Ìrean foghlaim agus modail de tachartasan air an GEF

Bha Riaghaltas Na Ruis fhathast a 'co-dhùnadh ann an 2005 gun robh e riatanach a ghluasad an siostam foghlaim gu ìre ùr, ris an canar an dàrna ginealach. Russian Acadamaidh Foghlaim air a bhith an urra ris an fhreagairt do iarrtas seo. Ann an leasachadh inbhean ùra a ghabhail a-steach a h-uile prionnsabalan ùra, a bu chòir a rèir an nuadh-siostam foghlaim.

Gu dearbh, faodaidh sibh beachdachadh foghlaim ùr coitcheann, mar sheòrsa de sòisealta òrdugh a 'chomann-shòisealta, a dh'fheumas cuid de eòlaichean agus eòlas, nam measg, a' gabhail a-steach riatanasan ùra. Tha sgioba de dh'eòlaichean a tha ag obair air a cur an gnìomh an òrdugh.

Foghlam chloinne gabhail a-steach grunn roinnean, faodaidh sinn a ràdh gu bheil latha an-diugh amas - tha e uile-cuairt leasachadh na leanabh, a 'gabhail a-steach riatanasan ùra agus eòlas. Air sgàth seo, faodaidh cuid a ghluasad cuideam ann an trèanadh. Foghlam agus an leanabh na laighe foghlam chan ann a mhàin air na guailnean luchd-teagaisg agus a 'gabhail àite a-mhàin Chan eil anns an sgoil, pàrantan cuideachd a tha uallach mòr air a shon. Airson an adhbhair seo, a chaidh am modail dh'innlich tachartasan na GEF. Anns a 'chùis seo, GEF - a Stàit Feadaral foghlaim àbhaisteach.

Tha ùghdaran an leasachadh bun-bheachd an toiseach a 'bruidhinn mu dheidhinn an fheum air stèidheachadh conaltradh le, agus an dèidh sin - pàrantan agus bu chòir do sgoiltean a stèidheachadh cuideachd cruthan sònraichte de cho-obrachadh, a bhith ag obair còmhla gus amasan a choileanadh. Tha an aon adhbharan a tha air am frithealadh le na GEF modail tachartasan, a 'gabhail a-steach cruthachadh cumhachan sònraichte agus a' bhuidheann de shaor-ùine oileanaich, agus bu chòir seo a 'cuideachadh na pàrantan.

tachartasan

A 'cruthachadh modail de GEF tachartasan, bha e riatanach a' gabhail a-steach a h-uile nithean a dh'fhaodadh buaidh a thoirt air, an dà chuid amas agus dìreach pearsanta. Gu sònraichte, feumaidh tu a ghabhail a-steach àite na sgoiltean no ionadan foghlaim eile eile, tha an cothrom an sgìre shònraichte ionadan comasach air solarachadh na tha riatanach cur-seachadan agus tachartasan de dh'oileanaich. Gabhail a-steach a dh'fhaodadh seo a bharrachd air foghlam san sgoil.

Ann an iomadh cùis, suidheachadh na tachartasan na GEF ag iarraidh a ghabhail a-steach factaran sònraichte a chruthachadh aice fhèin modail gu dìreach gu na sgoiltean fhèin. Mar airson na sgoiltean, modail tachartasan GEF air an gabhail a-steach chan e mhàin a 'cruthachadh prògram foghlaim sònraichte ann an bun-sgoile agus àrd-sgoiltean, ach cuideachd sònraichte a thoirt seachad teicnigeach agus stuth h. Mar eisimpleir, dh'fhaodadh gum biodh e na cumhaichean airson spòrs agus foghlam corporra, a bharrachd air clubaichean aonaichte ùidhean, etc.

Ann am briathran eile, tha an stiùireadh tachartasan air an GEF bu chòir a chruthachadh èideadh siostam, a 'leigeil a chur air dòigh cur-seachadan aig diofar ìrean. A thaobh seo, na diofar buidhnean a bu chòir a bhith air am filleadh ri chèile gus coileanadh amasan coitcheann.

Tha an roghainn tachartasan modail

Gu dearbh, nuair a bha an fheum a 'gabhail a-steach aois feartan chloinne, mar an amasan is cinn-uidhe, agus as cudromaiche buileach, dòighean-obrach a choileanadh eadar-dhealaichte. Ach, aig gach ìre den t-siostam Feumaidh fhathast aonaichte agus amalaichte, agus bu chòir dha gabhail a-steach gach nì bho luchd-teagaisg na sgoile ri pàrantan.

Tha gach modail, a 'tòiseachadh bho ro-sgoil gu mhodail airson àrd-sgoil Bu chòir gum biodh leantainneachd nach eil beàrn aig gach ìre de maturation an leanabh agus a togail. Chan eil feum a bhith a 'dùnadh a' chomasachd gum bi e comasach a 'feuchainn ri diofar sheòrsaichean tachartasan agus,' s dòcha, tagh am fear a bhios a 'còrdadh ris. -Mhàin leithid mhodail urrainn ag obair gu h-èifeachdach agus a 'gabhail a-steach riatanasan an staid san t-saoghal.