Tha an leanabh nach robh e airson a bhith ag ionnsachadh: saidhgeòlais comhairle. Dè ma tha an leanabh chan eil airson ionnsachadh

Le bhith a 'cur a-steach do neònach chlann dhan sgoil, mòran phàrantan nach eil fiù' s mothachail air na duilgheadasan a bhios iad a 'choinneamh san àm ri teachd. Teagaisg na bliadhnaichean o chionn ghoirid a 'sealltainn gu bheil an àireamh de chloinn nach eil a thàladh gu teagasg na bliadhna a' fàs gu luath gach bliadhna.

Dè ma tha an leanabh Chan eil ag iarraidh ionnsachadh sa bhun-sgoil? Taic ann am fuasgladh air an trioblaid seo chan eil e daonnan comasach do fiù 's na h-eòlaichean, ach tha sinn fhathast a' feuchainn ri tuigsinn nan adhbharan airson suidheachadh mar sin.

Agus ma tha trioblaid ann?

Bu chòir a thoirt fa-near gur ann a h-uile leanabh air nàdar an toiseach a-steach feartan leithid feòrachas agus miann airson eòlas. Ach, an-dràsta tha an siostam foghlaim fada bho coimhlionta. Luchd-teagaisg agus pàrantan aig a bheil ùidh ann an umhail a 'chlann, chan eil iad an cèill am beachdan fhèin a ghabhail a-steach agus stuth ùr ann unimaginable meudan. Agus bha na deisciobuil, ann an tionndadh, air cur an cèill an aghaidh siostam leithid. Chan eil e ach nàdarra gu bheil an leanabh Chan eil ag iarraidh ionnsachadh. Eòlaiche-inntinn air comhairle a thoirt air falbh Cuidichidh e cus cuideam agus nervousness.

Cuimhnich fhèin ann an làithean òige. A bheil thu toilichte na h-uile chuspairean air an teagasg agus a 'teagasg gu h-àraid sònraichte chuspairean sgoileireil? Ach aig an àm seo a 'churraicealam nach eil air atharrachadh nas fheàrr. Uill beachdachadh air seo: 's dòcha an duilgheadas nach eil e cho dona, agus mu dheireadh fhuasgladh fhèin.

Tha a 'cheist bluntly: carson chloinn nach eil ag iarraidh ionnsachadh?

Eòlaiche-inntinn air comhairle a bheir deagh thoradh a-mhàin ma tha an t-àm ceart agus a bhith air a chomharrachadh adhbhar nàimhdeas don phàiste phròiseas ionnsachaidh. grunn prìomh nithean a chomharrachadh a bheil buaidh dhìreach air barail an leanabh a-sgoile. Nam measg tha:

• cion ùidh ann am pàirt mhòr de chuspairean sgoile;
• duilgheadasan a tha ag èirigh bho na pàiste le co-aoisean (oileanaich);
• fhaireachdainnean àicheil a tha co-cheangailte ris an fheum air cumail ris an rèim teann - faigh suas moch sa 'mhaduinn, gu seasamh mòran uairean a thìde de na shuidhe aig deasg, làitheil obair-dachaigh;
• duilgheadasan le leasachadh sònraichte cuspair sgoile;
• dàimh thoinnte le aon de na luchd-teagaisg;
• call togradh.

Cion brosnachaidhean

A leanabh a 'diùltadh a bhith ag ionnsachadh, furasta a thuigsinn. Tha clasaichean aig an sgoil nach eil cho inntinneach agus tlachdmhor mar a tha iad air a mhìneachadh le pàrantan. Tha a 'chiad dealasach rudan a' dol seachad gu luath. Remain àbhaisteach eacarsaichean, gu math teann rèim agus eagal mu bhith a 'faighinn droch ìrean. Pàrantan ann disbelief: leanaibh aca nach robh e airson a bhith ag ionnsachadh.

saidhgeòlais comhairle anns a 'chiad àite co-cheangailte ri àrdachadh brosnachadh. Tha an abairt seo tha eòlach ri inbhich, a bheil an ionad-obrach - chan e seo a-mhàin thobar teachd a-steach, ach cuideachd an cothrom a 'leasachadh fèin-mhisneachd, a bhith a' coileanadh amasan sònraichte. Tha an sgoil a brosnachaidhean ag obair gu math truagh. Math ìrean air aca fhèin, gu dearbh, b 'urrainn do ghineadh deagh faireachdainnean. Ach, chan eil a 'chlann uile a tha ag amas air an ùine-fhada toraidhean, leithid an sgoil fhàgail le urram, no co-dhiù gun a trì-fhillte. Mar sin, bha a 'mhòr cuibhrionn an oileanaich dìreach nach eil a' tuigsinn carson a tha na clasaichean gu làitheil.

Aig an ìre seo, gu math cudromach a tha a 'bhuaidh a tha aig pàrantan, aig a bheil cainnt agus le eisimpleir a' sealltainn an cuid chloinne cho cudromach leasanan sgoile aca airson tuilleadh leasachaidh. Bu chòir inbhich a 'feuchainn ri ìmpidh a chur air an òg "reubaltach" air an fheum airson soirbheachadh ann an sgoil. Mar choimeas, aon urrainn sam bith geama coimpiutair, anns a bheil an t-slighe air an dàrna agus a h-uile ìrean an dèidh sin an crochadh air na toraidhean a 'chiad ìre den leasachadh.

Mar sin, tha pàrantan a tha mu choinneamh leis a 'mì-thlachdmhor fìrinn: leanaibh aca nach robh e airson a bhith ag ionnsachadh. -Eòlaiche-inntinn comhairle ann an suidheachadh mar sin bidh e gu math feumail.

Negative beachdan a thaobh ionnsachaidh: beagan minor adhbharan

Ann an cuid de chùisean tha e do-dhèanta co-dhùnadh sa bhad dè a dh'adhbharaich an naimhdeas an leanabh airson na sgoile. Na h-adhbharan a dh'fhaodas a bhith fiù 's tuilleadh. Airson faighinn a-mach an fhìrinn, bu chòir dhuibh sùil gheur a-sgoile. Uaireannan dèidheil Eòlais dh'fhaodadh e bhith air adhbharachadh le cùisean leithid:

• cus luchd faireachail agus corporra nàdar (iomadh taobh a-muigh na sgoile, easaonta anns an teaghlach);
• giperotvetstvennost meann, chan eil e a 'toirt cothrom air fois a ghabhail, a' toradh ann an lùghdachadh ùidh;
• atharrachadh an àrainneachd ionnsachaidh (gluasad gu clas eile, atharrachadh modh de chosnadh);
• eagraichte a chur an àite leasanan "cèin" luchd-teagaisg.

Togail dàimh le leanabh agad: eòlaiche beachd

Chiad de na h-uile, a 'feuchainn ri neo-eisimeileach a' dearbhadh carson a tha an leanabh agaibh Chan eil ag iarraidh ionnsachadh. Tips eòlas eòlaiche-inntinn sa chùis seo mar a leanas:

1. Cha bu chòir dhuibh a chur air an leanabh. Ann an teaghlaichean far a bheil clann air a leasachadh le pàrantan dàimh earbsa, suidheachaidhean mar sin tha fuasgladh fada nas luaithe agus nas fhasa.
2. Feuch an tog do dàimh leis an leanabh agad air eadar-dhealaichte prionnsabal - a bhith a 'chiad charaid. Agus a-mhàin an uair sin a 'coileanadh an dleastanas a tha aig pàrant dàimheil. Airson mòran de na seann ghinealach gu bheil coltas unattainable. Bha cuid de phàrantan a 'creidsinn gu bheil clann air aon nach bu chòir a' bruidhinn air co-ionannachd a thaobh, oir bu chòir clann an-còmhnaidh a 'chloinn. Ma tha thu coma stoidhle conaltraidh, tha na toraidhean a tha follaiseach cha mhòr sa bhad. Tha an leanabh nach falach càil bho a caraid as fheàrr, agus bidh sibh aig àm sam bith a bhith mothachail h-uile càil a 'cur dragh dha.
3. Bi cinnteach gu Seall an leanabh agaibh gu bheil thu a ghràdhachadh sam bith, eadhon gu math soirbheachail. E bu chòir a 'faireachdainn nach urrainn do bheachdan adhbharrachadh atharrachadh air sgàth seo dearbh, mar dèidheil air an sgoil.

Dè ma dheugaire Chan eil ag iarraidh ionnsachadh: Tips eòlaiche-inntinn

Tha mòran oileanaich le ùidh ann an ionnsachadh anns na tràth ìrean, dol a-steach aig an àm a inbhidheachd, a bhith gu tur gun smachd. Tha pàrantan cumhachd ann an suidheachaidhean mar sin, seach gu bheil iad ga fhaighinn doirbh ceangal a dhèanamh ris a 'fàs a' chlann mòran. Ach, tha an duilgheadas faicsinneach: Chan eil an leanabh ag iarraidh ionnsachadh. Dè a dhèanamh? -Eòlaiche-inntinn comhairle a bhios a 'cuideachadh a' dèiligeadh ri suidheachadh seo.

PhD Lyubov Samsonova dèiligeadh ri endocrinology 'tachairt ann an òige, agus òigeachd, a' creidsinn gur e aon de na h-adhbharan a tha a 'dol gu leisg don sgoil airson ionnsachadh, tha cion iodine. Deficiency de stuthan seo a 'bualadh air an amalachadh de thyroid hormon. Tha seo a 'dol gu crìonadh na cuimhne, rian. Tha e a 'fulang spàsail lèirsinneachd comas. Tha e gu sònraichte doirbh do chloinn a tha a 'fuireach fada air falbh bho na mara agus sgriosaidh e glè bheag suim aidhiodain-sa bheil bathar.

Litir gu pàrantan: thoiribh an aire gu bheil an reata làitheil de iodine airson òigridh a tha 200 oileanaich micrograms. Thathar a 'moladh a thoirt an leanabh potassium iodide, cho math a-steach ann an daithead aige iodized salainn.

Maide ri na riaghailtean dìomhair a còmhradh leis an deugaire agus lean cuid stiùireadh coitcheann air an liostadh gu h-ìosal.

Seanalair molaidhean

Fiù 's ma tha an leanabh nach robh e airson a bhith ag ionnsachadh, saidhgeòlasach comhairle Cuidichidh beatha a dhèanamh nas fhasa airson an teaghlach air fad: cuideam a thoirt air falbh, stad a chur air a' trod mu na freagarrachd sgoil. Seo cuid de na puingean cudromach:

1. Feuch a sheachnadh goirt coimeas ris a 'phàiste, chan eil thoirt a-steach mar eisimpleir den t-soirbheachadh a-oileanaich no nàbaidhean a' chloinn.
2. Leig le do mhac no nighean ri co-dhùnadh dè an t-òrdugh a dhèanamh air na leasanan airson dachaigh a chur an gnìomh. Anns a 'chùis seo, bu chòir dhut innse teagamh unobtrusively The Kid, a' chiad rud a bu chòir a bhith a 'tòiseachadh a' leasachadh a 'chuid as motha doirbh stuth.
3. Feuch an lorg thu co-rèiteachadh leis a 'phàiste: tha e comasach gus bruidhinn mu ro-làimh a' reachdachadh ruith ùine an dèidh obair-sgoile agus a 'gabhail cuid ùine airson fois a ghabhail agus a h-uile seòrsa rud tlachdmhor na chois. Eòlaichean-inntinn a 'moladh gu refrain bho sparradh teann crìochan-ùine.

Tha an duais as fheàrr - phàrantan aonta

Cha bu chòir dhuinn a thoirt suas, ma tha an leanabh Chan eil ag iarraidh ionnsachadh. saidhgeòlais comhairle ri pàrantan, os cionn na h-uile, ag amas air atharrachadh an-bhualadh de dh'inbhich a h-uile càil a tha a 'tachairt leis a' chloinn aca.

Bho shealladh an tagraiche leigheil saidheansan Anatoly Severny, 'S e ceann-suidhe Comann nan Child-inntinn agus Eòlaichean-inntinn tràth anns an sgoil aig aois clann a tha fìor chudromach a' faireachdainn taic phàrantan, tha fios agam gum as fhaisge a tha daoine an-còmhnaidh air an taobh. Ann òigeachd, phàrantan aonta S e àrd aig an ìre seo oir tha atharrachadh togradh (a 'chlann ag iarraidh a thoirt gu buil amasan aca fhèin).

Ach chan eil a 'smaoineachadh gu bheil taic airson pàrantan a' fàs a tha an leanabh falamh abairt. Gu math an aghaidh - pàrantachd tuigse agus aonta a dh'fhaodas a bhith cudromach chan ann a mhàin a 'fuasgladh duilgheadasan na sgoile, ach cuideachd ann an suidheachaidhean toinnte.

suim

Còmhnaidh a bheil ùidh ann am beatha na cloinne aca, bruidhinn riutha làitheil tachartasan an latha, chan eil teagamh sam bith aideachadh iad ann an cuid mearachdan agus mearachdan. Foghlam ann an nuadh-sgoil - an àite a bhith doirbh, ach an gabh an fhèis a 'phròiseas. Gu dearbh, chan fheum pàrantan a 'cluich airson a' phàiste obair-dachaigh. Ach a 'tuigsinn adhbharan sealach duilgheadasan agus cuideachadh gus fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan a tha dha-rìribh riatanach.

Ma mar thoradh air thu a 'smaoineachadh nach robh a' tuigsinn carson a tha an leanabh nach robh e airson a bhith ag ionnsachadh, saidhgeòlasach comhairle a bhios a 'cuideachadh ann an soilleireachadh an suidheachadh. Agus an uair sin do na h-oidhirpean a 'leantainn gu an dùil thoradh. Thu gràdh do chloinn, ge bith dè, agus earbsa riutha!