Technique "fàradh" leasachadh FMh Sur. Tha e air a chleachdadh le eòlaichean-inntinn agus pàrantan a 'comharrachadh a' phàiste ìrean fèin-mheas. Tha an dòigh-obrach a tha gu math sìmplidh. Airson a chur an gnìomh eil feum fada ullachadh agus cloc iom-fhillte, chan eil feum a bhith a 'ceannach stuthan sònraichte. Agus chan eil leigheas a ghabhail a dh'fhaid. Tha seo ga dhèanamh gu math goireasach ri chleachdadh. Ged a tha cuid de subtleties a dh'fheumas a bhith mothachail air agus a 'freagairt. Bhrosnachadh stuthan airson modh-obrach seo a tha air fàradh pàtran de 7 ceuman. Tha e a 'tarraing gu math neo-eisimeileach, mar chan eil e a' toirt buaidh air na toraidhean.
Technique "fàradh" a chleachdadh airson clann de ro-sgoile agus tràth aois sgoile. Uime sin, a 'mìneachadh diofar aoisean de na toraidhean a bhios eadar-dhealaichte. Chan eil sin a cheart cho-ionann a 'beachdachadh mu dheireadh dàta a chomharrachadh oileanaich agus ro-sgoile.
Technique "fàradh" airson sgoilearan nas òige a leanas dà-eadar-dhealachaidhean. A 'chiad, an teagasg tuilleadh brìoghmhor agus ceart, agus mar sin nas duilghe. Tha an leanabh a dh'innis air fìor bhonn raing as àirde air an cur 'mhòr-chuid olc, eas-umhail, capricious, cowardly agus gòrach balaich, ach air fìor mhullach cheum tha math, umhail, tùrail, seòrsa, làidir, treun agus dìcheallach minn. Tha an àrd-ìre an ceum na b 'fheàrr air an leanabh. Aig ceum 4 Tha clann nach eil dona, agus nach math. His ghnìomh - a chuir e fhèin air cheum, a tha a 'co-fhreagairt a tha e an-diugh. Innis dhuinn carson a tha ea 'smaointinn mar sin. An uair sin iarr e mìneachaidhean a 'sealltainn mar a bhiodh e coltach a bhith. Comharraichibh far a bheil pàrantan, luchd-teagaisg a bhiodh ga chur. Tha an dàrna - mìneachaidh de na toraidhean. Sgoilearan nas òige nas fhaisge air fèin-iomchaidh agus mì-fhreagarrach àrd fèin-mheas a bhios an àbhaist a-mhàin ann an suidheachaidhean nach eil mi eòlach. An t-adhbhar airson a 'cur cul ris an obair a bhith mì-thuigsinn shìmplidh de stiùireadh. Faodaidh e cuideachd a adhbharachadh leanabh location fhèin air meadhan raing as àirde.
Technique "fàradh" airson ro-sgoile bi beagan nas sìmplidh stiùireadh. Agus gann mheudachadh aig fèin-spèis a 'phàiste Thèid beachdachadh air an àbhaist.
An t-adhbhar airson a 'breithneachadh air gann mheudachadh fèin-thoil a 'phàiste cha robh leisg iad fhèin a chur aig fìor mhullach raing as àirde sa h-uile Tionndaidhean, a' mìneachadh an roghainn de dh'inbhich beachd. Ma tha am pàiste ag ràdh mu dheidhinn an fàilligidhean, ach adhbharan aca a mheas a bhith neo-eisimeileach bho ris, fèin-mheas thar na còrach dìreach.
Tha e math gu leòr, ma tha an leanabh a 'cur fhèin air 5 agus 6 ceumannan, a' mìneachadh an gnìomhan. Luachadh de dh'inbhich a bhios, ann am beachd an leanabh, an aon no beagan nas ìsle.
Nan seasamh air beulaibh fhèin air a 'bhonn ceum, a dhiùltadh mìneachadh no iomradh air cuideigin a' bheachd - 'S e foillseachadh ìosal fèin-spèis ann an leanaibh.
Sam bith thoradh air nach eil e riatanach agus chan eil e daonnan. Tha an leanabh a 'fàs suas, agus an t-saoghail ag atharrachadh. Cuimhnich, a h-uile fixable. Ge bith dè an leanaibh agaibh fèin-spèis ann an cumhachd agad atharrachadh. Technique "fàradh" - 'S e dòigh sìmplidh agus goireasach a bhith air an rabhadh.