Cognitive obair rannsachaidh ann an sine buidheann: dealbhaidh

Cognitive obair-rannsachaidh an lùib na gnìomhachd chruthachail air an leanabh, a tha ag amas aig a 'sgrùdadh cuid de phenomena, a stèidheachadh ceangal de nithean fa leth san t-saoghal, agus systematizing sgioblachadh an eòlas a gheibhear.

Gu h-àraidh airson rannsachadh ann an clann ro-sgoile

Sgoile inntinneil obair a 'gabhail a-steach eileamaidean ann an dleastanas a chluiche. Tha mòran eòlaichean-inntinn foghlaim agus ann an obair aca a thàinig a-mach air cudromachd na diofar ghnèithean. Tha sin a 'gheama a' cuideachadh a 'phàiste a' tuigsinn an dàimh fa leth air pàirtean, an gnìomh a chruthachadh tuigse shoilleir sònraichte nì.

Tha cudromachd ro-sgoile airson rannsachadh

Mar a bhios clann a 'faighinn nas sine a tha a' leasachadh inntinneil rannsachadh gabhail a-steach eileamaidean nas iom-fhillte ann. Leis na pròiseasan, preschooler shàsachadh aca feòrachas, a 'leudachadh an t-solair eòlais, atharrachadh air na beachdan aca fhèin mun t-saoghal mun cuairt air.

Leithid seo de ghnìomh a 'cuideachadh a stèidheachadh àm ri teachd a' chiad adhbhar a-bhuaidh dàimhean, comhair ann an rùm agus an àm, a 'ceangal fìrinnean eadar-dhealaichte a-steach air aon dealbh.

Cognitive gnìomhan agus obair rannsachaidh ann an PO

Eòlaichean-inntinn air àireamh de bunaiteach gnìomhan leithid obair, a tha cudromach airson a 'phàiste.

1. Leasachadh inquisitiveness ann an clann ro-sgoile (inntinneil iomairt).
2. Dh'amalachadh preschooler àite, seòrsachadh, TEMPORAL chàirdean.
3. Tha an gluasad bho systematization an fhiosrachadh a fhuaireadh air an ìre de chleachdadh.
4. Formation of verbal tèarmann, smaoineachadh, aire, mion-sgrùdadh air sgilean còmhraidh.

Cognitive obair rannsachaidh de chloinn a 'cur ri leudachadh Horizons, a' leasachadh bheachdan ùra mu dheidhinn sòisealta agus nàdarra a 'choimhearsnachd, a' cruthachadh sìmplidh eachdraidh is cruinn-eòlas.

Dòighean activization de fiosrachail gnìomhachd de chloinn ro-sgoile

Nuadh-fheadarail riatanasan foghlaim, foghlaim agus leasachaidh amasan ann an foghlam ro-sgoile a 'gabhail aire shònraichte a' cruthachadh de chloinn iomairt, neo-eisimeileachd, inntinneil ghnìomhachd.

'S e miann airson fèin-leasachadh air a mheas a bhith na prìomh fheart de leasachadh ro-sgoile an leanaibh. Tha meann Feumaidh a 'faighinn fiosrachadh cudromach mu dheidhinn an t-saoghail, daoine de bheatha phoblach na laghan nàdar rudan ann an dòigh nàdarra. Cognitive obair rannsachaidh ann an sine 'bhuidheann a' cur an cèill ann am fòcas smuain agus gnìomha, an aire, miann a chur an cèill a bheachd, an coimeas fiosrachadh a fhuaireadh.

Mar a cur an cèill le ro-sgoile Gnìomh

Gnìomh a chur an cèill ann an comas fèin-thaghadh leanabh cuid de ghnìomhan. Foghlamaiche no sìc-eòlaiche a 'cumail sùil air giùlan an leanabh rè àite-cluich a' gheama, a 'sgrùdadh a' mhiann gus conaltradh ri balaich eile, ceannardas feartan. An uair sin tha sgrùdadh air an fhiosrachadh a fhuaireadh le modhan sònraichte teicneòlasach agus cairtean, agus tha e air co-dhùnadh gum leanaibh deiseil airson na sgoile.

Seòrsaichean inntinneil gnìomhachd ro-sgoile

Anns an latha an-diugh dòighean-teagaisg a chomharrachadh àireamh de roghainnean ann an gnìomhan leithid. Cognitive rannsachadh gnìomhachd ro-sgoile Faodaidh clann foillsichidh 'air a mholadh foghlamaiche modail gnìomh. Airson roghainnean sin a 'tabhann minn treòraiche sgeamaichean,-aontaran de ghnìomhan. Riaghaltas gnìomhachd a dhèanamh suas de 'gabhail leanabh sònraichte a dhèanamh, tagh an roghainn a rinn iad air a' bhunait a 'moladh shampall, fhaighinn pearsanta thoradh.

Ceàird-eòlas a 'brosnachadh fèin-leasachadh a' chlann ro-sgoile

Cognitive obair rannsachaidh ann an sine 'bhuidheann a' brosnachadh measgachadh de dhòighean-teagaisg. Chiad a h-uile neach-teagaisg a 'feuchainn tro ìomhaighean, togradh, gluasad-inntinn a' dèanamh cinnteach aca oileanaich aig a bheil ùidh ann an gnìomhan. Wise tidsear chreidsinn nach 'eil e eòlach air an fhreagairt air a' cheist seo, agus chan eil ach an leanabh a bhios cuideachadh a thoirt dha ann an seo, agus mar sin a 'tòiseachadh co-fiosrachail agus obair rannsachaidh. Tha meadhan a 'bhuidheann de kindergarten GEF cuideachd a' gabhail a-steach diofar sheòrsaichean de phròiseactan agus de sgrùdaidhean a chaidh a dhèanamh fo stiùireadh an neach-teagaisg. Mean air mhean, tha an tidsear a 'dol "le rathaidean", a' toirt cothrom do chlann neo-eisimeileach fhaighinn toraidhean pròbhail, eòlas. Gus clann ro-sgoile mar a tha iad ag obair an neach-teagaisg ag iarraidh orra a 'cheist: "Ciamar a tha thu a' smaoineachadh, dè a 'bhuil do deuchainn," "Dè ùr a bha thu ag ionnsachadh aig an ìre seo den obair?".

Mean air mhean, tha an tidsear a 'fàs neach-teagaisg, tha e elaborates an algairim de na gnìomhan a' phàiste, a 'cuideachadh dha a dhèanamh, diagraman dealbhan. Cognitive obair rannsachaidh ann an sine a 'bhuidheann a' cleachdadh dòighean-obrach cruthachail mac-meanmna. Tha an leanabh ag ionnsachadh a thaisbeanadh mar thoradh air an obair aca. Mar eisimpleir, ma beulaibh preschooler obair - a 'fàs criostalan salainn, bu chòir smaoineachadh air mar a tha iad a' coimhead. An dèidh an t-eòlas a thèid a chrìochnachadh gu soirbheachail, an leanabh a 'dèanamh coimeas eadar a' chiad cur a-steach gu fìor dealbh, a 'dèanamh co-dhùnaidhean mu dheidhinn a tha coltach, eadar-dhealachaidhean èirigh.

An t-eòlas a tha air a leigeil a shàbhaladh meann fiosrachail agus obair rannsachaidh ann na bu shine, bidh an thoradh aige fhèin, bidh e comasach a bhith ga cleachdadh anns an sgoil.

Example-eòlas air an t-aran ann an ro-sgoile

Seo eisimpleir de a leithid a 'phlana ag obair ann an kindergarten. Cognitive obair-rannsachaidh a 'smaoineachadh bu chòir a bhith math a mach, air an sgaoileadh le bhith a' mhìos. Mar eisimpleir, tha e comasach a 'tabhann na balaich a' chuspair anns a 'bhuidheann as sine, co-cheangailte ri aran. Airson ainm leithid sgrùdadh a dh'fhaodas a bhith eadar-dhealaichte: "Ciamar a thig an t-aran?", "Dè a tha White Gold?", "Carson a tha bhuileann liath?".

An crochadh air na cùisean a chaidh a thogail agus a chur an rannsachadh a 'phlana.

San t-Sultain a 'tòiseachadh innleachdail a rannsachadh. Àrd buidheann a 'coimhead airson fiosrachadh air mar a rinneadh an t-aran. Teagaisg air a shuidheachadh dhaibh an obair a stàladh co-phàirtean a tha a dhìth airson a 'fuine bonnaich-arain agus cèicichean bhlasta. Mar thoradh air seo ceum tha liosta tàthchuid, gun a tha e do-dhèanta fuineadh aran.

Anns an Dàmhair, a 'chlann a' dol còmhla ri a thaic-iùlaiche air turas gu an taigh-fhuine. Bidh iad a 'coinneachadh gu lèirsinneach le buileann arain agus a riochdachadh agus teicneòlas, gus dearbhadh gu bheil am fiosrachadh a tha sibh air a chruinneachadh san t-Sultain mu dheidhinn an tàthchuid arain.

San t-Samhain, a 'chlann a' faighinn obair-dachaigh. Iad, còmhla ri am pàrantan a bhith a 'feuchainn fhèin mar fhìor Baker, ag ionnsachadh na ceumannan bunaiteach a chruthachadh bhlasta geal aran.

Anns an Dùbhlachd crìochnachadh innleachdail a rannsachadh. Tha an ullachaidh a 'bhuidheann a' cuireadh a thoirt do 'blasad air na cèicean blasta agus buns, a tha còmhla ris an moms agus Dads a dhèanamh san àm ri teachd a' chiad graders.

Tha sgrùdadh air na ràithean

An inntinneach roghainn airson obair-rannsachaidh anns an kindergarten faodar beachdachadh orra a 'sgrùdadh na ràithean. Tha a 'phrìomh amas a chuireas an neach-teagaisg sa chùis seo - a dhaingneachadh agus a dhoimhneachadh, an t-eòlas a tha mi mar-thà a bhuineas balaich. Gus sgrùdadh a dhèanamh air a leithid a dh'fhaodas a bhith ann am buidhnean. Kids aca fhèin a gheibheadh obraichean, sònraichte a 'chairt-amhairc agus irisean a làimhseachadh na toraidhean. Mar eisimpleir, bidh sibh a 'faicinn san t-seachdain gus faicinn mar a' ghrian a 'deàrrsadh soilleir mar a tha e gu tric an t-uisge anns a' tuiteam, agus tharruing na toraidhean anns an iris. Tha an dàrna buidheann a bhios a 'dèiligeadh ri Teòthachd smachd, a' tarraing ann airson pàrantan a chuideachadh. Tha an treas pàirt Bidh faighinn a-mach cò mheud den àm seo a bha a 'ghaoth. Nuair a tha clann air a lìonadh a-steach am beachdan, a 'dèanamh suas dealbh as coileanta. Mar thoradh air seo fa leth-coitcheann pròiseact a bhios e tuairisgeul slàn air an t-sìde ann an sònraichte seusan. Airson leasachadh mac-mheanmhainn chruthachail de chlann luchd-oideachaidh a 'toirt dhaibh an obair a bharrachd - a' tighinn suas ris an làimh dheis aodach airson an àm seo den bhliadhna, neo-ghnàthach a dhèanamh bho stuthan. As obair Faodar "a chur an gnìomh ann an da-rìribh", le bhith a 'dèanamh an co-subhachas pàrantan agus clann fìor taisbeanadh-fasain.

Biadh mion-sgrùdadh

Another fòcas airson an eanchainn gnìomhachd ro-sgoile a bhith na sgrùdadh air biadh. Tha seo fìor, oir na h-inbhean ùra a 'cur cudrom air a' cruthachadh àm ri teachd na h-oileanaich an sgilean ag ithe gu fallain, a 'gineadh iad an ùidh ann an dòigh-beatha fhallain. Airson tòiseachadh le na foghlamaiche balaich a mhion-sgrùdadh a rinneadh an diofar bhiadhan, ag ionnsachadh dè na cudromach stuthan ceimigeach, lorg eileamaidean, beothamain, a bhith an làthair ann an làitheil daithead gach neach fa leth. A 'meudachadh an togradh òga foghlamaiche-rannsachaidh a' cosg àite-cluich gheamannan. Clann a 'fàs còcairean, confectioners, dotairean a' tuigsinn cho cudromach 'sa tha e ri ithe gu ceart agus ann an dòigh amail. Dh'fhaodadh e bhith air an sgrùdadh kindergarten chan ann a mhàin, ach cuideachd nas fhaide air falbh. Rè a 'coiseachd minn a' tabhann solaraiche agad geamannan gnìomhach còmhla a 'tighinn suas le èibhinn iomraidh airson tachartasan spòrs. Mar thoradh air an obair a bhith a 'tòiseachadh spòrs, far nach bi measgaichte sgiobaidhean de chloinn agus na pàrantan aca. Agus faodaidh tu a chur air dòigh "fallain table" ann an deireadh an làithean-saora, a tha feumail bathar a-mhàin a bhios an làthair.

co-dhùnadh

Cognitive gnìomhachd Bu chòir tòiseachadh le na meadhan buidheann de chlann ro-sgoile ionadan. Le dealbhaidh soilleir leithid de dh'obair urrainn a bhith an dùil a leasachadh ann an clann neo-eisimeileachd.