Matamataigeach saor-làithean ann kindergartens agus sgoiltean: phrògram, sgriobt agus lèirmheasan

Anns an latha an-diugh ionadan foghlaim gu math cudromach airson an leasachadh nan ginealach òg an neach fa leth air a thoirt seachad an tac tèama làithean-saora. Agus chan eil iad a-mhàin na cinn-latha cudromach, ach cuideachd a bhith air a thàillearachd, mar eisimpleir:

• "Tha latha spòrsail a 'phàiste";
• "Latha de cànanachas";
• matamataigeach saor-làithean;
• "Latha staing";
• "Latha de neo-dhreuchdail ghàirnealair."

Tha na gnìomhan seo a dhèanamh leis an amas foghlam iomlan a leasachadh neach, a thuilleadh air meudachadh air an ùidh na cloinne ann an raon sònraichte den eòlas. Tha càileachd an fhoghlaim de chlann gu mòr a 'crochadh air deòin an luchd-teagaisg a bhith ag obair agus a bhith feumail. Cuideachd cudromach 'sa tha iongantach a dòigh-obrach airson am foghlam.

Tha a 'chlann a-nis gu math gnìomhach. Feast air matamataig - tha e cothrom a thoirt air an leanabh a chur an cèill dhaibh fhèin air taobhan eadar-dhealaichte de leasachadh agus aig an aon àm a 'cur ris an eòlas ùr.

Carson a dh'fheumas mi air làithean-saora matamataig?

Mar a tha a 'sealltainn eòlas, saidheans math e toinnte, ach tha e an eòlas a gheibhear anns an raon seo, neach a dh'fheumas gach latha. Nam measg tha:

• àireamhachd;
• a 'coileanadh cuid de matamataigeach àireamhachadh gun pìos pàipear agus peann;
• chomas gus sgrùdadh a dhèanamh;
• comas togail loidsig slabhraidhean;
• beachdachadh air diofar roghainnean gus dèiligeadh ri trioblaidean sònraichte;
• an làimh dheis airson co-dhùnaidhean bho an suidheachadh làithreach.

Agus, ann an òrdugh a tha an leanabh a bha e comasach a bhith ag ionnsachadh a h-uile eòlas seo, tha leasain aonar e tric gu leòr. Uime sin, am foghlam matamataigeach a 'toirt seachad làithean-saora aig an sgoil agus kindergartens. Tha iad a 'teagasg clann a' cleachdadh an eòlas ann an suidheachaidhean neo-àbhaisteach.

Matamataig airson ro-sgoile

Matamataigeach a làithean-saora ann an ro-sgoil, a 'tòiseachadh leis a' bhuidheann as sine, a tha an neach-cuideachaidh a 'phròiseas foghlaim. Tha e a 'leigeil leis an neach-teagaisg a-oide a thoirt gu buil amasan a leanas:

• a 'gabhail tlachd inntleachdail Àirde na geamannan;
• adhartachadh leasachadh smaoineachadh chloinne;
• bunaiteach àireamhachd a leasachadh;
• gum bi e comasach tagradh a chur roimhe eòlas fhaighinn ann am fuasgladh seòrsachan àraid de duilgheadasan;
• leasachadh miann gus pàirt a ghabhail ann an matamataigeach susbaint na geamannan;
• a 'brosnachadh leasachadh an comas a bhith a' tighinn a chuideachadh tro bhith a 'cleachdadh matamataig leiteachas geamannan.

Ag ullachadh airson Matamataig ro-sgoile saor-làithean, na puingean a leanas a bu chòir a bhith a 'cuimhneachadh:

• mar foghlam na cloinne ann an aois seo stèidhichte air an ìre faireachail, an sin an tachartas a bu chòir adhbharachadh na balaich tòrr deagh faireachdainnean;
• gnìomhan a chleachdadh ann an cùrsa den phrògram Feumaidh coinneachadh riatanasan aois shònraichte de chom-pàirtichean;
• Bu chòir gum bi an tachartas inntinneach agus fada ann an àm, oir tha a 'chlann ro-sgoile taidheir luath, gu h-àraidh ma tha an obair aca monotonous;
• Tha a thoirt seachad le làthaireachd sgeulachd sìthiche caractaran a tha a 'faighneachd a' chlann airson cuideachadh no a 'fiathachadh air a thuras;
• aig deireadh làithean-saora a bu chòir clann a 'faighinn tiodhlacan no duaisean - tha rud sam bith a dh'fhaodadh a bhith: peann, coin, shuiteis, seòclaid buinn.

Cleachdadh a 'deasachadh nan saor-làithean na riaghailtean a bhios a' brosnachadh a 'chlann gus pàirt a ghabhail ann an tachartasan san àm ri teachd.

Tha an sgriobt ann an ro-sgoile

Matamataigeach a làithean-saora ann an kindergarten Feumaidh urra buidhne, bho aon mearachd beag a dh'fhaodas a thuit an tachartais gu lèir. Mar sin, feumaidh tu smaoineachadh air a h-uile mion-fhiosrachadh. Anns a 'chùis seo a dh'fhaodadh cuideachadh ma tha an sgriobt. Tha am plana a dh'fhaodadh a bhith mar a leanas:

1. Gniomharan foghlamaiche. Tha e ag innse a 'chloinn mu dheidhinn cho cudromach' sa tha matamataig san beatha. Tha e ag adhbhrachadh an suidheachadh anns a bheil thu nach urrainn a dhèanamh gun an t-eòlas co-cheangailte ri saidheans.
2. Stiùireadh a 'cumail co-fharpaisean am measg clann agus pàrantan an làthair. Kids ceistean làitheil sìmplidh math duilgheadasan.
3. Clann a 'sealltainn ro-deònach skits, air aithris bàrdachd.
4. Aig an deireadh tha an tachartas a 'chlann còmhla ris an tidsear seinn an t-òran "dà uair an dà tha ceithir."

Matamataigeach a làithean-saora ann an ro-sgoil Bu chòir mairsinn nas fhaide na uair a thìde.

Gu dearbh, na prìomh gu soirbheachail tachartas ann an Dow S e dealbhadh an t-seòmar. Anns a 'chùis seo, faodaidh tu a' cleachdadh bhailiùnaichean (a bhios an obair airson na cloinne), figearan eòlach air a 'chloinn matamataigeach figearan.

A thuilleadh air sin, an ceòl agus an neach a chur an dreuchd feumar smaoineachadh uallach air a shon. Faodaidh seo a bhith na stiùiriche ciùil aig an ionad foghlaim (ann an cùis na h-eileamaidean de cheòl beò) no eile caregiver. Ann an tachartas sam bith, a h-uile com-pàirtichean a 'dèanamh an sgriobt ann ro-làimh.

Celebration sa bhun-sgoil

Tachartasan sa bhun-sgoil nach eil mòran eadar-dhealaichte bho na làithean-saora ann an kindergarten. Matamataigeach subhachas gu tric a 'gabhail àite tron t-seachdain den bhun-sgoil, far an robh a h-uile latha a' co-fhreagairt gu sònraichte saidheans. Mar as trice bidh clann a 'gabhail pàirt ann an tachartas seo, a chionn mar thoradh air an aois leasachadh a tha iad a' feuchainn ri e fhèin a stèidheachadh ann an sgioba aige air sgàth soirbheachadh ann am foghlam.

-Obrach feumaidh a 'coinneachadh ri aois a' gabhail pàirt, ach chan eil iad uile a dh'fhaodas a bhith sìmplidh, mar ann an cùrsa den tachartas a-teagaisg an obair a chomharrachadh ghibht a 'chloinn. Nì seo cinnteach aca air tuilleadh leasachaidh ann an raon saidheans seo.

tachartas a 'bhuidheann sa bhun-sgoil

Matamataigeach saor-làithean sa bhun-sgoil a 'toirt iomradh air an sgoil a-farsaing gnìomhan a' phlana. Uime sin, a 'bhuidheann den obair aice air a h-uile còmhla tidsearan bun-sgoile.

Anns a 'chùis seo a h-uile puing nas cudromaiche gu bhith sgriobt. Tha seo fìor gu h-àraidh nuair a bha an dùil com-pàirteachadh de grunn chlasaichean. Dleastanasan an luchd-teagaisg a bu chòir a bhith teann air a riarachadh agus clàraichte ann an toiseach an sgriobt (a tha uallach airson smachd, agus a tha na bhall den diùraidh a tha na prìomh feachd nan tachartas). Anns an dòigh seo, tha e comasach a sheachnadh unforeseen shuidheachaidhean.

Matamataigeach an sgriobt a bu chòir gabhail a-steach foghlaim pàirt. Tha seo a 'toirt iomradh air gu bheil a' chlann nach robh ainm gus an là'n diugh (mar eisimpleir, dè an combaist, agus dè a tha e airson, no an eòlas ùr geoimeatrach cumaidhean). Cleachdadh an-dràsta a thoirt seachad aig an tachartas a 'leigeil a leudachadh sealladh an oileanaich agus a' cruthachadh suidheachadh de togradh airson ionnsachadh matamataig.

Math san àrd-sgoil

Matamataigeach a làithean-saora ann an àrd-sgoil, cuideachd, tha àite a bhith, oir na balaich ann an aois an cumhachd ùidh a chall ann an rannsachadh agus nithean a tha air thoiseach an trioblaid pearsanta nàdar.

an tachartas a chaidh a chumail leis an ainm "Subject na seachdain" anns an òrdugh a chumail suas ùidh anns a 'phròiseas ionnsachaidh ann an àrd-sgoil. Ath- tachartas a 'leigeil le luchd-foghlaim a' togail foghlaim neo-ghnàthach phròiseas. Seo a 'cuideachadh na leanas:

• ceasnachaidhean;
• co-fharpaisean;
• 'gheama ghnìomhan a dhèanamh;
• phròiseactan cruthachail;
• Olympiad.

A 'giùlan a-mach co-fharpaisean matamataig a' leigeil le clann a bhith a 'measadh an ìre de eòlas agus beàrnan a chomharrachadh. Uime sin, tha an sgoil a 'chuairt an tachartas a tha e glic a dhèanamh leis a' chlas air fad, ach gu an sgìre - a chur as fheàrr.

Dè a bu chòir gabhail a-steach ceumannan a suidheachadh ann am matamataig?

Tha sinn an dùil tachartas a dh'fheumas a bhith na sgrìobhaiche. Feumaidh prògram matamataig saor-làithean a 'coinneachadh ri slatan-tomhais a leanas:

• a bhith inntinneach;
• innleachdail;
• trèanadh;
• cur-seachad;
• gabhail a-steach com-pàirteachadh ann an àireamh mhòr de chlann.

A thuilleadh air sin, an sgriobt bu chòir a bhith furasta a thuigsinn agus sàbhailte aig àm a 'gheama tàmaill.

Ma tha an tachartas a choisrigeadh a 'siubhal, a' dèanamh cinnteach gu bheil ainmean nan stèiseanan, eileanan, bailtean-mòra a bhith a rèir na thagh theme (sa chùis seo, matamataigeach). Coinneamhan inntinneach le daoine (saidheans) Bu chòir a bhith ag amas air a 'togradh a' chuspair.

Bhon an tachartas ann am matamataig a-steach gnìomhachd an eanchainn, chan eil e fhiach e gu teannaich. Clann sgìth agus a 'call ùidh.

Dè na goireasan a ghabhas a chleachdadh airson trèanadh gnìomhan ann am matamataig?

Ag ullachadh làithean-saora ann am matamataig nach urrainn a dhèanamh gun cleachdadh na goireasan a bharrachd. Nam measg tha:

• stiùireadh airson a 'leasachadh thachartasan;
• Interesting shònraichte ann am matamataig;
• Goireas eadar-lìon;
• eòlas luchd-teagaisg a-innovators;
• Farpais gnìomhan na bliadhnaichean mu dheireadh air matamataig.

Chan eil ach aon staid. Ann an ullachadh an tachartas bu chòir cuimhneachadh gu bheil na gnìomhan a mholadh gum bu chòir a 'chlann an-còmhnaidh a bhith air a dhèanamh leis an neach-teagaisg. Seach glè thric air an eadar-lìon, agus anns a 'phàipear, tha aigesan mearachdan, air sgàth gu bheil a' fuasgladh a 'fàs eu-comasach.

Feast air a nàiseanta sgèile

Gus clann a bhrosnachadh gu bhith ag ionnsachadh a 'chuspair matamataig, agus a' stiùireadh dhaibh gus barrachd trèanadh proifeiseanta ann an oilthighean na dùthcha bho 1990 fhèis ga cumail air a nàiseanta sgèile. Anns an toiseach b 'e Moscow matamataigeach saor-làithean, a tha na pàirt de na Geamannan Oiliompaiceach air a' chuspair.

Ullachadh ghnìomhan a tha an sàs oilthigh aidmheil, soirbheachail a cheumnaich oileanaich, luchd-teagaisg air a 'chuspair na sgoiltean as fheàrr de Moscow.

Stiùirche matamataigeach làithean-saora aig MSU. Ann an 2015, chaidh an tachartas a fhrithealadh le mu 5,000 ghibht a chloinn (ìrean 6-7) à diofar cheàrnaidhean de Ruis.

Ciamar a tha All-Russian Fèis matamataig?

Tha a h-uile bhliadhnail-Russian matamataigeach fèisean a chaidh a chumail ann am Moscow ann an aon de na Sàbaid den Ghearran. Iarrtas airson com-pàirteachas a bu chòir a chur a-steach ro-làimh. Clann an cois luchd-teagaisg no phàrantan Bu chòir gun ruigeadh MSU airson 15 mionaid ron tachartas. Tha iad a 'suidhe air an luchd-èisteachd, a' mìneachadh na riaghailtean a 'gheama agus a' toirt a-mach bileagan le gnìomhan. 'S e tachartas ùine air 120 mionaidean. An sin dèanamh balbhadh airson lòin, agus an uair sin an luchd-teagaisg a 'mìneachadh na fuasglaidhean amasan a mholadh.

Timcheall a 'tòiseachadh 14:00 phrògram chultarail airson na com-pàirtichean air an tachartas, a tha a' fàs crìochnachadh an fheadhainn a bhuannaich duais.

Ro-shealladh matamataigeach làithean-saora

Sam bith cuspaireil fèisean eòlaichean an-còmhnaidh a 'fàgail beachd deimhinneach. Eil ach a-mhàin agus math ghnìomhan. Luchd-teagaisg ag ràdh gu bheil seo air nàdar làithean-saora a ghineadh ùidh am measg chloinn a bhith ag ionnsachadh a 'chuspair.

Luchd-teagaisg agus pàrantan a bu chòir a 'chlann a chuideachadh a' leasachadh an comasan, a 'tabhann diofar farpaisean, ceasnachaidhean, no cuspaireil fhaighneachd de thachartasan. Tha a 'chlann, ann an tionndadh, aig aois sam bith a tha còir aca a mheasadh neart. Tha e feumail bho saidhgeòlais sealladh. Tha an deisciobal a 'fàs nas cinnteach fhèin, tha e a' feuchainn ri barrachd eòlas fhaighinn.

Togail iomlan de leasachadh Person - a 'phròiseas àm-caitheamh, ach aig an làimh dheis a' bhuidheann, tha e ion-dhèanta. Ma tha thu a 'creidsinn an t-ath-sgrùdaidhean de luchd-teagaisg, deasachadh math matamataigeach saor-làithean - chan eil an obair fhurasta. Ach an-còmhnaidh a 'tighinn a chuideachadh a' chloinn agus le pàrantan. Co-oidhirpean 'sa ghabhas a chur air dòigh dha-rìribh soilleir tachartas.