Molaidhean agus comhairle do phàrantan: mar ullachadh airson an sgoil an leanaibh

Ag ullachadh airson leanabh sgoile - a tha an seo gu math trang agus cudromach-dràsta ann am beatha a h-uile pàrant. Tha mòran dhaoine a 'faighneachd dè bu chòir a dhèanamh agus dè na ceuman a ghabhail gus freagairt air na cumhachan ùra de chloinn mar phreantas. Ma tha thu còmhla a h-uile comhairle do phàrantan a bhith ag ullachadh chloinne airson sgoil, faodaidh sinn eadar-dhealachadh trì prìomh chomharran.

Uile gu lèir leasachaidh

Tha a 'chiad comharra -' S e an àireamh iomlan de leasachadh an leanaibh. Ro àm an leanabh suidhe air cùlaibh an deasg aige, coitcheann ullachadh a bu chòir a bhith aig ìre shònraichte. Seo co-cheangailte gu sònraichte ris an inntinn, cuimhne agus an aire. Tips do phàrantan a bhith ag ullachadh chloinne airson sgoil, 5-6 bliadhna, a 'mhòr-chuid ag amas air an comharrachadh ann an eòlas a th' ann an leanabh agus beachdan sam bith mu dheidhinn an t-saoghail, a bharrachd air a chomas a bhith a 'coileanadh gnìomhan ann ur n-inntinn agus a' smaoineachadh.

neo-smachd

Tha an dàrna comharra - 'S e neo-smachd iad fhèin agus na smuaintean aca. Sgoile a tha fìor nochdte tuigse, agus a 'chuimhne mhath furasta atharrachadh aire, ach a' riaghladh so uile ann an làn, tha iad, chan eil fhios ciamar. Cuimhnich rudeigin mionaideach agus fad leanabh urrainn, ma tha ùidh làidir, ach a 'cur cudrom air dè nach adhbhraich e ùidh sam bith, tha e glè dhoirbh.

Tha e deatamach a leasachadh agus a 'geurachadh a' cuimseachadh air an sgil seo a-steach mus sgoil. Comhairle a thoirt do phàrantan mar ullachadh airson an leanabh sgoile, soilleir - feumaidh e bhith comasach air a dhèanamh chan ann a mhàin na tha sibh ag iarraidh, ach dè dh'fheumas tu, fiù 's aig àm nuair nach eil e inntinneach.

aobharan

Tha an treas figure - a tha a 'cruthachadh adhbharan na leanabh, a' brosnachadh dha a bhith ag ionnsachadh aig an deasg aige. An seo nach eil sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn ùidh nàdair a peacachadh h-uile pàrant: caidreabhachd le co-aoisean, geamannan agus mar sin air adhart,' se sin an togradh domhainn, stiùireadh agus a bhith na adhbhar na miann a bhith a 'togail eòlas aig an sgoil. Sin uile trì nithean a tha riatanach gus tòiseachadh soirbheachail foghlam an leanaibh.

Factaran a deiseil airson na sgoile

Tha grunn prìomh nithean a tha a 'comharrachadh a' cheum deiseil de chlann gu sgoil trèanaidh:

• Corporra. Tha cuid inbhean corporra a leasachadh ro-sgoil a 'chlann, a tha air adhbhrachadh le comharran leithid àirde, cuideam, lèirsinn, èisteachd, charbadan sgilean, fèithean tòna, an siostam nearbhach agus slàinte san fharsaingeachd.
• Inntleachdail a 'bhàillidh. Tha mòran comhairle do phàrantan air a 'phàiste a bhith ag ullachadh airson an sgoil a thathar a' moladh a bhith ag amas air an àireamh, ach an seo, a 'phrìomh rud nach eil gu overdo e agus chan eil bacadh air an oileanach òg ag ionnsachadh. Nam measg tha: coitcheann sealladh an leanabh a 'briathrachas, an ìre de eòlas an t-saoghail (a' smaoineachadh agus loidsig).
• Sòisealta bhàillidh. Ann an clann, toiseach a 'phròiseas foghlaim feumar a chruthachadh mar-thà pearsanta dealbh air dè tha a' tachairt: sòisealta agus moralta suidheachadh airson conaltradh le an co-aoisean agus inbhich (Dè tha "math" agus ciod e "droch").
• Tha faireachail bhàillidh. Luchd-teagaisg, a 'toirt comhairle do phàrantan air mar a dh'ullaicheas leanabh airson na sgoile, a' beachdachadh air seo fhactar a tha air a stèidheachadh, ma tha an t-oileanach a tha comasach air a shuidheachadh fhèin targaidean gus clàr-ama planaichean sam bith, a 'dèanamh cho-dhùnaidhean agus a' gealltainn a chur an gnìomh aca an dèidh làimhe.

Anns an t-sluaigh san fharsaingeachd, a h-uile nithean seo agus a 'sealltainn an ìre de deisealachd a' phàiste gus am foghlam.

ullachadh slatan-tomhais

A bharrachd air na factaran a 'toirt buaidh air an àm ri teachd foghlaim a' phròiseas, tha e comasach a chomharrachadh cuid de na slatan-tomhais airson leanabh deisealachd:

• Leasachadh corporra agus co-òrdanachadh - deònach a làmh a ghiùlan beag agus eadar-mheasgte gluasad (sealbh peann, peansail agus bhruis).
• Prerequisites togradh airson ionnsachadh - na beachd ionnsachadh, mar chudromach agus na pàirt riatanach de bheatha phròiseas, ùidh ann an sgrùdaidhean.
• Giùlan - an comas a bhith a 'gèilleadh ris an sgoil agus an rèim sìmplidh bhuidheann an leasain.
• Inntinn gnìomhachd - comas a bhith a 'faicinn rudan a chomharrachadh agus iad le càileachd is feartan a làimh còmhla ri loidsig agus memorization de stuth brìoghmhor a thoirt seachad.
• Neo-eisimeileachd - feuchainn ri lorg an diofar dhòighean a choileanadh an amas, dòighean air fuasgladh dhuilgheadas sònraichte agus an comas a bhith a 'stiùireadh gun chuideachadh.
• Society - tips do phàrantan air mar a dh'ullaicheas leanabh airson na sgoile, a tha a 'leasachadh a' phàiste comas èisteachd ri luchd-teagaisg agus co-aoisean, 'se sin, ag obair ann an sgioba.
• Obair - fios gu bheil an obair seo, agus miann a bhith air seo a dhèanamh chan ann a-mhàin airson fhìn, ach airson cuid eile, mothachail air an uallach urra gnìomhan.
• Tha an comas a sheòladh - feumaidh an t-oileanach a bheil tuigse air àite agus àm aonadan (uair a thìde, latha, fada, faisg air), a thuilleadh air comas a bhith a 'faicinn na figearan seo.

Tha mòran de na molaidhean a tha aig pàrantan, mar ullachadh airson an leanabh sgoile, a 'sealltainn gu bheil clann cho òg ri 6-7 bliadhna a' tòiseachadh a h-uile obair na buill bodhaig de na comasan tuigse. Bha e aig an àm seo a 'chiad tomhas de eòlas agus sgilean - a' leasachadh smaoineachadh loidsigeach, mac-meanmna agus cuimhne, a leigeas leat a stiùireadh aire an leanabh anns a 'cheart: a bhith ag èisteachd, chuimhne, a sgrùdadh, agus co-dhùnaidhean.

A bu chòir a bhith comasach air ro-schooler?

Mus suidhe sìos aig an deasg, an leanabh a thogail Feumaidh cuid de eòlas agus sgilean.

• Rabhadh. Taobh a-staigh an 15-20 mionaid a bhith a 'coileanadh gnìomhan - fòcas agus cha aire. Tha eadar-dhealachadh mòr anns na ceithir cuspairean, ceistean làitheil sìmplidh eisimpleirean air modail. A bhith comasach air a chopaigeadh rudan sìmplidh - pàtrain no gluasad.
• Memory. Leugh dàin cloinne bho cuimhne, cuimhneachaidh sia no seachd dealbhan agus ath-aithris dìreach a chur an cèill moladh a dhà no trì sreathan.
• Thinking. Pasgadh tòimhseachain agus breac-dhualadh. A bhith comasach air mìneachadh an mearachdan follaiseach ann an dealbhan, a 'lorg "a bharrachd" sa am measg na thathar a' moladh mion-sgrùdadh agus a 'mìneachadh an roghainn.
• Matamataig. Airson a bhith comasach air ceangal a dhèanamh air an àireamh de nithean air a bheil àireamhan, a 'cunntadh air adhart is air ais gu deich. Cuir agus toirt air falbh a 'cleachdadh àireamhachd soidhnichean. Thoir beachd air an dh'fhaid de rudan, a 'seòladh ann an àm.
• Speech. A bhith comasach air a dhèanamh suas sgeulachdan ann an dealbhan no bho bheatha agad fhèin nach eil nas lugha na còig seantansan. Ceart fhuaimneachadh fuaimean is roinn a bhith molaidhean air faclan.
• Motility. Sealbh peansail, peann agus bruis. Gus sealltainn an àireamh beagan rudan aonaichte cumanta sgeul. A bhith comasach air dath, dubhar, gun a bhith a 'fàgail an cearcall colbh chuairtean. Airson fios mu na nì co-chuidean ann an àireamh (an t-ailbhean agus an luchag) agus aig a bheil glè bheag de sgilean ann an leabhraichean agus cealla loidhne.

-mach rudan

Molaidhean gu pàrantan airson a 'phàiste a bhith ag ullachadh airson an sgoil a leanas, mòran dhaoine a leigeil seachad no dìreach a' dìochuimhneachadh a 'cuimseachadh air riutha. Ach bu chòir don leanabh gu soilleir a 'tuigsinn agus fios aige-ainm mu dheireadh, a' chiad ainm agus sloinneadh, cho math ri ainmean nan pàrantan, an ainm a 'bhaile far an robh ea' fuireach, na sràidean, prìomh-bhaile an dùthaich aca fhèin, làithean seachdainean, mìosan, còmhla ri eachdraidh agus a bhuineas do na ràithean, gnè de lusan agus ainmhidhean ( feòil-itheach, beathaichean lus-itheach, craobhan, preasan), agus ainm na planaid far a bheil sinn beò, agus a saideil.

Neo-uile comhairle a thoirt do phàrantan air mar ullachadh airson an leanabh sgoile, freagarrach airson ionadan speisealaichte, ach bha càileachd na freagairtean do na ceistean mun t-saoghal a tha air a thomhas aig mu aon dòigh. Tha na slatan-tomhais airson freagairtean ceart do na ceistean a leanas: 'athair' S e dotair, ainm a mhàthar tha Smirnova Svetlana Alekseevna, an àite: 'athair ag obair aig an obair agus ainm a mhàthar tha Sgòthan. A rèir na freagairtean do na ceistean sìmplidh, faodaidh sibh co-dhùnadh an ìre de ullachadh na pàiste ro-sgoile.

Mar a dheasaichear 'ur pàiste do sgoil - comhairle do phàrantan

Gus gum bi an leanabh a chaidh a dheasachadh airson a 'phròiseas foghlaim agus dheòin chaidh a' chiad chlas, aire do na molaidhean a leanas.

Do not ag iarraidh air an leanabh cus. Chan eil e a 'dèanamh ciall don iarraidh h-uile rud aig an aon àm. Cuimhnich gu bheil ur n-oidhirpean ann an ullachadh bithidh gèilleadh ris an fharsaingeachd ìre de leasachadh ro-sgoile, mar sin tha e a 'dèanamh ciall sam bith a theagasg dha cuid de sgilean a bharrachd bho àrd-sgoil.

A leithid riatanach feartan mar mionaideachd, uallach agus dìcheall riamh a stèidheachadh aon uair - tha e a 'toirt ùine is an oidhirp. Glè thric tha an leanabh ann an fheum sìmplidh taic inbheach.

Agus Mearachdan làitheil

Chlann an-còmhnaidh tha a 'chòir mearachdan a dhèanamh - tha e gu sònruichte air a h-uile daoine gun ach a-mhàin. Tha e cudromach gu bheil an leanabh nach eil e eagal a dhèanamh mearachd. Tha mòran phàrantan a 'chlann airson scold e, a tha a' leantainn gu lùghdachadh ann am fèin-mheas agus eagal ro-sgoile a dhèanamh ceàrr ceum. Ma tha an leanabh a 'dèanamh mearachd, tha e dìreach a dh'fheumas a shònrachadh agus a' tabhann a chur ceart. A riatanas a bhith ag obair air mearachdan 'S e moladh. Fiù 's airson clann bheag no coileanadh bu chòir duais adhartachadh.

Aire, agus ma dh'fheumar, a 'cothromachadh a' phàiste daithead, làitheil, uair agus cur-seachadan. Maids leis an ath sgoil ruitheam agus feuchainn ri 'steigeadh ris.