Clasaichean air cainnt a leasachadh ann am meadhan a 'bhuidheann. Mion-sgrùdadh air clasaichean air an òraid leasachaidh

airson leasachadh clas òraid ann am meadhan a 'bhuidheann air an cumail ann an òrdugh a chruthachadh leanaibh ceart cainnte comasan a rèir aois roinnean-seòrsa. Bho fuaimneachadh ceart agus an comas a bhith a 'cur an cèill smuaintean aca fhèin an crochadh air soirbheachail atharrachadh na meann am measg an co-aoisean, a bharrachd air foghlam ann am bun-sgoil. 'S e sin an ìre de leasachadh cànain a' sealltainn dè an ìre de inntinn agus inntleachdail leasachadh pàiste fa leth.

Dè na leasanan airson leasachadh na cloinne òraid?

Seilbh cainnte leasachadh ann an ro-sgoile còmhla ri cuibheasachd an cumail a-mhàin ann an riochd a 'gheama. Tha seo air sgàth an saidhgeòlais feartan de chloinn aois seo oir tha iad a 'smaoineachadh gu cothromach. Chan eil iad fhathast a chruthachadh dìcheall agus cùram. Clann meadhan aois sgoile ro faireachail, cho furasta sgìth. Game seiseanan bu chòir aois-iomchaidh. ionnsachadh soirbheachadh an crochadh air dè cho mòr a bhios an leanabh a 'drùidheadh a-steach dhan Gameplay mar Thèid an tachartas seo a bhith aige fhèin. Rè a 'gheama, a' meann a 'cleachdadh a h-uile inntinn pròiseasan bunaiteach. A chluinneas e, ag obair, chì i ag eadar-obrachadh leis an àrainneachd tro mheasgachadh de dhòighean-obrach a 'gheama. Anns an rùm-teagaisg an leanaibh ag èisteachd ri mìneachaidhean an neach-teagaisg, a 'freagairt nan ceistean, ag ionnsachadh a bhith ag èisteachd ri na freagairtean air clann eile. Rè a 'gheama, a' chlann, chan eil a 'mothachadh gu bheil an aon sgrùdadh.

Problems of òraid leasachadh ro-sgoile meadhan clann aois

1. Situational - an neo-chomas a thogail toinnte agus compound sentences. Leithid sin, tha clann air na pàtranan a tha an òraid a chaidh a chruthachadh, mar riaghailt, na molaidhean, a tha air a dhèanamh suas de dhà no trì facail.

2. beag briathrachas.

3. A 'chùis anns a bheil fhoirmeil agus neo-litreachais a chur an cèill.

4. Tha droch diction.

5. Speech leigheas cainnte tinneasan.

6. NEO-CHOMASACHD a thogail dialogic òraid, an còir air ceist a chur, cunntas goirid a thoirt no freagairt mhionaideach, stèidhichte air an t-suidheachadh.

7. Mur a thogail Monologues: ag ath-aithris an cuilbheart na sgeulachd faisg air an teacsa, no ann an fhaclan fhèin, a 'dèanamh suas sgeulachd, cunntas air cuspair sònraichte.

8. Mur a chleachdadh ann an co-dhùnaidhean agad fhèin feallsanachd.

9. Cha 'cruthachadh cultar de òraid: an leanabh nach urrainn a' togail suas an tòna, ìre cainnte, tomhas-lìonaidh agus guth eile crìochan sònraichte òraid suidheachadh.

Ciamar a bhith a 'leasachadh co-chrochte ann an òraid ann an clann ro-sgoile?

Tha sin a 'gabhail a-staigh leasanan air leasachadh ciallach òraid? Fo ceangailte òraid a thathar a 'ciallachadh gu ceart figuratively, loidsigeach agus fiosrachadh sam bith a chur an cèill gu cunbhalach. Bu chòir a thogail gràmar ceart. Connected e gabhail a-steach:

- Dialogue. Presupposes eòlas air a 'chànan, a' toirt cothrom beò conaltradh eadar clann. Tha an còmhradh a dh'fhaodas a bhith air a thogail mar cues fa leth, a 'bruidhinn eadar na pàrtaidhean, aithrisean den fhoirm "cheist a fhreagairt a-". airson leasachadh clas òraid ann am meadhan a 'bhuidheann a' moladh a 'cruthachadh eadar-ghnìomhach sgilean cainnt: an leanabh ag ionnsachadh gu aithghearr agus soilleir, freagair na ceistean, a dhol an sàs ann an deasbad leis an neach-teagaisg agus an co-aoisean. Anns an t-seòmar-teagaisg a 'cruthachadh cultar de sgilean conaltraidh: clann ag ionnsachadh a bhith ag èisteachd ris a' labhairt, cha do stad an neach-labhairt, nach tèid an aire, a-steach ann a tha e a 'samhlachadh riochdan de mhodhan.

- Monologue. 'S e ciallach òraid aon neach, sgil a chruthachadh airson còig bliadhna. Tha iom-fhillteachd a 'cheist seo na laighe ann gu bheil an leanabh gu cuibheasach a tha aois ro-sgoile nach eil e fhathast comasach air a phrògramadh gus aca fhèin aithris, a chur an cèill a' bheachd loidsigeach, òrdugh agus leantainneach. airson leasachadh clas òraid ann am meadhan a 'bhuidheann a' moladh trì seòrsaichean trèanadh monologic òraid, reusanachadh, narrative agus tuairisgeul. Anns a 'chùis seo, tha a' chlann ag ionnsachadh a 'toirt cunntas air rudan agus a' gabhail theacsaichean goirid.

Tha sinn ri gluasad ann am meadhan buidheann

Òraid le gluasadan (meadhan buidheann) a 'leigeil leat airson co-òrdanachadh a' gluasad a làmhan agus casan a tha pronounced sentences. Tha mòran de chloinn san àrd-sgoil aois gluasadan mearachdach agus neo-chunbhalach. Clasaichean air an leasachadh breagha charbadan sgilean làmhan a cheadachadh a thogail an ìre de òraid a leasachadh, mean air mhean ag ionnsachadh a cho-òrdanachadh le gluasadan an òraid.

Japanese dotair Namikoshi Tokujiro a chruthachadh sònraichte wellness dòighean buaidh air na làmhan. A rèir a 'teagasg air an corragan àireamh mhòr de gabhadain, a chur impulses gu meadhan-siostam nearbhach. Bruisean air dòigh air acupuncture puingean. Massaging orra, faodaidh tu buaidh a thoirt air an staid a-staigh buill-bodhaig. 'S e seo an teagasg gu bhith na bhunait airson leasachadh na òraid le gluasadan. Tha eòlaichean air lorg gu bheil an neo-mhearachdachd an beag fèithean làimh gluasadan an crochadh air an ìre mionaideachd agus leasachadh cànain. Montessori anns an leabhar aice, "Cuidich mi fhìn ga dhèanamh" cur cuideam air: "Ma leasachadh mheur gluasadan a rèir aois àbhaisteach, agus a 'leasachadh cainnt, cuideachd, taobh a-staigh an raon àbhaisteach. Ma tha, ge-tà, leasachadh de charbadan sgilean an corragan air a chùlaibh, agus an uair sin a 'chùl agus òraid. " Na clasaichean seo air cainnt a leasachadh ann am meadhan buidheann gabhail a-steach:

- mheur geamannan (a 'cleachdadh twisters, bàrdachd fizminutok' mheur lùth-chleasachd);

- obair còmhla ri gràinnean (gràn cus diofar meud, dealbhan air a thòin);

- iarrtas (breac-dhualach, truncation na maidean);

- beadwork;

- lacing;

- obair còmhla ri pàipear;

- dathan snàth;

- dealbh de na plaosg;

- breith;

- tana an-àirde na figear;

- Graphic dictations ;

- pìos den fhoirm "crìoch air an dealbh";

- Moulding leis a 'cleachdadh stuthan nàdarra;

- grafaigeach eacarsaichean;

- a 'tarraing stencil;

- obair còmhla ri uisge (uisge transfusion pipettes);

- a 'togail an tobar matches;

- obair còmhla ri na Punch;

- gheamannan foghlaim agus eacarsaichean le cleachdadh na nàdarra, taigheadas stuth.

airson òraid ceartachadh clasaichean

Ciamar a tha an leasachadh cainnt (meadhan buidheann)? Clasaichean 'cuimseachadh air briathrachas, diction, a' cruthachadh an comas a bhith a 'cleachdadh modh-labhairt ceart agus mionaideach freagairtean, a' togail fianais, a 'dèanamh còmhradh. Airson a 'leasachadh agus òraid ceartachadh seata de dh'eacarsaich a chleachdadh ann am meadhan buidheann:

- Bruidhinn air an dealbh - bha e 'ciallachadh sgeulachd an sgeulachd illustrations. An obair seo a 'toirt cothrom dhut taghadh na faclan co-cheangailte (Synonyms), gus chuimhne brìgh facail. Airson clasaichean freagarrach sònraichte meadhanan-clò, far a bheil measgachadh de dheuchainnean agus eacarsaichean air a dhealbh gus sgilean sin a leasachadh.

- Tunga Twisters, chistogovorki, seanfhaclan chan ann a mhàin a leudachadh briathrachas meadhan clann aois sgoile, ach cuideachd a 'cuideachadh gus co-òrdanachadh a' chlàir òraid. A leithid eacarsaichean leigeil ceart òraid easbhaidhean nuair a bha an leanabh slugadh rè a 'chòmhraidh deiridhean facail, no, air an làimh eile, drawls ann an còmhradh.

- Geamannan den fhoirm "? Dè tha sin a 'ciallachadh," no "Carson a tha e their iad?" Cheadaich a' taghadh faclan a tha dlùth ann an ciall, a 'mìneachadh de bhun-bheachd. Thathar a 'moladh a' cleachdadh gnàthasan-cainnte, seanfhaclan is abairtean.

- The Game "naidheachd" a leigeas le clann a 'leasachadh sgilean còmhraidh òraid. A pàiste ag ionnsachadh a bhith ag ullachadh airson na ceistean a "agallamh", cunbhalach agus a chur an cèill gu soilleir na smuaintean aca.

Ciamar a mhion-sgrùdadh gnìomhachd air leasachadh cainnt?

Mion-sgrùdadh air clasaichean air cainnt a leasachadh a tha a dhìth, chan e mhàin a ghineadh aithisgean, ach cuideachd a 'tuigsinn dè dòighean-teagaisg a tha a bu shoirbheachail agus freagarrach airson a bhith a' leasachadh cainnt a leasachadh a tha e a 'bhuidheann seo. Rè a 'mion-sgrùdadh, an tidsear faodaidh smachd a bhith cho fada' sa thug e figearan stuth ùr, aon de chloinn nach robh ag ionnsachadh an stuth agus ga dhèanamh aig ìre ìosal. Anns a 'phròiseas a bu chòir mion-sgrùdadh a phàigheadh aire do na puingean a leanas:

- ciamar a gheibheadh gach com-pàirtiche dealasach a bhith ag ionnsachadh;

- dè cho math 'aon executes a' stiùireadh an neach-teagaisg;

- dè amannan air fàiligeadh;

- dè na dòighean agus dòighean-obrach a chaidh a chleachdadh, cuid dhiubh a 'tionndadh a-mach airson a bhith mì-fhreagarrach;

- a thoirt air an stuth a tha ri fhaotainn;

- Dè tha iomlan faireachail clasaichean gnàth-shìde;

- aig na puingean a dhìth gus pàigheadh aire gu an ath leasan;

- Dè na sgilean a dh'fheumas a bhith air a cheartachadh;

- a tha a 'chlann a bu chòir a bhith air aire shònraichte.

Ann an cuid de chùisean, a 'leasachadh cànain na cloinne ann am meadhan buidheann (4-5 bliadhna) nach eil e ceart? Nuair a bhios an fheum air co-chomhairle a leasaiche-cainnt agus neurologist?

Comhairleachaidh a leasaiche-cainnt agus neurologist cruaidh-fheum air ma:

- Tha an leanabh beag briathrachas gu tur neo-làthaireach no òraid gu 4 bliadhna;

- tha sinn a 'eilear a' tuigsinn, stèidhichte air àireamh mhòr de gestures;

- an leanabh mabach, stammers, no eile a tha soilleir bhrisidhean de leigheas-cainnte;

- bha san àm a dh'fhalbh ceann leòn, nasal no slocan bheòil, a thug an Dealachaidh ann an cainnt no sàmhchair.

Tràthail cothrom air eòlaichean a bhios a 'cuideachadh gus òraid a cheartachadh tinneasan, no air an leanabh a' bruidhinn ceart nach urrainn e, thèid an dàn ri ionnsachadh ann an sgoil sònraichte airson clann le òraid a rèiteach. Neo-eisimeileach a leithid de bhrisidhean nach eil a 'gabhail àite.