Pedology - a tha a 'tuigsinn a' bhun-bheachd ...

Pedology - 'S e saidheans, a' cur na modhan de chungaidh-leighis, bith-eòlas, dòighean-teagaisg agus saidhg-dòighean gus leasachadh a 'phàiste. Ged a tha an ùine a tha seann-fhasanta agus tha a fhuair an cruth leanabh eòlas-inntinn, choitcheann pedological mhodhan tarraing aire nach saidheans a-mhàin, ach cuideachd do dhaoine taobh a-muigh an t-saoghail saidheansail.

sgeulachd

Pedology eachdraidh a 'tòiseachadh ann an Taobh Siar anmoch anns an 19mh linn. Tha a nochdadh gu ìre mhòr a 'cur ris an dian-leasachadh a chur an sàs geugan deuchainneach teagaisg agus eòlas-inntinn. Measgachadh de dhòighean-obrach aon-anatomical tig bith-eòlasach agus a thachair ann an paedology mechanically. Nas mionaidiche, a chaidh òrdachadh le iom-fhillte, sgrùdadh farsaing a dhèanamh de leasachadh inntinn chloinne agus an giùlain.

Tha am facal "pedology" Chaidh a thoirt a-steach le Ameireaga saidheans-rannsachaidh Krismanom Oscar ann an 1853. Tha an Greugais mìneachadh mar a "saidheans den chloinn" (Pedos - leanabh, suaicheantasan - saidheans, sgrùdadh).

tùs-uisge

Tha a 'chiad obair air pedology chaidh a sgrìobhadh le Ameireaganach saidhgeòlaichean GS Hall, J .. Baldwin agus physiologist W. Preyer. Sheas iad aig tùsan de leasachadh eòlas-inntinn agus chruinnich mhòr stòr-dàta deuchainneach air leasachadh agus giùlan na cloinne. Obraichean aca a bha mach ann an iomadh dòigh agus nam bun-stèidh leanabh agus leasachadh eòlas-inntinn.

anns an Ruis

Tràth anns an 20mh linn, ùr saidheansail làithreach penetrated dhan Ruis (an uair sin an USSR) agus fhuair e airidh iarsmadh ann an obair-inntinn agus reflexology VM Spondylitis, eòlaiche-inntinn AP Nechayev, physiologist E. Moymana eòlaiche dligheòlach agus GI Rossolimo. Gach fear dhiubh mar thoradh air an aidmheil a 'feuchainn ri mìneachadh is a' cruthachadh laghan leasachadh chloinne agus dhòighean-obrach a cheartachadh.

Pedology anns an Ruis fhuair practaigeach cothrom: fhosgladh pedological ionadan agus "Cloinne House" (Moscow), àireamh nan cùrsaichean sònraichte. Tha na sgoiltean a dhèanamh saidhgeòlais deuchainn, tha na toraidhean a clasaichean uidheamachd occurred. Tha ionnsachadh na leanabh eòlas-inntinn a bha ceangailte air thoiseach saidhgeòlaichean, physiologists, dotairean agus luchd-teagaisg na dùthcha. Chaidh seo a dhèanamh leis an amas a sgrùdadh farsaing a dhèanamh mu leasachadh chloinne. Ach, leithid sìmplidh obair nach eil e gu math fhìreanachadh an dòigh.

Le bhith a '20 mh bliadhna ann an Russian pedology - tha seo a' mhòr saidheansail gluasad, ach cha iom-fhillte saidheans. Tha na prìomh dhùbhlain airson an amalachadh eòlais a bha an leanabh cion tòiseachaidh mion-sgrùdadh air na dòighean saidheans, a 'dèanamh suas ioma-fhillte seo.

mearachdan

Tha a 'phrìomh mearachd na Soviet pedologists beachdachadh air an underestimation an dreuchd oighreachail factaran ann an leasachadh chloinne agus a' bhuaidh aca ann a bhith a 'cumadh na pearsantachdan an àrainneachd shòisealta. Ann an practaigeach a thaobh an saidheansail blunders gabhail a-steach litreachadh agus a 'cleachdadh fiosrachaidh deuchainnean.

Anns na 30an a h-uile uireasbhaidhean air a bhith mean air mhean a cheartachadh agus an Sòbhieteach pedology a 'tòiseachadh nas misneachail agus an dòigh chiallach. Ach, ann an 1936 bha i a "fuadain-saidheans", objectionable-siostam phoilitigeach. Tha an tàinig deuchainnean pasgadh, pedological lab dùinte. Deuchainn a 'phrìomh dòigh pedological, bha e so-leònte ann foghlaim chleachdadh. Bho na toraidhean a 'chuid as motha den chloinn a' tionndadh a-mach gu bhith air a thoirt mar thiodhlac sagairt, daoine geala agus "grod" intelligentsia, seach na proletariat. Agus cha b 'e co-chòrdail ris a' phàrtaidh Ideology. Mar sin ag àrdachadh a 'chlann a thilleadh gu traidiseanta foirmean, a thug a shruthladh ann an siostam foghlaim.

Tha na prionnsabalan pedology

Leasachadh pedology anns an Ruis Thàinig cuid de na toraidhean, a chaidh a stèidheachadh an prionnsapalan bunaiteach saidheansail:

• Pedology - iomlan eòlas air an leanabh. Bho an dreuchd seo, thathar den bheachd nach eil "mean air mhean", agus san fharsaingeachd, aig an aon àm ri bhith a 'cruthachadh bith-eòlasach, sòisealta, saidhgeòlasach, etc. Tha gach roinn de a sgrùdadh Tha cheangailte agus eadar-thoinnte le chèile. Ach chan eil seo dìreach jumble dàta agus chruinneachadh de ceart teòiridheach siostaman agus modhan.
• Comharradh-tìre eile a bha an pedologists ginteil prionnsabal. Tha e gnìomhach a 'sgrùdadh eòlaiche-inntinn LS Vygotsky. Na dheagh eisimpleir air a 'phàiste egocentric òraid ( "cainnt thoir fuaim"), a dhearbhadh gun robh e sophomoric no "air dranndan a dhèanamh fo anail,"' S e a 'chiad cheum a-staigh cainnt no daonna smaoineachadh. Ginteil prionnsabal 'sealltainn bitheantas an iongantas.
• Tha an treas prionnsabal - a 'sgrùdadh òige - a dhearbhadh gu bheil an àrainneachd shòisealta agus beatha buaidh a thoirt air mòr saidhg-eòlach air leasachadh a' phàiste agus anthropomorphic. Mar sin, dearmad no stiffness foghlam, cion-beathachaidh a 'toirt buaidh air an inntinn agus slàinte tig an leanabh.
• Tha an ceathramh prionnsabal a tha a 'practaigeach cudromachd pedology - a' ghluasad bhon t-saoghal a 'phàiste ionnsachadh atharrachadh. Ann an ceangal seo a chaidh a chruthachadh pedological co-chomhairleachaidh, còmhraidhean le pàrantan, saidhgeòlais breithneachadh air a 'chloinn.

Pedology - iom-fhillte saidheans, mar sin, na prionnsapalan a tha stèidhichte air sgrùdadh farsaing a dhèanamh air an leanabh. Eòlas-inntinn agus pedology fada a chomharrachadh le chèile, an dara toradh a 'chiad teirm. Mar sin, tha làmh an uachdair ann pedology fhathast a 'frithealadh saidhgeòlais taobh.

Bho na 50an an smuain pàirt pedology thòisich tilleadh gu dòighean-teagaisg agus eòlas-inntinn. Agus 20 bliadhna an dèidh sin thòisich e gnìomhach foghlaim obair a 'cleachdadh na deuchainn air inntleachdail leasachadh chloinne.