nuair oileanaich a leasachadh inntinn ghnìomhachd. An dèidh sin, tha e riatanach a chomharrachadh a-mach gum bi iad gu feum an cuimhneachadh agus an tuigsinn. Cuideachd, feumaidh an tidsear a 'bruidhinn mu dheidhinn dòighean-obrach èifeachdach airson cuimhneachadh gu bheil mòran oileanaich a chuideachadh dha-rìribh.

'S urrainn dhut an uair sin a dhol air adhart gu sgrùdadh stuth. Chiad a h-uile neach-teagaisg a 'toirt teòiridheach pàirt. Tha seo a 'bhriathrachas, mìneachaidhean, teòiridhean, laghan, foirmlean, riaghailtean. Tha an stuth nach bu chòir mòran - oileanaich chan eil cuimhne h-uile càil. Tha e riatanach a thoirt dhaibh a-mhàin as cudromaiche. Tha e nas fheàrr a bhith mar phàirt den chuspair, ach bidh na h-oileanaich a 'daingneachadh e gu h-iomlan. Agus an uair sin faodaidh tu a dhol air adhart gu practaigeach pàirt, aig àm far am bi oileanaich a 'cur an eòlais agus tèarainte-lorg sgilean.

Lìomh le bhith a 'roiligeadh gu mullach

Uill, an adhbhar a 'cur an àm tha e anabarrach soilleir. Mu dheireadh, bu mhath leam ag innse mu dheidhinn cho cudromach 'sa tha e spèis a thoirt air an dàimh eadar roimhe agus às dèidh leasan. Feumaidh iad a bhith co-chòrdail. An dèidh crìoch a chur air a 'chlas-teagaisg le sgoilearan aice mar as trice geàrr-chunntas air an stuth a chòmhdach, a-rithist air na prìomh phuingean, thuirt e generalizes. Agus air an aon bu chòir a thòisich an ath leasan, a tha a 'gabhail àite air eadar-dhealaichte latha. Ceist: "Dè tha sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn ann an leasan mu dheireadh? Aig dè stad a chur air? " 'Riaghladh gus ùrachadh a dhèanamh mar chuimhneachan air na h-oileanaich agus a' tuigsinn mar a bha iad an aire. A 'faicinn an-bhualadh de na h-oileanaich, bidh an tidsear a bhith comasach gus faicinn a bheil an t-seisean roimhe bha e soirbheachail.