Foghlam Luchd-teagaisg ann an Kyrgyzstan

Dè bu chòir dhan luchd-teagaisg foghlam an-diugh? Ann an dè bu chòir stiùireadh a leasachadh foghlam luchd-teagaisg san 21mh linn? Air an seo agus ceistean eile a tha againn a fhreagairt gu soilleir ma tha sinn anns an ùine fhada a thogail ceart eisimpleir de nuadh-teagaisg foghlam Kyrgyzstan.

Nuadh-teagaisg foghlam an multidimensional iongantas a gabhail a-steach ìre sgoile (bun-chlasaichean le teagasg leiteachas), àrd-fhoghlam luchd-teagaisg, àrd-ìre foghlaim luchd-teagaisg, trèanadh luchd-teagaisg, for-cheum agus dhotaireil sgrùdaidhean.

Ann an ar-artaigil, cuiridh sinn cudrom air aon de na co-phàirtean foghlam luchd-teagaisg: 'se sin, foghlam àrd-ìre trèanaidh luchd-teagaisg bun-sgoile is àrd-sgoiltean.

Ann an Kyrgyzstan, traidiseanta foghlam luchd-teagaisg an sàs ann an trèanadh luchd-teagaisg, colaistean, ionadan trèanadh luchd-teagaisg agus oilthighean.

Ann an colaistean trèanaidh luchd-teagaisg, trèanadh luchd-teagaisg agus colaistean a-nis a 'mhòr-chuid a dhèanamh an trèanadh luchd-teagaisg airson bun-sgoiltean, anns na colaistean agus oilthighean, mar riaghailt, luchd-teagaisg sa bhun-sgoil agus àrd-sgoiltean. Le 80-a thighinn am follais de XX linn, ann an cuid de oilthighean, leithid KSU ainmeachadh Arabaev, Issyk-Kul Oilthigh Stàit, Osh Oilthigh Stàite agus eile roinneil oilthighean air fhosgladh no geugan dàmhan teagaisg agus am modh-obrach de bhunaiteach foghlam, a tha a 'trèanadh luchd-teagaisg airson bun-sgoiltean.

Speisealaichte stèidheachd àrd-fhoghlaim a-mhàin ag amas air trèanadh luchd-teagaisg, an-diugh ann an Kyrgyzstan eil. Gu foirmeil, ceann ionad airson foghlam luchd-teagaisg, le leisge, a bha teagasg Oilthigh ainmeachadh Ishenaaly Arabaev, a-nis an t-ainm Ciorgas Oilthigh Stàit. Ged a tha air an trèanadh ann an sònraichte eile agus sgìrean far nach eil co-cheangailte ri foghlam luchd-teagaisg.

San àm a dh'fhalbh, cha robh ach beagan den luchd-teagaisg ionadan foghlaim àrd-ìre (Przewalski Stàite teagaisg Institute, Osh Stàite teagaisg, Institiud nam Ban teagaisg Institute, PIRYAL), a tha air an ullachadh luchd-teagaisg a-mhàin. Ann an trèanadh thidsearan Poblachd a bhith a 'dèanamh tabhartas cudromach gu iomadh ionadan agus oilthighean na Russian Federation (Orenburg, Kursk, Michurinsky, Moscow teagaisg Institute of Moscow Oilthigh Stàit ainmeachadh an dèidh MV Lomonosov Moscow, Oilthigh Stàit Voronezh, Oilthigh Stàit Leningrad Oilthigh na Stàite, agus feadhainn eile). Ann goirid, tha an riaghaltas a 'pàigheadh mòr aire chun an trèanadh luchd-teagaisg airson an t-siostam foghlaim. Anns na bliadhnaichean, sònraichte gainnead luchd-teagaisg nach robh. Faisg air ceud às a 'cheud de na poblachd sgoiltean a bha fastachd le luchd-teagaisg. A bharrachd air sin, bha e gu cruaidh gus obair fhaighinn anns an sgoil, oir cha robh suidheachan falamh de luchd-teagaisg ann an cuid de sgìrean. Tha, agus ag obair mar neach-teagaisg a bha cliùiteach - stàball tuarastal (nach eil nas lugha na an tuarastal cuibheasach san dùthaich), buannachdan an dealain, airson seirbheisean goireis, saothair cheadaicheas, diofar sheòrsaichean stuthan agus moralta taic.

Anns an linn de shìobhaltachdan Sòbhieteach foghlam luchd-teagaisg leis an stàit, a 'pàigheadh mòran aire. Le a thuit an t-Aonadh Sòbhieteach fo Brùthadh a 'mhargaidh agus margaidh dàimhean tidsear a tha foghlam air atharrachadh gu mòr. An-diugh ann an Kyrgyzstan chan eil sònraichte teagaisg àrd-fhoghlaim. Nuair a bha e a 'teagasg colaistean no oilthighean a bhith ath-nuadhachadh gu sònraichte cliùiteach eile. Tha a bhith na tidsear cha robh cliùiteach. Tha an tidsear a thòisich ri mheas mar neach-obrach, a 'toirt a phàigheadh foghlaim seirbheisean. Bha an obair aige air a bhith a fhuair luach a 'mhargaidh. An coimeas ri dreuchdan eile. Ann an neach-teagaisg cuspair anabarrach ìosal. A rèir AJ Danelyuk "tidsear S tric a 'giùlain na stàball, unchanging air feadh na bliadhna agus deicheadan de eòlas, earranta sgòp aon àrainn. Gu bheil e eòlach air, agus is urrainn 'dèanamh, agus fios aig a nì oileanach aige. Tha luach tidsearan chuspairean a tha air crìonadh gu mòr anns na deicheadan a chaidh seachad, ann an linn fiosrachaidh, nauchnotehnologicheskoy revolution, luath agus soirbheachail a leasachadh comann-sòisealta a tha stèidhichte air eòlas eaconamaidh. Eòlas air chall 'fhèin-luach agus a bhith a' sìor ùrachadh dòigh a bhith a 'cruthachadh barrachd is barrachd theicneòlasan ùra. Tha iad sin a sòisio-eaconamach na tidsear siostam foghlaim a 'leantainn air a bhith ag ullachadh cuspair luchd-teagaisg, an taic a clasaigeach eòlas, a tha air a thoirt gu clann ann an sgoil ann an àm a dh'fhalbh, agus an linn mus mu dheireadh. Gu dearbh, eòlas de lagh na Archimedes, riaghailtean na Ruisis an cànan agus a 'bhàrdachd aig AS Pushkin feumaidh clann. Ach ma tha an tidsear comasach a 'sgaoileadh a-mhàin stèidhichte ann an dualchas na leabhar fiosrachaidh, an toiseach, sòisealta aige, chan eil inbhe nas àirde inbhe na neach sam bith eile - a' tarraing air an aon eòlas, agus san dàrna aige obair phroifeiseanta a cruth-atharrachadh a-steach teicneòlas fiosrachaidh agus àite - nuadh pedagogizirovannye fiosrachadh agus teicneòlas coimpiutaireachd a cheadachadh do neach furasta a ghabhail a-steach suim mhòr am fiosrachadh riatanach gun eadar-mheadhanairean "[Danyluk AY Tha na prionnsabalan ùrachaidh de teagaisg foghlam // Aitreabh Teagaisg, àireamh 5, 2010. - p. 39]. Ach airson linntean a bha prìomh neach-teagaisg spioradail chomhairleach, cultar arm, fear de caractar mòr. Tha e tàmailteach gun robh an neach-teagaisg a 'fàs inbhe na neach-obrach inbhe seirbheis a' chruinne; spioradail, foghlaim phàirt de conaltraidh le clann a tha a stad.

Dhaoine òga, le tearc eisgeachdan, nach robh ag iarraidh a dhol dhan sgoil. Aig an sgoil, tha iad ag obair sa mhòr-chuid tidsearan a bha air an oideachadh anns a 'Sòbhieteach a-ùine, agus an brush òga luchd-teagaisg ann an àrd-sgoiltean a tha cudromach.

Ann an ùine ghoirid, le eachdraidheil inbhean ann an foghlam luchd-teagaisg rè thuit choimeasach ach a-mhàin le bhith a ' "naoidheamh chas", a sgaoileadh air a shlighe air a h-uile càil. Dè bheag a tha air fhàgail de seo tonn 'se "perestroika" cha mhòr a' cumail air. Tha an clas beag de dhaoine a bha air fhàgail bhon t-siostam, a tha a 'strì gus a chumail rudeigin a bheil luach a tha air fhàgail fhathast.

Tha an seann siostam foghlaim luchd-teagaisg, a dh'aindeoin cuid de na cosgaisean, fhathast a 'coileanadh a rùn agus a' dèanamh gu math. Gu ruige seo, tha briste siostam foghlaim luchd-teagaisg, nuadhachadh a bhios a 'fàgail tòrr stuth sgiobachd agus goireasan. Ach, a dh'aindeoin sin, feumaidh sinn gluasad air adhart, gun a bhith air iomall de shìobhaltachdan. Airson gluasad air adhart, feumaidh sinn co-dhùnadh a tha a 'stiùireadh a dhol ann an foghlam luchd-teagaisg, gu sònraichte ann an trèanadh luchd-teagaisg airson àrd-sgoiltean.

Aon rud a tha soilleir, gu bheil fo bhuaidh de shìobhaltachdan Pròiseasan na th 'air foghlam luchd-teagaisg air atharrachadh. Bunaiteach postulates an fheadhainn a tha an tidsear a 'giùlain cultar, spioradail taic-iùlaiche an ginealach òg, tidsear, a bha e agus gum bi. ceist ùr le dùbhlain mu dè agus ciamar a nuadh an neach-teagaisg a bu chòir a bhith air an trèanadh? Dè an gnè ùr ann an teagasg a 'ghnìomhachd, feumaidh e daingneachadh? Ciamar a tha proifeiseanta mothachadh air an nuadh neach-teagaisg? Aon rud a tha fhios againn gu bheil an neach-teagaisg chan eil fada bho a-nis "homeroom" ann an truest ciall an fhacail. Aois teicneòlas fiosrachaidh is conaltraidh a bharrachd air teagasg an cuspair aca feumaidh beachdan, sòisealta t-saoghal, an dàimh chloinne a bheatha. Faodaidh luchd-teagaisg a-nis a bhith air a meas mar trèanadh proifeiseanta eòlaiche ann an raon dòighean-teagaisg càirdean ann an comann-sòisealta. Neo-iomradh a thoirt air na feartan mar àrd trèanadh proifeiseanta, gluasaid, comas a bhith ag obair ann an sgioba, gu cinnteach air a chur an cèill an smuaintean.

A mhòr àite a tha an ìre de ionnsachadh an teicneòlas fiosrachaidh is conaltraidh aca ann an obair phroifeiseanta. An-diugh, teicneòlas fiosrachaidh is conaltraidh air a bhith na pàirt riatanach de foghlam dreuchdail agus proifeiseanta a ghnìomhachd.

Sheall rannsachadh a rinn an t-Ionad Foghlaim Dreuchdail na Ciorgas Acadamaidh Foghlam cùisean a 'dearbhadh gu bheil an staid làithreach ìrean foghlaim airson teagasg nach eil raointean a' toirt seachad trèanadh luchd-teagaisg nuadh-thoradh-amas foghlam. Ann an co-cheangal ri a luchd-obrach an Ionad pròiseact ùr CRP chaidh a dheasachadh le teagasg comhair stèidhichte air comas.

Tha an duilgheadas an comais, comas dh'èirich o chionn ghoirid, agus tha e thoradh air an atharrachadh sòisio-eaconamach. An eòlas a gheibhear ann an trèanadh a bhith à bith gu luath agus comas nadpredmetny, tha iad a chruthachadh no a fhuair, ann an cùrsa measgachadh de ghnìomhan ionnsachaidh. Tha gach neach aca fhèin ìre comais. Tha e nas fa leth na an eòlas agus sgilean. Comasachd ga dheuchainn agus a shealltainn gu math ann an cleachdadh.

Proifeiseanta comas luchd-teagaisg. Mar a thuirt sinn gu h-àrd, nadpredmetna, agus chan eil e sìmplidh suim eòlais air an cuspair. "Tha an comas ghnothaichean sònraichte mar seòrsa sònraichte de proifeiseanta deisealachd bheil e a fhuair ann an suidheachaidhean fìor, fuasgladh dhuilgheadasan proifeiseanta, fiù 's ma tha e a' gabhail àite taobh a-staigh frèam Achd na foghlaim phròiseas. Nature teagaisg gnìomhachd ... Chan eil a 'leigeil le comas gus amhladh, ie "Gluasad" a 'ciallachadh na h-oileanaich a' tuigsinn gu traidiseanta foghlam. Teagaisg comas mar bitheil seilbh 'S e toradh na fèin-leasachadh san àm ri teachd eòlaiche ann an àrainneachd proifeiseanta, air a leantainn le maighstirean "[VV Serikov Nature teagaisg gnìomhan agus gu h-àraidh foghlam dreuchdail tidsear // Aitreabh Teagaisg, № 5. - 2010. - p. 34-

Anns an fharsaingeachd, nàdar teagaisg comas nas pearsanta seach, mar eisimpleir, innleadair no dotair comais. Tha an dàrna comas nas sònraichte, tomhaiseil. Ann am briathran eile, teagaisg comas a tha eòlas pearsanta, fhuair ann an cùrsa trèanaidh ann an àrd-sgoil. Ma tha eòlas teòiridheach a tha na h-aon do gach oileanach, an comas, mar a dh'ainmichear gu h-àrd, neach fa leth. Teagaisg comas nach urrainn a bhith air a dhearbhadh le deuchainnean foirmeil leithid deuchainnean, diofar sheòrsaichean de labhairteach agus sgrìobhte deuchainnean. Comasachd seic ":. Anns a 'chùrsa de chleachdadh.

Ann traidiseanta trèanadh e cudromach cuimhneachadh, ri innse, a 'mìneachadh, nuair a bha an comas nan oileanach a' tighinn a-mhàin nach bu chòir a 'mìneachadh carson a dh'fheumar, tha e mar sin a bhith, ach cuideachd a' cluich an gnìomh seo. Comasachd nach urrainn a bhith a bhathar a 'teagasg traidiseanta, ie nach 'eil suim air an uiread de eòlas agus sgilean. Chan eil seo a 'ciallachadh gu bheil sinn a' trèigsinn na saidheansail agus amas air foghlam, a tha e diùltadh an rannsachadh chuspairean air a shon fhèin. Bu chòir a bhith fìor atharrais teagaisg àrainneachd, a 'rannsachadh airson riutha fhèin. Tha seo gu sònraichte an seòrsa foghlaim gnìomhachd, a tha gu traidiseanta an àite an dòigh-obrach ann an ullachadh luchd-teagaisg.

'S e sin carson a tha an GOS ùr airson teagasg comhair teagaisg air a thoirt seachad le 1 gu 4-bliadhna a' chùrsa, 'se sin, tha e leantainneach, aon latha san t-seachdain, agus tha an t-ainm "School Latha".

Oileanach làn-ùine a tha stèidhichte ann an sgoil.

'S e sin carson a tha an GOS ùr airson teagasg comhair, mòran aire a phàigheadh do teagaisg. Teagaisg a tha an t-àite a chruthachadh far a bheil an fharsaingeachd proifeiseanta agus comasan sònraichte. On teagaisg "tàinig" an t-eòlas a chaidh fhaighinn ann an òraidean agus clasaichean practaigeach.

Rè a 'Choinneamh Bhliadhnail a' leasachadh comas teagasg sgìrean de na trì blocaichean air a bhith air a chomharrachadh: choitcheann, coitcheann agus sònraichte. Tha a 'chiad dà bhloca de na comasan a th' ann gu dearbh amalaichte airson a h-uile pròifil. comasan sònraichte bacadh sònraichte do gach ìomhaigh. Tha liosta de na comasan a tha a 'tabhann ann an CRP tha comhairleachaidh ann an nàdar, institiudan foghlam àrd-ìre a tha air an làimh dheis, stèidhichte air comasan taobh a-staigh, leasachadh, leudachadh, a shoilleireachadh. Agus Bidh am pròiseas seo a 'leantainn gus an tig sinn a' reachdachadh gus modail a bhiodh a 'sàsachadh an comann-sòisealta.