Freagarrachaidh na ciad-grader ann GEF thaobh. bun-sgoil

Nuair a tha pàiste a 'fàs a' chiad-grader, tha e ag èirigh gu ìre ùr a leasachadh. A 'chiad graders a bhith nas neo-eisimeileach, leanaltais, comasach air a' cuimseachadh air rudan riatanach.

A 'tighinn aig an sgoil, a' meann a 'faighinn a-steach neo-àbhaisteach dha na h-choigrich. Agus a 'phròiseas ionnsachaidh bha e furasta agus spòrsail, feumaidh an leanabh a fàs cleachdte ris na cumhachan ùra air an sgoil agus an sgioba, a bhios a' dèanamh.

Freagarrachaidh na ciad-grader ann GEF pàigheadh aire shònraichte ri gleidheadh na slàinte nan oileanach. A rèir an inbhe, ann an ionadan foghlaim air a riarachadh phrìomhachas - a 'gleidheadh agus neartachadh slàinte na cloinne.

Faid sgoil adaptation ùine

Rè beatha a 'freagrachadh ùine gus an sgoil a' crochadh air na feartan pearsanta gach pàiste fa leth. Cuibheasach, mairidh e bho 8 seachdainean airson 6 mìosan. Tron ùine a adaptation e cudromach taic a gràidh, mar sin, gu bheil an leanabh cha do chaill creidimh ann an neart aca fhèin.

Tha bun-bheachd "atharrachadh" gabhail a-steach sòisealta, inntinn agus tig roinnean.

Tha taobh sòisealta a 'sealltainn dè cho cofhurtail' an leanabh a 'faireachdainn ann an sgioba. Clann a tha a 'frithealadh kindergarten, tha e nas fhasa fàs cleachdte ris an sgioba, oir tha e a' chiad a cheannach ann an ro-sgoil sgilean conaltraidh.

Saidhgeòlaiche deisealachd a dhèanamh suas de inntleachdail agus brosnachail inbheachd. geamannan togradh feumaidh slighe a bhrosnachadh ionnsachadh.

Tig taobh-bheairt a 'sealltainn deisealachd airson loading.

Ìrean a tig atharrachadh

Atharrachadh an leanabh dhan sgoil a 'toirt buaidh air staid chorporra. Anns an ùine de adaptation bheairt beachd air an ùr cumhaichean caochladh ìrean de stòrasan a-staigh solar.

Gu lèir, tha trì ìrean de adaptation:

1. Tha a 'chiad 15-20 làithean sgrùdadh a h-uile goireasan na buidhne obair gu àirde tron. Tha seo air sgàth an t-atharrachadh beatha agus a 'faighinn nan dleastanasan ùra.
2. An dèidh làidir uairean a tha beag bholtaids boinne, a 'bhuidheann a' tòiseachadh air gabhail ris na cumhachan ùra, tha e a 'feuchainn ris an leòmhann na goireasan.
3. Aig an ìre dheireannach, an t-inneal a tha seasmhach. Tha a 'bheairt a chaidh an co-dhùnadh leis an luchd agus thagh an co-dhiù cosgail dòigh gus freagairt. 'S e togalach a dhèanamh seasmhach an siostam nearbhach.

All tig àm de atharrachadh de chiad-graders toirt mu 5-6 seachdainean. Aig an àm seo, tidsearan agus pàrantan nach fheum a luchdachadh a-rithist an leanabh agus bheir a 'bhuidheann cothrom a sàmhach seachad an ùine atharrachadh.

Saidhgeòlaiche deiseil airson na sgoile

Nuair a tha pàiste a 'fàs a' chiad-grader, tha e a 'meudachadh na h-ìre iomaguin an nach eil mi eòlach agus dleastanasan ùra. saidhgeòlaiche adaptation Tha e ag amas air lùghdachadh an iomagain agus an leanabh comas gu leòr measadh a dhèanamh air an gnìomhan.

GEF a 'leasachadh na adaptation ùine a' tabhann a dhèanamh breithneachaidh agus a cheartachadh ceumannan.

Rè an ìre breithneachaidh air an suidheachadh eadar-dhealaichte de na h-atharrachadh chiad graders, air a stiùireadh beachdan sònraichte a bhith a 'cleachdadh dòighean-obrach a tha ag amas a chomharrachadh faireachail staid na sgoile agus an saidhg-eòlach ann an teaghlach. Tha àite mòr ann an atharrachadh pròiseas a chluich dàimhean teaghlaich. Ma tha an teaghlach ciùin àile, bidh an leanabh a bhith na b 'fhasa fàs cleachdte ris an àrainneachd ùr.

Ma tha na oileanach e doirbh airson an trannsa na adaptation-ùine sin, bithidh a cheartachadh ìre. Fa leth airson gach dòigh-obrach a leasachadh ag amas air meudachadh togradh, a 'cur ùidh an foghlam an leanaibh.

An ùine 6-7 bliadhna a tha co-cheangailte ri atharrachaidhean ann an faireachail leanabh. Ma tha an leanabh a 'faighinn ìseal sgòran, daonnan a' cluinntinn agus a 'càineadh mì-bhuidheachas bho phàrantan, an ìre fèin-mheas gu mòr air a chur sìos, a thèid a nochdadh le an làthair complexes agus ìosal ìre de atharrachadh gu ìre.

Fèin-mheasadh - cudromach ann an leanaibh adaptation

Gus an leanabh gu luath a stèidheachadh conaltradh ri clann eile, a fèin-spèis a bu chòir a bhith air an àbhaist. Deviations ann an àrd-ìre no nas ìsle droch bhuaidh a thoirt air a 'phròiseas ionnsachaidh agus dàimhean ann an sgioba.

Uime sin, an obair air eòlas-inntinn - gus cuideachadh clann a bhith a 'stèidheachadh gu leòr fèin-mheas. Freagarrachaidh de chiad-graders ann an GEF h bhios nas fhasa ma aig aois bun-sgoile clann a bhios a 'cruthachadh an amas fèin-mheas. Airson an adhbhair seo, na h-oileanaich a dhèanamh air caochladh de ghnìomhan a tha a 'cur ri cruthachadh fèin-mheas.

Airson a 'taghadh de fèin-smachd gnìomhan a bhios a' cuideachadh gus atharrachadh dhòighean-'chiad graders. Chaidh a leasachadh stèidhichte air modh-obrach Dembo-Rubinstein. Tha an toradh seo a 'sealltainn an leasachaidh ann fèin sgoilear ann an raointean leithid sunnd, faireachail seasmhachd agus freagarrachd.

Tha an co-obrachadh de thidsearan is phàrantan

Airson luath atharrachadh aig an leanabh ri sgoil agus pàrantan a thàladh. Tha an sgoil a chumail a 'chiad phàrant-thidsear choinneamh.

Freagarrachaidh de chiad-graders - prìomh chùis, a tha a 'beachdachadh. A 'cur cuideam air an fheum airson pàrantan a chuideachadh agus taic a thoirt do chiad grader. Coinneamhan bithidh a chumail nach eil ann an riochd as àbhaist, a thuilleadh sònraichte saidhgeòlais foghlaim agus co-labhairtean ri innse:

• Ciamar a chuidicheas an leanabh agaibh ri "cuir a-steach" a-steach a 'phròiseas ionnsachaidh.
• Ciamar a bu chòir a bhith ceart a chur air dòigh latha.
• Ciamar a bhith ag ionnsachadh gu bhith ag amas agus furachail.
• Ciamar a bhrosnachadh obair-dachaigh neo-eisimeileachd.

Saidhgeòlaiche adaptation Feumaidh dòigh-obrach iomlan: co-obrachadh na sgoile agus luchd-obrach cuidichidh pàrantan clann a 'tòiseachadh ùr ìre den bheatha aige.

Tha adhbharan maladjustment chiad graders

chiad graders adaptation duilgheadasan co-cheangailte ri luaidh air dìth cothromachaidh de psychophysiological agus sòisealta an trèanadh riatanasan an t-siostaim. Tha an leanabh nach robh e airson a dhol gu sgoil, tha e nach eil caraidean ann an clas, ann an ceangal seo, lùghdachadh an dìon gnìomhan sin, tha tric galaran.

Tha trì seòrsachan de sgoil dùnadh a-mach:

1. Neovladevanie theme fragmentary dh'amalachadh eòlais gun an rud air fad a tha air an cur an cèill ann an chronic fo-choileanadh.
2. Bhriseas faireachail beachd luchd-teagaisg, cuspairean, beachdan co-cheangailte ris an oideachadh aca.
3. Giùlain mì-rian, dìth smachd.

Adhbharan maladjustment clann-sgoile, a dh'fhaodadh a bhith:

• Cha robh gu leòr togradh airson ionnsachadh.
• Neo-chomas a bhith neo-eisimeileach agus a 'dèanamh co-dhùnaidhean.
• Mur a ghabhail a dhìth a-inbhean giùlain.
• conaltradh inbhich ag adhbhrachadh duilgheadasan, a tha a 'dol gu mì-thuigse de am fiosrachadh a tha na tidsear.
• Ìosal fèin-mheas, dìth misneachd nan comasan fhèin.
• Unavailability an tig pròiseasan a 'chuirp.

Freagarrachaidh de chiad-graders ann an GEF h-seachad nas fhasa ma tha e a bheir cuideachadh do phàrantan.

Molaidhean airson atharrachadh de chloinn ann am bun-sgoil

Luchd-teagaisg agus eòlaichean-inntinn a dhèanamh sgrùdadh air plana a bhios a 'cuideachadh clann nas luaithe agus nas fhasa fàs cleachdte ris an sgoil. Tha am prògram a bu chòir a bhith air a dhealbhadh gus coinneachadh ri na toraidhean breithneachaidh sa phròiseas ionnsachaidh.

Airson adaptation bha e furasta, tha e riatanach gu:

• Cho luath 'sa ghabhas gus n-eòlas air a' chloinn le chèile.
• Seall an deagh de gach oileanach.
• Cruthaich sgioba le càirdeil.
• Teach clann a 'cuideachadh a chèile.
• Oileanaich a chuideachadh fèin-buil.
• Anns a 'chiad bhliadhna cha robh mòran a' càineadh na h-oileanaich a 'cur cudrom air an deagh feartan.
• Mheasadh sna tràth ìrean a dhìth, ge-tà, gus brosnachadh a bu chòir an teagasg a leasachadh siostam smachd.

Freagarrachaidh de chiad-graders ann an GEF h tachairt le cuideachadh an tidsear clas fa leth a 'cur an cùram-roinne, a tha a' sealltainn an bunaiteach roinnean den sgoil an leanaibh, a thuilleadh air a spioradail agus moralta leasachadh agus slàinte corporra.

Tachartasan air an cumail, air an adhbhar a tha - a 'leasachadh feartan pearsanta, leithid ann an achadh gràdh-dùthcha air bunait dàimhean teaghlaich.

adaptation ùine seachad

Freagarrachaidh ma tha soirbheachail:

• Tha an leanabh a 'dol gu sgoil le tlachd.
• Tha e a 'gabhail pàirt ann an gnìomhachd a' chlas.
• Chan eil duilgheadasan le cnàmhaidh leis an curraicealam na sgoile.
• Own obair-dachaigh.
• Tha e coltach fèin-smachd air an giùlain.
• Sàmhach, iomchaidh reaction gu sealach dhuilgheadasan.
• Conaltradh le luchd-teagaisg agus an co-aoisean ag adhbhrachadh a-mhàin deagh faireachdainnean.

Bu chòir pàrantan nach dìochuimhnich sùil a chumail air staid na slàinte an leanabh fo bhuaidh an luchd-teagaisg. Deimhinneach ri seasmhachd na slàinte a 'toirt iomradh air a' phròiseas de bhith ag atharrachadh gus crìoch a chur air an sgoil.

co-dhùnadh

Becoming leanabh aig an sgoil - an àrd-ùrlar cudromach na bheatha. Sin an ìre seo air a bhith a 'dol seachad air rèidh agus gun pian, bu chòir pàrantan èisteachd ri na molaidhean aig sìc-eòlaichean agus luchd-teagaisg gus gabhail ri beatha na sgoile. Agus cuimhnich gun robh an ùine a adaptation, gach pàiste a tha eadar-dhealaichte, ach tha an taic, a 'cuideachadh agus fèin-mhisneachd a bhios do phàiste a chuideachadh gu furasta faighinn thairis air na h-atharrachaidhean ann am beatha agus a bhith làn-sgoile.