Nithean prionnsabalan didactics ann an cleachdadh an eadar-lìon ann am foghlam

Cleachdadh an eadar-lìon airson adhbharan foghlaim a thathar a fhuair leth cumanta aig a h-uile ìre de fhoghlam, mar cruinneil lìonra a 'toirt cothrom air diofar fiosrachadh, a' cruthachadh na h-eanchainn a 'coinneachadh ris an ùidh agus feumalachdan conaltraidh iomallach. Didactic cothroman an lìonra cruinneil a tha an dà chuid an cuspair còmhraidhean de luchd-teagaisg agus luchd-cleachdaidh, a thuilleadh air an cuspair a sgrùdadh saidheans. Basic prionnsabalan didactics airson an cleachdadh ann am foghlam goireasan air an eadar-lìon, a 'rannsachadh mar phroifeiseantaich LL Swamp, D.Sh. Sailor, ES Chambers. Anns a 'chùrsa nan sgrùdaidhean sin air a chomharrachadh diofar cho-theacsan rannsachadh cheistean, a' phrìomh a tha teicnigeach agus teicneòlas co-cheangailte ri solarachadh èifeachdach cothrom air an eadar-lìon, is rianail, a 'sealltainn na prionnsabalan coitcheann didactics agus as buannachdaile dòighean fhaighinn riatanach eòlais tro lìonra saoghalta. Tha iad sin a cho-theacsan a tha air fhaicinn mar phàirteach: a rèir prionnsabal an leantainneachd teicneòlasach feartan nuadh lìonra cruinneil 'dearbhadh nam prionnsapalan de didactics is rianail ceada' gabhail co-dhùnaidhean iomchaidh.

Toirt iomradh air an comasachd a lìonra saoghalta, iomchaidh airson an cleachdadh ann an ionnsachadh a 'phròiseas a bu chòir a chomharrachadh le rianail NEÒNACHASAN an eadar-lìon ann an synchronous asynchronous agus modhan.

Fiosrachadh air an eadar-lìon, tha didactic luach, suidhichte aig diofar làraich, tha e fiùghantach (-ùrachadh, a sguabadh às, chaill buntainneachd, agus mar sin a mach.) Agus chan eil e stèidhichte ann an àite sònraichte. Tha i air a riochdachadh le coimpiutair trèanadh stèidhichte innealan agus goireasan foghlaim - bathar bog, foillseachaidhean eileagtronaigeach, etc. Tha an liosta seo, mar a riaghailt, a 'phrìomh iomraidh airson an taghadh de earrannan den fhiosrachadh fànais, a dh'fhaodar a chleachdadh anns a' phròiseas ionnsachaidh, stèidhichte air prionnsabalan coitcheann a didactics.

Seòladh tro hypertext goireasan eadar-lìon agus systematization de stuthan a tha as cumanta, ach chan eil an t-aon dhòighean a bhith ag obair ann an saoghal an lìonra agus tha mòr didactic comas, co-cheangailte-àraidh leis na neo-eisimeileach obair-oileanaich, a thuilleadh air fèin-fhoghlam agus fèin-eòlaichean leasachadh.

All an comasachd an eadar-lìon lìonra, stèidhichte air an coileanadh aca air prionnsabalan didactics, stèidhichte air teicneòlas coimpiutaireachd, conaltradh air an roinn ann an dà bhuidheann stèidhichte air asynchronous (far-loidhne) agus synchronous modhan. Tha a 'chiad mhodh a lùghdachadh a bhith ag obair le fiosrachadh (a' coimhead, an leughadh, translation) rè seisean conaltraidh, t. E. Synchronously. Anns an dàrna suidheachadh, pròiseas a 'faighinn /' craoladh fiosrachadh riatanach a chur air dòigh fa leth.

Asynchronous modh a 'leigeil as èifeachdaiche a thaghadh air astar an ionnsachaidh, agus a gabhail a-steach taghadh mòr de saorsa ann an roghainn gnìomh na synchronous, agus Feumaidh an neach-ionnsachaidh fa-leth dleastanasan. Prionnsabalan didactic obair air an eadar-lìon synchronously a 'moladh an comas co-bhuinn de dh'oileanaich agus luchd-teagaisg ann an rùm-teagaisg airson foghlaim mas-fhìor eadar-obrachadh.

Post-d a 'leigeil leat a chur air dòigh operative co-chomhairle leis an tidsear-trèanaidh, agus cuideachd a' dèanamh comasach a chur an gnìomh co-obair chruthachail le sgoilearan no oileanaich, dealaichte cruinn-eòlais (me, an leasachadh a 'phròiseict buidheann chlas rè an làithean-saora oileanaich).

Com-pàirteachadh ann an deasbad cuspaireil buidhnean (Cuantail Naidheachd no eileagtronaigeach) a dh'fhaodadh a bhith mar a leanas: a 'faighinn stuthan (ballrachd airson naidheachdan buidhnean) le cothrom aca a bhith a' cur orra an dara cuid cues 'cur air dòigh no a' gabhail pàirt ann an deasbad air-loidhne.

Co-labhairt air cuspairean foghlaim a dh'fhaodas a bhith feumail don tidsear agus neach-ionnsachaidh a chuidicheas gus a dhol an eòlach as ùire euchdan saidheans agus na beachdan diofar rannsachaidh.

Air an t-eadar-lìon, an tidsear no an t-oileanach a dh'fhaodadh cur a-steach gu na bancaichean airson foghlaim, saidheansail no fiosrachail fiosrachaidh. Mar eisimpleir, obrachadh còmhla ris an uicipeid (an wiki) a dhèanamh ann an àrainneachd hypertext (mar as trice làrach-lìn a) airson a 'chruinneachaidh agus structaradh air fiosrachadh, raon de chùisean. Tha cleachdadh na blogaichean anns an taobh den ionnsachadh a tha feumail air an dà chuid airson ionnsachadh agus airson nan oileanach, oir tha e a 'cuideachadh gus dèanamh cinnteach gu beachd chàch a chèile. Blogs thoirt do dh'oileanaich a shealltainn tro fhoillseachadh na smuaintean aige fhèin tuigse air na stuthan, a 'meudachadh ùidh anns a' phròiseas ionnsachaidh, a 'toirt an taobh dheas pàirt a ghabhail ann pròiseasan sòisealta, fosgladh suas chothroman ùra airson obair sa chlas agus a-muigh.

Air a mhìneachadh sa phàipear seo foirmean agus dhòighean-obrach a chleachdadh an eadar-lìn a tha cudromach cothroman foghlaim, foghlaim a dh'fhaodadh a bhith anns an latha an-diugh virtualized t-saoghal a tha fìor chudromach.