Is iad na prìomh dhòighean air clann a thogail agus a 'bhun-bheachd air "foghlam ceart"

An-diugh ann an oideachadh tha àireamh mhòr de ghluasadan ùra a tha deimhinneach agus a 'cur ri bhith a' sgaoileadh làn chomasan taobh a-staigh na cloinne againn. Nam biodh roimhe sin, bha aon phrògram ann airson togail chloinne agus bhathar den bheachd gun robh e a 'dol às a dhèidh mar rudeigin dona agus dlùth-inntinn, a-nis tha an suidheachadh air atharrachadh gu mòr. Tha modhan foghlaim an latha an-diugh cho eadar-mheasgte, aig amannan, nach eil fios aig pàrantan mu dheidhinn mòran dhiubh. Anns na h-amannan inntinneach againn, tha cothrom ann leanabh oideachadh a rèir an dòigh a roghnaicheas am pàrant. Tha buannachdan ann airson seo, ge-tà, dh 'èirich aon dhroch dhuilgheadas: mar a roghnaicheas tu am prògram as fheàrr airson clann a thogail, gus am bi e freagarrach don leanabh agad cho làn' s as urrainn agus a 'brosnachadh sgaoileadh a chomas a-staigh.

Gu math an latha an-diugh agus chonaltradh fhathast a 'cheist am bu chòir a' cleachdadh peanas corporra ann an cùis de eas-ùmhlachd a 'phàiste agus dè faodaidh e adhbharachadh. Is e ceist annasach a tha seo, a tha gach pàrant a 'faighinn freagairt air an son fhèin, a rèir an cuid bheachdan air beatha, an eòlas beatha fhèin agus am fiosrachadh a tha ri fhaotainn air a' chuspair seo. Ach, tha e cudromach a bhith a 'tuigsinn an saidhgeòlais pàrantachd rèiteachaidhean seo, a tha a' gabhail a-steach nàdar na leanabh, an uair a, taobh a-muigh àrainneachd (co-aoisean, caraidean), teaghlach dàimhean agus beatha an teaghlaich san fharsaingeachd. Bu chòir cuimhneachadh daonnan gu bheil an leanabh air a stèidheachadh mar a bhios e anns a 'chiad 3-4 bliadhna air feadh a bheatha, mar sin, aig an àm seo bu chòir an aire as motha a thoirt don leanabh, do bhrìgh agus do chaoimhneas. Ge-tà, an seo bu chòir dhut a bhith a 'coimhead air rud cudromach gun a bhith a' sgrios do phàiste, oir air dhòigh eile faodaidh e fàs gu bhith na egoist nach eil a 'còrdadh ris a h-uile dad a tha a phàrantan a' dèanamh dha. A thaobh seo, tha dreuchd an athar glè chudromach, a dh'fheumas, air an aon làimh, a bhith na charaid as fheàrr dha phàiste, agus air an taobh eile, tha e a 'togail neach-comhairle, a dh'fheumas a bhith fo ùmhlachd gun cheist.

Dòighean foghlam latha an-diugh a 'chlann a-steach na roinnean a leanas:

1. A 'stèidheachadh amasan agus cinn-uidhe foghlaim
2. Susbaint a 'phrògram foghlaim
3. Feartan aois, a 'gabhail a-steach ìre leasachadh inntinneil an leanaibh, a fheartan moralta agus beusach agus leasachadh spioradail
4. Ìre coitcheann leasachaidh coitcheann
5. Leasachadh feartan pearsanta agus fa leth an leanaibh, far a bheil am prìomh dhreuchd air a thoirt don neach-oideachaidh, a tha a 'mìneachadh crìochan "I" an leanaibh agus toiseach "sinn"
6. Means foghlam agus eòlas air an t-saoghal, a tha a 'gabhail a-steach fiamhan-aodainn, labhairt, gluasad, gestures, agus mar sin air.
7. Buaidh iongantach air foghlam

Tha roghainn agus measgachadh de dhiofar dhòighean foghlaim na àite fìor chudromach chan ann a-mhàin do luchd-foghlaim, ach cuideachd do phàrantan. Mar thoradh air seo, bu chòir mòran aire a thoirt dha na cùisean sin. Ma 'co-obrachadh sampall de an obair mòran luchd-saidheans agus luchd-foghlaim, faodaidh sinn eadar-dhealachadh bunaiteach de dhòighean -chloinne ag àrach:

1. Òraid - coitcheannachadh teòiridheach air cuspair leis an dearbhadh air a h-uile rud gu h-àrd
2. Tha a bhith a 'brosnachadh dhaoine a' toirt buaidh air leth air faireachdainnean, toil is inntinn an leanaibh, leis an amas a bhith a 'cumadh a chuid feartan bunaiteach dhaonna.
3. Is e aimhreit an deasbad air cùis ann an làthaireachd bheachdan eadar-dhealaichte, a tha a 'toirt a-steach eisimpleirean agus dearbhadh air còir aon de na h-eadar-luchd-labhairt.
4. Tha eacarsaich air a dheagh eagrachadh le diofar ghnìomhan leis an amas a bhith a 'leasachadh cuid de fheartan agus a' coileanadh an ìre a tha dhìth.
5. Tha eisimpleir stèidhichte air miann na cloinne aithris a dhèanamh air a chèile.
6. Spreagadh - brosnachadh an leanaibh airson gnìomh, faireachdainn agus smaoineachadh sònraichte

O chionn ghoirid, nas trice gheibh thu cluinntinn mu dhòigh mar seo mar foghlam ceart. Is e brìgh a 'mhodh-aithneachadh comharrachadh àraidh de fheartan sònraichte an leanaibh agus an leasachaidh a rèir a mhiann airson seòrsa sònraichte de ghnìomhachd. A bharrachd air sin, tha mòran aire ga thoirt do leasachadh an "I" pearsanta, mar thoradh air a sin, bidh an leanabh aig aois òg a 'tòiseachadh a' tuigsinn fhèin mar neach làn-chuideachail agus a bhith a 'gabhail uallach pearsanta airson a chuid ghnìomhan agus gnìomhan.

Mar sin, a dh'aindeoin gu bheil modhan togail ùr-nodha glè eadar-mheasgte, tha iad uile stèidhichte air aon phrìomh obair - foghlam neach làn-chuideachail. Ma tha e mar thoradh air a bhith a 'togail a' phàiste air fàs fèin-mhisneachail, litearra, onarach, dìoghrasach agus dìoghrasach, faodaidh e beachdachadh air a choileanadh a choileanadh.