Litearrachd ann an ullachaidh buidheann de kindergarten

ullachadh a 'chlann foghlam riatanasan ann o chionn beagan bhliadhnaichean air a bhith gu mòr nas cruaidhe na bha iad roimhe. Kindergarten a-nis a 'tòiseachadh a bhith ag ionnsachadh cànanan cèin, ceòl, loidsig, faigh eòlach an t-saoghail, a chionn ceithir bliadhna. Nuair a thàinig e chun a 'chiad clas àrd-sgoil, a' phàiste mar-thà aig a bheil tomhas mòr de eòlas. Ciamar a tha a leithid de eallach air a 'eanchainn chloinne, tha e ro thràth airson a ràdh. Tha cuid de na co-dhùnaidhean a dhèanamh a-mhàin an dèidh dhà no trì deicheadan, nuair a Bidh am prògram a 'sgrùdadh iomadh ginealach. Gidheadh, litearrachd trèanadh ann an ullachaidh a 'bhuidheann a tha aon de na eileamaidean cudromach den ullachadh airson an sgoil, agus phàigh e tòrr aire. Luchd-teagaisg a 'creidsinn gu bheil, a thuilleadh air eòlas, an leanabh a dh'fheumas suim an trèanadh sgilean ghnìomhan, ach an uair sin bidh e air a bhith comasach a' gabhail ri stuthan ùr agus a 'cleachdadh gu h-èifeachdach.

Litearrachd ann an ullachaidh buidheann: na prìomh roinnean

Glè thric, luchd-teagaisg agus pàrantan a thoirt seachad cumanta ceiste: "A bheil mi a bhith a 'dèiligeadh ri leanabh a tha air nach deach aois 6 bliadhna?" Tha cuid de dhaoine a 'smaoineachadh gu bheil mus tòisich litearrachd trèanadh ann an ullachaidh buidheann sam bith, feuchainn ri leasachadh na cloinne ann an leughadh thaobh gnìomha a dhìth.
Tha an sealladh seo bunaiteach flawed, a chionn prìomh-chosnadh an kindergarten a tha ag ullachadh a 'phàiste airson na sgoile. Agus tha e fìor chudromach gus tòiseachadh air a 'phròiseas ionnsachaidh, fiù' s ann na bu shine, is e sin, anns an dara leth den ro-sgoile.

Aithnichte luchd-teagaisg mar Vygotskiy L. S., a 'creidsinn gu bheil an aois 5 bliadhna prògram foghlaim fhathast nach bu chòir a bhith gu mòr eadar-dhealaichte, ach tha sin còig bliadhna a bu chòir suim a ghabhail a h-uile NEÒNACHASAN de leasachadh smaoineachadh chloinne agus inntinn, a' cur soilleir dealachadh trèanadh roinnean. -Mhàin leithid dòigh-obrach cinnteach gum bi na toraidhean as fheàrr.

Rannsachadh a dhèanamh le luchd-obrach ionadan rannsachaidh ann an raon an fhoghlaim, a 'sealltainn gun nuair a tha ionnsachadh air leth cudromach a thoirt do chloinn eòlas, chan ann a-mhàin ann an aon sgìre, ach a thoirt dhaibh le siostam gu lèir air bun-bheachdan agus dàimhean. Gus clann ro-sgoile a bha comasach air a faicinn agus a ghabhail a-steach a h-uile stuth ùr, feumaidh tu a 'cleachdadh diofar dhòighean-obrach foghlaim.

Litearrachd ann an ullachaidh buidheann de kindergarten - aon de na prìomh stiùireadh anns a 'phròiseas de bhith ag ullachadh airson a' chiad chlas. Tha e riatanach do chloinn a bhith a 'tuigsinn luach nan bruidhinn èisteachd faclan agus a' leughadh.

An staid sheachanta airson an leanaibh litearrachd, òigridh agus inbhich a tha an comas gus coimeas a dhèanamh eadar-dhealaichte na h-aonadan a 'dlùthachadh fogharach a thoirt gu buil. A bharrachd, bu chòir ro-sgoile a 'leasachadh sgilean sònraichte aig òraid ghnìomhachd.

Le agus mòr, leasaichean cainnte comhairle a 'tòiseachadh ag ionnsachadh na fuaimean litrichean agus fiù' s ann na bu shine. Tha an fhìrinn gu bheil aig aois 4 gu 5 bliadhna ann an clann an làn leasachadh cho-ainm cànanach alt anabarrach. Tron àm seo, bha iad a ghabhail a-steach a h-uile ùr briathrachais is dlùthachadh fogharach fiosrachadh mar sponge. Ach bliadhna an dèidh sin tha e a 'lùghdachadh mean air mhean alt anabarrach. Mar sin tha e fheàrr tòiseachadh air litearrachd tràth. Tha an ullachaidh buidheann fuaim agus an litir "M", mar eisimpleir, a 'sgrùdadh airson beagan seiseanan, ach a' chlann a tha còig bliadhna a dh'aois ag ionnsachadh a 'eòlas dìreach aon no dà leasan.

Tha an dòigh as mòr-chòrdte litearrachd

Aon de na stòran-teagaisg a bha an leabhar Ushinsky K. D. "thùsail Word", a chaidh fhoillseachadh ann an 19mh linn. Tha e a 'mìneachadh na dòighean bunaiteach de teagasg leughadh agus sgrìobhadh chloinn. Bhon a chaidh a leughadh air fhaicinn mar aon de na eileamaidean cudromach an fhoghlaim, a 'teagasg na ceistean aige a bha an-còmhnaidh fìor iomchaidh.

Leis an leabhar seo a tha e fìor a 'moladh a leughadh mus tòisich thu air an leasain, "Literacy". Tha an ullachaidh a 'bhuidheann - tha seo a' mhòr-chuid de àm duilich a bhith ag ullachadh chloinne airson prògram sgoil, agus mar sin feumaidh iad a bhith fìor aire do smaoineachadh agus fa leth saidhgeòlais feartan de gach pàiste. Tha dòighean-obrach a leasachadh le cànain agus foghlaim, gus cuideachadh le seo.

Ushinsky chruthachadh fuaim sgrùdail agus fuadain dòigh-teagaisg leughadh agus sgrìobhadh, a tha stèidhichte air a 'coimhead air na litrichean chan ann mar eileamaidean fa leth, a thuilleadh air phàirt de faclan is abairtean. Tha an dòigh seo a 'leigeil dhuibh an leanabh agaibh ag ullachadh airson leughadh leabhraichean. A bharrachd, tha e a 'toirt cothrom do dhùsgadh ùidh na cloinne ann an leughadh agus sgrìobhadh, agus chan e dìreach a dhèanamh mechanically ionnsachadh agus cuimhnich litrichean. Tha seo glè chudromach. Ushinsky moladh a roinn air fad pròiseas teagaisg ann an trì pàirtean:

1. Lèirsinne ionnsachadh.

2. Sgrìobhte ullachaidh eacarsaichean.

3. Sound chlas, a 'brosnachadh an leughadh.

Alt seo air a chall a buntainneas an-diugh. Tha e stèidhichte air, a 'togail litearrachd. Tha an ullachaidh a 'bhuidheann, a tha a' phrògram 'S e glè bheairteach, eòlach a leughadh ann an òrdugh. Na ceumannan seo ga dhèanamh comasach gu cunbhalach agus mean air mhean toirt a-steach an leanabh agaibh a h-uile fiosrachadh riatanach.

Litearrachd ann an ullachaidh airson buidheann Vasilyeva

Aon dòigh air sin a chleachdadh ann an kindergarten, chaidh a leasachadh anns an 20mh linn. Tha an t-ùghdar a bha na neach-teagaisg ainmeil agus leasaiche-cainnt Vasileva M. A. Tha i air grunn phrògraman a leasachadh, a dh'fheumas a bhith air dèiligeadh riutha. Tha iad stèidhichte air a chur an òrdugh, a bu chòir a bhith stèidhichte air gnìomhachd "Literacy". Tha an ullachaidh buidheann Thathar an dùil gu bheil bòidheach mòr a minn a 'tuigsinn mòran rudan. Chiad, feumaidh iad a bhith ag ionnsachadh a riarachadh eadar-dhealaichte fuaim, agus an uair sin ga fhaicinn ann an teacs accompaniment. A leithid an dòigh a tha tòrr de na feartan agus na buannachdan.

Ciamar a gheibh seachad an modh Vasilyeva litearrachd ann an ullachaidh a 'bhuidheann? Caolas agus an litir "M," mar eisimpleir, air an taisbeanadh mar a leanas: a 'chiad caregiver dìreach a' sealltainn ìomhaighean eadar-dhealaichte ann an embodiments (grafaigeach dealbh, buidheann, soilleir agus dathte). An dèidh sin, nuair a-eòlas seo a bhith air a shuidheachadh, faodaidh sibh a ghluasad air adhart dhan ath cheum. Tha an tidsear a 'toirt clann le na facail anns a bheil an litir seo anns. Tha seo a 'leigeil leat chan ann a mhàin ag ionnsachadh na h-aibidil, ach cuideachd ag ionnsachadh na bunaitean leughadh. Tha e sreath seo tha as fheàrr.

Saidhgeòlaiche feartan ionnsachadh ann an kindergarten

Mus tòisich thu a 'beachdachadh air na litrichean agus fuaimean a' chloinn, a dh'fheumas sibh a 'tuigsinn beagan comharran cudromach. Dè na saidhgeòlais bunait den phròiseas seo, mar ionnsachadh a leughadh agus a sgrìobhadh? "Ullachaidh buidheann - Zhurova L. E.,-ùghdar air iomadh obraichean anns an sgìre fo bheachdachadh, 'Chlàir - anabarrach stuth plastaig a leigeas a' faighinn agus a 'cluich diofar bhun-bheachdan agus modhan-giùlain." Tha am pròiseas ionnsachadh leughadh an crochadh air na dòighean teagaisg. Tha e cudromach gu bheil neach-teagaisg a 'chlann ceart a dhèanamh còmhnard agus chuir iad ann an bunaitean ullachadh airson na sgoile. Dè tha a 'chuairt dheireannach adhbhar a' sgrùdadh fhuaimean agus litrichean? Tha seo a leughadh agus tuigse air dè a tha sgrìobhta ann an leabhar. Tha e follaiseach. Ach mus thu a 'tuigsinn na tha an leabhar, feumaidh tu ionnsachadh mar a faicinn ceart. Teacs - riochdachadh grafaigeach ar cainnt, a tha an uair sin a thionndadh na fuaimean. Bu chòir dhaibh a thuigsinn an leanabh. Tha e glè chudromach gu bheil an neach urrainn gintinn fuaim ann an dòigh sam bith, fiù 's neònach. Chan eil ach sa chùis seo, faodaidh sinn a ràdh a bheil a 'soirbheachadh litearrachd. Tha an ullachaidh a 'bhuidheann, aig a bheil prògram gabhail a-steach luchd-eòlais na Ruis aibidil, bu chòir a bhith na stèidh airson àm ri teachd litearrachd chloinne.

Tha an leanabh air comas a 'gintinn fuaimean

Nuair a tha naoidhean ga bhreith a-mhàin, tha e mar-thà a 'chuid reflexes. Aon dhiubh a tha an comas air dèiligeadh ris an àrainneachd fuaimean. Tha e a 'freagairt air a' cluinntinn an fhacail air an atharrachadh ann an gluasadan agus ath-bheothachadh na ruitheam. Mar-thà anns an treas no an ceathramh seachdain beatha, an leanabh chan eil dìreach a 'gabhail ri ard fuaimean cruaidh, ach an òraid de na daoine mun cuairt air.

Tha e follaiseach gu bheil an tuigse a bh 'dlùthachadh fogharach a mhain faclan nach eil na prìomh gus ionnsachadh soirbheachail a leughadh. man e gu math doirbh, agus gus an tuig e, tha e riatanach gum bi an leanabh a ruighinn ìre shònraichte de inntinn agus faireachdainn a inbheachd.

Tha an luchd-rannsachaidh gun robh a 'mhòr-chuid de chlann fo aois sia gu seachd bliadhna, fhathast nach urrainn briseadh sìos faclan a-steach lidean. Uime sin litearrachd ann an ullachaidh feumaidh buidheann a bhith air a thogail ann an teann co-rèir ri na feartan sin. Ann an cùis sam bith nach urrainn a thoirt air an leanabh obair ris a bheil e an eanchainn a tha dìreach comasach airson dèiligeadh sgàth an immaturity.

Direct phròiseas litearrachd

Programming cùisean a 'dol ro-sgoile litrichean agus fuaimean a dhol an sàs na Methodists gach ionad foghlaim. 'S e sin carson trèanadh ann an diofar kindergartens bhith eadar-dhealaichte susbainteach. Ach a dh'aindeoin an eadar-dhealachaidhean taobh a-muigh, a 'ciallachadh foghlaim phròiseas S e aon ann an siostam foghlaim air fad. Tha e a 'gabhail a-steach trì ìrean, mar-thà air an liostadh gu h-àrd.

Gu dearbh, dìreach sgrùdadh de na litrichean an neach-teagaisg a 'gabhail a-steach iomadh eileamaid: barail an clann aig shònraichte seo dràsta, an àireamh, giùlan, agus mion-fhiosrachadh cudromach eile a' s urrainn a leasachadh no worsen a 'bheachd.

Caolas mion-sgrùdadh luach ann an ionnsachadh leughadh

Sna bliadhnaichean mu dheireadh, tha mòran leasaichean cainnte air cur an cèill an t-sealladh gu bheil an dòigh a tha a 'dol seachad eòlais le leughadh agus sgrìobhadh, a tha seann-fhasanta mar-thà. Tha iad ag argamaid gun robh fuaim mion-sgrùdadh aig an ìre seo chan eil e cho cudromach. 'S e sin, a' chiad thu dìreach a dhìth gus dèanamh cinnteach gu bheil a 'chlann a' bhios cuimhn 'riochdachadh grafaigeach na litrichean, gun a bhith a' feuchainn ri gintinn aca fuaim. Ach chan e seo gu tur ceart. Às dèidh na h-uile, uttering fuaimean, bidh an leanabh ag èisteachd riutha agus a bhith nas comasaiche air a tuigsinn an cainnt eile.

Planadh airson litearrachd ann an ullachaidh buidhnean

Ma tha thu airson faighinn a-steach an ionad ro-sgoile ann am meadhan an latha, dh'fhaodadh sibh a 'faighinn na bheachd gu bheil mì-riaghailt. Clann a 'cluich ann am buidhnean beaga, agus cuid dhiubh fiù a' suidhe air a 'chathair agus peanta. Ach chan e seo a 'chùis. Like h-uile rud eile a 'tachairt ann an kindergarten, Tha a' phrògram agus litearrachd. Tha an ullachaidh a 'bhuidheann, planadh seiseanan anns a bheil e fo ùmhlachd do stiùiridhean teann de Ministrealachd an Fhoghlaim, nach eil ach a-mhàin. Tha am prògram air a chruthachadh airson a 'bhliadhna acadaimigeach, tha e air aontachadh leis an Methodists agus air aontachadh leis an neach, ceann an ro-sgoil.

Mar a chur ri chèile geàrr-chunntasan de leasain

Litearrachd nach eil ann an òrdugh air thuaiream. Aig a 'chiad shealladh tha coltas ann gu bheil an neach-teagaisg a tha dìreach a' cluich leis a 'chloinn, ach gu dearbh tha e na phàirt de gaol le litrichean. Leasachadh air an obair air a dhearbhadh leis an neach-teagaisg, agus a 'cuideachadh ris ann an seo ro-deònach Geàrr-chunntas. Tha ea 'sealltainn an àm a thèid a chrochadh ri ionnsachadh, a' chuspair a bu chòir a bhith air a sgaoileadh, agus a 'tarruing dhealbh garbh Cnàmhan.

Dùthchannan Cèin san dòigh litearrachd

Ged a bha dòighean-obrach ùra a chaidh a leasachadh le eòlaichean cèin, chan eil mòran a-steach ann an Russian siostam foghlam ro-sgoile. Tha a 'chuid as motha a' còrdadh Tha dà dhòigh ionnsachaidh, a thàinig thugainn bho dhùthchannan eile - a 'Montessori siostam agus dhachaigh.

Tha a 'chiad gabhail a-steach an dòigh-obrach fa leth do gach leanabh, agus farsaing a leasachadh cruthachail. Tha an dàrna gabhail a-steach a 'sgrùdadh litrichean agus fuaimean nach eil aonar, agus anns a' bhad gu lèir faclan. Airson an adhbhair seo, sònraichte cairt. Air gach aon dhiubh a tha am facal sgrìobhte. Tha a 'chairt seo a' sealltainn an leanabh fad diog no dhà, agus an cèill gu bheil e a 'sealltainn.

Tha Montessori dòigh a tha doirbh a chur an gnìomh ann an Municipal kindergartens, mar an àireamh de sgoilearan nach eil a 'leigeil le aire gu leòr air a phàigheadh do gach aon dhiubh fa leth.

Dachaigh siostam air a chàineadh le Russian leasaichean cainnte, a bhios ag argamaid gu bheil e iomchaidh airson an sgrùdadh a 'Bheurla, ach chan eil e freagarrach airson Russian.