Ciamar a cuimhne a 'chiad uair a leughadh: dòighean èifeachdach agus molaidhean

Ged a tha mi crioch air leughadh an paragraf - leth-a-mach à mo cheann ... Familiar? 'S e seo an duilgheadas mu choinneamh le cha mhòr a h-uile sgoilear agus oileanach. Tha an fhìrinn gu bheil an eanchainn daonna Chan eil phrògram gu cramming, agus a 'chuid as motha de na tha sgrìobhte ann an leabhar, tha e air fhaicinn mar fuaim san fharsaingeachd - gun fheum air fiosrachadh, a tha a' cha bu chòir a stòradh ann an cuimhne. Ach ma tha fios agad mar a bhith ag obrachadh air na dòighean, faodaidh tu ionnsachadh mar a smachd a chumail air a 'phròiseas agus a' tuigsinn mar a chuimhne a 'leughadh a' chiad uair.

memory Saidheans

Mus tèid fiosrachadh sam bith a 'tuiteam air a "chlàr-chruaidh", tha e' dol seachad air an dòigh iom-fhillte agus a tha air a smachdachadh gu ioma-ìre giollachd. Tha a 'chiad de na dòighean a sgrùdadh agus a mhìneachadh an-saidheans Gearmailteach Hermann Ebbinghaus. Tha ea 'comharrachadh 4 memory pròiseasan bunaiteach: memorization, gleidheadh, leth-bhreacan agus a' dìochuimhneachadh.

Ciamar a b 'fheàrr a cuimhne a' leughadh? Anns a 'chùis seo, na prìomh cho cudromach' sa tha a 'chiad dà ìre. Uime sin, tha e a 'sgrùdadh luach orra ann am barrachd mionaideachd.

A stòradh - 'S e involuntary imprinting a thug buaidh air na ciad-fàthan. Anns a 'chùis seo beagan ùine anns a' taomadh cortex a 'cumail sgeul excitation brosnaichte le uisge bhuillean. Dìreach air a chur,-uile càil a tha sinn a 'faicinn, a' cluinntinn agus a 'faireachdainn, a' fàgail lorgan corporra ann an ar-eanchainn.

'S e seo eadar-dhealaichte urrainn tachairt. Ann an òige an leanabh uairsin involuntary memorization phròiseas. A h-uile stòraidh sinn amannan agus fìrinn nach robh a 'feuchainn ri cuimhneachadh: cuairt sa phàirc 5 bliadhna, a' chiad cheann-latha, dealbhan bhon fhilm as fheàrr ... An inntinneach morbhail annasach a tha ann nach eil a h-uile càil a chuimhnicheas sinn a cheart cho math. Carson a tha seo a 'tachairt?

Tha h-uile an crochadh air neart dealain bhuillean, mar sin as fheàrr cuimhnich sinn air ach cuid de sheòrsaichean fiosrachaidh:

• dè a tha riatanach (pian nuair do làmh a chur ris an teine);
• annasach, dathach tachartasan agus ìomhaighean (soilleir culaidh aig Caismeachd cleasaiche);
• Fiosrachadh a tha co-cheangailte ri ar n-ùidhean agus feumalachdan (reasabaidh de bhlasta soithichean);
• luachmhor eòlais a tha riatanach airson ar gnìomhan agus a 'coileanadh an amasan (na freagairtean ceart na deuchainn).

90% de cho math 'sa cuid fiosrachadh a chlàradh ann an cuimhne an crochadh air ar tuigse. Tha a 'chiad chlò-bhualadh dè dh'adhbharaich faireachdainnean làidir (an dà chuid buaidhean matha is dona) no ùidh.

A thuilleadh air sin, tha a dh'aona ghnothach memorization - dìreach gun robh am pròiseas air a bheil sinn a 'feuchainn ri rèiteachadh "loisg" fiosrachadh sònraichte mar an ceann-latha de leabhar eachdraidh chudromach no àireamh fòn.

Sàbhail - tha seo a 'phròiseas leigheis, iompachadh agus a chumail air fiosrachadh ùr ann an cuid de sgìrean an eanchainn.

Chiad, a h-uile dàta a 'tuiteam a-steach "bufair" chuimhne. Seo an stuth a stòradh airson ùine ghoirid ann an cruth tùsail. Ach an ath ìre fiosrachaidh a ghiullachd, a tha co-cheangailte ri aithnichte mar-thà, b 'fhasa agus a' dol a-steach san ùine-fhada chuimhne. As duilghe a sheachnadh fiaraidhean casg a chur air an eanchainn a chur ris an neo-bhitheach facts no "thilgeil a-mach" na prìomh tàmaill. Bheir eòlas air a h-uile seo, tha e nas fhasa a thuigsinn ciamar a chuimhne a 'leughadh a' chiad uair.

Cuiribh amasan soilleir

Fiù 's ma tha thu a' leughadh gu cùramach agus thoughtfully, duilleag perelistnuv, bidh sibh gann a bhith comasach air ag ath-aithris fiosrachaidh mu dè bha dìreach air ionnsachadh.

Ann an XIX linn Yugoslav eòlaiche-inntinn P. Radossavlevich a dhèanamh inntinneach fheuchainn. Tha an dùbhlan a bha mu choinneamh an deuchainn a dhèanamh suas ann an cuimhne lidean gun bhrìgh. Mar as trice grunn iterations a dhìth airson seo. An sin an t-amas air atharrachadh - a-nis a dhìth dìreach a 'leughadh an sgrìobhadh. Tha deuchainn ga dhèanamh cho math '46 (!) Times, ach nuair a experimenter iarraidh air a ràdh a-rithist an àireamh le bhith a' chridhe, cha b'urrainn e ga dhèanamh. Ach cho luath 'sa thuig mi gun robh aca ri ionnsachadh - a thug e a-mhàin 6 amannan sganadh an lidean gu ceart ag ath-aithris orra. Dè tha seo a 'ciallachadh?

Airson tuigsinn mar a leughas, a leughadh memory uidheam, tha e riatanach a chur a-uidhe soilleir - gus cuimhne a chumail air stuth.

An seo, cuideachd, tha aige fhèin cleasan. Tha a 'phrìomh amas a bu chòir a roinn a-steach nas sònraichte a gnìomhan. Dìreach air a chur, tagh thu dè a 'cuimseachadh air. Ann an aon chùis, a 'roinneadh gu leòr fiosrachadh bunaiteach anns a' eile - an òrdugh, agus an treas - cuimhnich an teacs facal air an fhacal. An uair sin tha an eanchainn a tha mar-thà a 'leughadh a' tòiseachadh aca "dubhain" gus an cuideachadh a 'cuimhneachadh air an fhiosrachadh a dh'fheumas tu.

Cruthaich cofhurtail àrainneachd

Agus tha sinn fhathast a 'bruidhinn air mar a chuimhne teacsa a leughadh air a' chiad fheuchainn. Tha a 'chiad a bhith a' coimhead mun cuairt air ann an rannsachadh "irritants". Ann an fuaimneach rùm-teagaisg no còmhdhail poblach aire a sgapadh, agus uaireannan fiù 's nach eil sibh a' tuigsinn gu bheil e sgrìobhta ann an leabhar-teacsa.

Gus làn bhogadh fhèin anns a 'phròiseas, tha e glic a' fuireach ann an seòmar sàmhach, no a lorg àite shìtheil an àiteigin ann an dùthaich - far a bheil thu aig nach bi fhreagarraiche.

Dol an sàs na b 'fheàrr anns a' mhadainn, nuair a cheann a tha fhathast cho glan 'sa ghabhas agus an fiosrachadh ùr a tha a fhuair fada nas luaithe.

Bruidhinn ri do charaidean

Ged a tha mòran nach eil a 'còrdadh steidhichte air clasaichean sgoile litreachas, tha e - aon de na dòighean as èifeachdaiche air mar as fheàrr cuimhne a leughadh. Mar a bhios tu fuaim a-mach dè tha a 'leughadh o chionn ghoirid, tha an eanchainn a' cleachdadh dà sianalan aig an aon àm a 'cuimhneachadh agus reproducing - lèirsinneach agus auditory (èisteachd).

Fiù 's nas fheàrr, ma bhios sin bidh tùs, deiseil gus taic a thoirt air an deasbad. Anns an deasbad de na prìomh fhìrinn agus argamaidean mar "air an stiùireadh" mar chuimhneachan air a 'fuireach ann airson ùine fhada. Ann an cuid de dhùthchannan, clubaichean tha cumanta leannanan leughaidh a tha daoine a 'cruinneachadh dìreach ann an òrdugh gus beachdachadh air a leughadh agus a roinn eòlasan.

Ag ionnsachadh mar a leughas

Ma tha sibh airson fios ciamar a dh'ionnsaicheas iad chuimhne a 'leughadh a' chiad uair, an toiseach a h-uile feum a bhith ag obair air an dòigh leughaidh. Na dìochuimhnich gu bheil dreuchd mhòr anns a 'cuimhneachadh lèirsinneach memory: thu inntinn "an dealbh" duilleag, agus mur urrainn dhut rudeigin a chuimhneachadh - feumaidh sinn a-mhàin thoirt a-steach e, agus fiosrachadh riatanach fhèin Pops suas ann mo cheann. Ach ciamar gus seo a choileanadh?

1. Chan eil a 'tòiseachadh sa bhad greimeachadh brìgh gach facal agus a' feuchainn fad a chòmhdach duilleag sealladh.
2. Meudachadh astar an leughadh. Tha e air a dhearbhadh gun robh an duine bu luaithe a tha a 'dèanamh an teacsa, na b' fheàrr a chnàmh am fiosrachadh. Feuch a leudachadh an sgìre ann an cuimseachadh ri "fhireannach" coimhead eil aon, ach co-dhiù 2-3 faclan. Faodaidh sibh cuideachd clàradh airson chùrsaichean astar leughadh far a bheil thu ag ionnsachadh a leughadh air an trastan.
3. Nuair a bhios fios gu bheil aire agus chaill cuid fragment, ann an cùis sam bith, nach eil a 'tighinn air ais dha a leughadh. A leithid "leum" a 'cur bacadh riatanach tuigse stuth. Gus a thuigsinn nas fheàrr 'pharagraf gu deireadh, agus an uair sin a' leughadh a-rithist gu tur.
4. Unlearning chleachdadh air inntinn gairmidh an t-seantans no a 'gluasad a bilean. Air sgàth sin cloinne cleachdaidhean, an eanchainn nach urrainn aire air an teacsa, agus a 'cur seachad pàirt de na goireasan gus taic a thoirt do "In-Speakers".

Anns a 'chiad 3-4 uairean a tha e annasach agus doirbh. Ach aon uair thu ath-thogail, Meudaichidh a-mhàin Chan eil astar an leughadh, ach cuideachd air an uiread de fhiosrachadh a tha thu cuimhnich bhon a 'chiad uair.

a 'sgrìobhadh nòtaichean

Roghainn eile a tha cuimhn 'a dh'aois aig an toiseach. Mur eil thu dìreach a 'leum mun cuairt anns an teacsa, ach a bhith ag obair a-mach an stuth, agus co-dhiù jot sìos air na prìomh phuingean seo an dèidh sin tagadh furasta a chuimhneachadh am fiosrachadh a dh'fheumas tu.

Ach, tha e cudromach fios a bhith agad dè agus ciamar a notaichean a ghabhail, a chionn gun àraidh siostam thu dìreach a dhol a ghlacadh ann an dùn fragmentary fhìrinn. Seo beagan dòighean-obrach a dh'fhaodas sibh a chleachdadh:

• Grouping. A h-uile stuth a bhriseadh a-steach mìrean beaga, a tha an uair sin còmhla, a rèir cuid de na slatan-tomhais (cuspair, an ùine, comainn agus mar sin air. D.).
• Phlana. Airson gach pàirt den teacs (paragraf, a 'chaibideil, no earrainn) goirid a tha notaichean, a' frithealadh mar puingean cuideachadh agus taic a thoirt air ais air fad a th 'ann. Tha cruth rud sam bith a dh'fhaodas a bhith: prìomh theachdaireachdan, tiotalan, no eisimpleirean cheistean ris an teacsa.
• Seòrsachadh. Tha e a 'gabhail an riochd diagraman no bùird. Tha e a 'leigeil a' sgaoileadh diofar rudan no phenomena air bun-bheachdan stèidhichte air feartan cumanta buidhnean agus clasaichean.
• Schematization. Cleachdadh an teacs blocaichean, saighdean agus figearan a tha air an sealltainn sìmplidh dàimh eadar diofar rudan, pròiseasan agus tachartasan.
• Comann. Tha gach Notaichean a 'phlana no tràchdas a tha co-cheangailte ris an àbhaist, no dìreach follaiseach cuimhneachail dòigh, a tha a' cuideachadh ri "ath-bheothachadh" ann an chuimhneachan air a 'chòrr.

Aig an aon àm, a 'feuchainn nach' eil a dhol an sàs. Cuimhnich, chan eil seo làn an geàrr-iomradh, agus is beag soidhnichean, a bhios a 'stiùireadh an smuaintean ann an t-slighe cheart.

5 dòighean-obrach as fheàrr gnìomhach memorization

Agus a-nis airson a 'chuid as motha "blasda" agus bruidhinn mu mar a tha cuimhn' an t-seann 'chiad uair, fiù' s as aonais a 'trèanadh. 'S dòcha tha thu air a bhith fosgailte do bhun-bheachd mnemonics - measgachadh de dhòighean-obrach a tha a' cuideachadh a chnàmh tòrr fiosrachaidh ann an ùine ghoirid.

1. Visualisation

Nuair a leughadh feumaidh tu mar gu soilleir 'sa ghabhas gus smaoineachadh air a h-uile tachartasan agus phenomena mìneachadh anns an teacsa. Tha tuilleadh "beò" agus faireachail ìomhaighean, na b 'fheàrr.

2. Creative Association

Chan eil mòran dhaoine eòlach air, ach smaoinich iad --ealain. Tha 5 "òir" riaghailtean, a dh'fheumas a 'cumail ri furasta ri cuimhneachadh air fiosrachadh sam bith:

• Chan eil a 'smaoineachadh. Cleachd a 'chiad ìomhaigh a thàinig a-inntinn.
• Comainn bu chòir a bhith làidir pàirteil.
• Smaoinich fhèin an prìomh-charactar (mar eisimpleir, ma liomaid luidh air bòrd - a 'feuchainn ri "ith" tha e).
• Cuir absurdity.
• Do dh'iarraidh "Dealbh" amaideach.

Ciamar a dh'obraicheas e? Nach can thu a 'sgrùdadh a' stiùireadh a 'peantadh agus ag iarraidh a cuimhn' am dè pointillism. Ann goirid: seo an aon riochd neo-impressionism far a bheil an dealbh air a dhèanamh suas de iomadalachd shoillseach puingean ceart riochd (stèidheadair - Pierre Georges shulfar). Dè an seòrsa co-bhuinn smaoinich thu? Smaoinich a Ballerina, Pointe tha smeuradh ann peant agus whirling ann an dannsa, a 'fàgail an t-sealladh an dealbh ioma-dhathte dots. Tha e a 'gluasad air agus fhiosta leòn a chas pige buidhe pronnasg, a tha a' tuiteam le ard tubaist. So ar co-bhuinn: Pointe brògan le spotan soilleir - pointillism, a container le glas - Georges-Pierre Seurat.

3. Tha an dòigh ath-aithris I. A. Korsakova

Tha an dòigh seo a tha stèidhichte air gu bheil pàirt mhòr den fhiosrachadh sinn a 'dìochuimhneachadh cha mhòr sa bhad. Ach, ma tha an stuth a-rithist gu cunbhalach, a tha e stèidhichte gu daingeann ann an cuimhne. Dè a dh'fheumas sibh a 'cuimhneachadh?

1. New Feumaidh fiosrachadh a bhith air a-rithist taobh a-staigh 20 diogan an dèidh a 'bheachd (ann an cùis mhòr Criomag de dh'òran an teacsa - suas ri mionaid).
2. Rè a 'chiad latha a theagasg stuth iomadh turas ann an 15-20 mionaid, agus an uair sin - 8-9 às dèidh uair a thìde agus mu dheireadh an dèidh 24 uairean a thìde.
3. Cuimhnich air leughadh airson ùine fhada, feumaidh tu a ràdh a-rithist an teacs beagan amannan tron t-seachdain - air an 4 mh, agus 7 mh latha.

Tha an dòigh-obrach a tha gu math sìmplidh, ach aig an aon àm air leth èifeachdach. Gu cunbhalach a 'toirt ath-aithris na h-eanchainn a' tuigsinn nach eil e dìreach am fuaim fiosrachadh agus dàta cudromach a tha daonnan ann an cleachdadh.

4. Tha an dòigh Cicero

A modh feumail airson daoine a tha ag iarraidh a-mach ciamar a stòradh fiosrachaidh a leughadh ann an leabhar. Tha an loidhne-ìosal a tha gu math sìmplidh. Tha thu a 'taghadh an t-seòrsa "bonn" - mar eisimpleir, tha an suidheachadh agad Àros. A chuimhneachadh mar a rithist do 'mhaduinn, dè is dè an òrdugh a nì thu. Às dèidh seo, gach gnìomh a tha a dhìth gus "Ceangail" àraidh pìos teacsa - a-rithist, le cuideachadh comainn. Mar sin, bidh sibh a 'cuimhneachadh nach eil a-mhàin nadur ach cuideachd an sreath de taisbeanadh fiosrachaidh.

Ma ionnsachadh earrann air eachdraidh, faodaidh sibh inntinn "tarraing" sealladh catha air taobh na leapa clàr no an "Send" Columbus falbh air an rùm-ionnlaid.

5. Tha an dòigh feum

Dèanaibh bàn siota agus peann. Ceart ann an leughadh phròiseas Feumaidh inntinn a chomharrachadh faclan-luirg is prìomh thachartasan. An gnìomh - a 'tighinn suas ris airson gach beag grafaigeach-ìomhaigh a' cur nad chuimhne de na chaidh a dheasbad. Chan eil feum a dheanamh schematic no, air an làimh eile, ro mhionaideach dealbhan, no cha bhi e comasach a bhith ag amas air an teacs agus, mar as trice cuimhne. Nuair a ruigeas tu deireadh a 'pharagraf no caibideil, a' feuchainn a 'coimhead a-mhàin air na h-ìomhaighean, gun chrich a-mhàin a' leughadh an teacsa.