Tha an tidsear air an dleastanas a tha beatha duine. an tidsear as fheàrr

Anns a h-uile beatha a tha comharra-tìre. Airson cuid de na tha e mòr an lùth-chleasaiche no poilitigs, agus mar sin air cuideigin a bhith na tidsear as fheàrr.

Tha eachdraidh a 'tachairt an aidmheil

Aon de na dreuchdan as sine, ma leth bho coitcheann liosta de na dreuchdan, faodar an t-ainm tidsear. Tuairisgeul tùs a 'sìneadh bho àm nan tràillean siostam. Ann an dùthchannan leithid Bhabiloin, as an Eiphit, agus Phenicia Asiria, àiteachas a tha stèidhichte air uisgeachadh mì-nàdarrach. Aibhnichean mar an Tigris, an Nile agus an Euphrates, daonnan overflows a bruaichean. Aig an àm sin, bha daoine a tha a 'leantainn obair sin agus co-roinn an eòlais, ach tha e a' dèiligeadh gu math dona. Tog bailtean, uisgeach, cladhain nochd buinneagan geoimeatraidh, àireamhachd, reul-eòlas agus eòlas-leighis. Ach tha am fiosrachadh seo a chumail suas le na sagairt anns a 'mhòr-dìomhair, a thoirt sìos bho ghinealach gu ginealach. A dh'aindeoin seo, fiù 's aig àm na sagairt a bha àiteachan sònraichte far an robh tidsearan a bha daoine a bhuineadh dhan sochairichte caste. Egyptian stòran ais coltas a 'chiad sgoiltean - 2500 bliadhna RC. Tha mòran sgrìobhadairean ann an cuid de ùine a bha an luchd-teagaisg. GR Derzhavin agus I. A. Krylov iomadh bliadhna a 'teagasg clann Prionnsa Golitsyn. N. V. Gogol agus I. V. Turgenev a 'teagasg cruinn-eòlas, eachdraidh, agus Chùmhnant. Dh'fhaodadh an liosta gabhail a-steach ainmean eile -. A. S. Makarenko, Gorky, etc. Tha an tidsear air an dleastanas a tha beatha duine a tha anabarrach mòr, a chionn le cuideachadh an àrainneachd shòisealta a chruthachadh, ag ullachadh stòras de sgiobachd agus fàs cleachdte ri beatha an ginealach as òige. Tha gach cuspair a tha comasach a 'faireachdainn cion eòlais. Mar thoradh air gu bheil e deònach a bhith a 'leantainn an tidsear, a tha glic, nas sine agus a' cuideachadh a 'tuigsinn chùisean iom-fhillte na beatha.

luchd-teagaisg gnìomh

1. Teagasg. Oideachadh, a 'leasachadh agus a' leasachadh nan oileanach. Tha a 'phrìomh rud sa chùis seo - co-coileanaidh.
2. Tha an dealbhadh feart - roghainn de dhòighean agus dòighean a 'bhuil a choileanadh. Dealbhadh, sìde agus deuchainnean a tha prìomh thaisbeanairean.
3. Buidhne. Stiùirich chlas - gus taic a thoirt do ionnsachadh àile gnothachas a bha aig a bheil ùidh ann an gnìomhan obair agus nach eil an smachd a thrèigsinn.
4. Fiosrachadh. Chan eil dìmeas a dhèanamh air an àite aig an tidsear ann an neach air beatha, air sgàth seo an crochadh gu mòr air an àrdachadh is cumhachd an dùthaich againn. Tha am prìomh thobar de dh'fhiosrachadh do dh'oileanaich a tha cha mhòr an-còmhnaidh tidsear.
5. Correctional, measadh agus smachd - tha e a 'mìneachadh an adhbhair, plana gnìomha, measadh a dhèanamh air na toraidhean pearsanta obair.
6. Tha dleastanas sòisealta de luchd-teagaisg ann an daonna beatha - buailteach ann an sgioba, ag ullachadh a 'ghinealach òga airson beatha, airson fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan.

Riatanasan airson luchd-teagaisg

"Cultarail oileanaich, far a bheil grunn dòigheil tidsear." (Lihachev D. S.)

Tha an tidsear a tha do-sheachanta dòigh feartan sònraichte. Agus feumaidh sinn tuigsinn gur e seo a-mhàin beag phàirt de teagasg aige. Reusanta teicneòlas - a 'chiad phàirt de na gnìomhan aice, fhad' sa bha an dàrna leth Faodaidh seo a bhith ealain.

Tha a 'chiad riatanas gabhail a-steach:

1. Teagaisg comas. Faodaidh e bhith air a mhìneachadh mar an gaol airson a 'chlann a' measgachadh proifeiseantachd nuair a bhith ag obair le oileanaich agus a 'faighinn tlachd às a' conaltradh ri oileanaich.
2. Daonnachais. Coimheadaibh air an duine mar gu brath as cudromaiche air an talamh. Bheachd seo presupposes spèis do neach fa leth, aire do na beachdan dhaoine eile, gu staid a 'leasachadh agus iomairt fa leth.
3. Shealbhachadh tact. Teagaisg fhìnealtas - tha e a 'dèanamh air an làimh dheis dàimhean le daoine, mothachadh air seilbh taic-iùlaiche agus an cultar. pearsanta caractar càileachd sa chùis seo bho proifeiseanta do- sgaraidh. Fìor càileachd cudromach de charactar an tidsear a 'teagasg a-mhàin Chan eil am bith-eòlas agus cruinn-eòlas, ach cuideachd a' mìneachadh mar a bhith fear de fhocal, agus gu bheil beachd.
4. Tha an tidsear a bu chòir a bhith na feartan sin mar an saidheansail dealas. Proifeiseanta teagaisg a 'cruthachadh a' ghaol agus spèis do chuspair aca, a 'teagasg dhuinn a bhith a' faicinn an dàimh eadar saidheans agus daonna leasachadh. Tha e a 'coileanadh adhbhar an stiùiriche agus tha e mar dhleastanas air an dearbhadh cho cudromach' sa saidheans, a 'tuigsinn gach neach agus a' dèanamh a h-bheachdan moralta agus bunaitean. Leithid seo de ghnìomh a 'cur feum iomlan agus dìcheall leantainneach a leasachadh pearsanta.

Tha an dàimh an luchd-teagaisg ris an oileanach

Dàimh "neach-teagaisg agus oileanach" a tha air a chomharrachadh mar co-ghnìomhan ann am foghlam plèana. Multifunctional lìonra eadar-obrachadh a roinn ann an 4 lines:

1. Tha an tidsear-sgoilear (sgoilear).
2. Sgoilear-sgoilear.
3. Co-obrachadh na h-oileanaich ann am buidhnean.
4. Tidsear-thidsear luchd-obrach.

Dàimh "neach-teagaisg agus oileanach" glè chudromach ann an teagasg co-obrachadh. Àrd-sgoil faodaidh oileanaich an rèiteachadh co-dhùnadh "Love" gu sònraichte luchd-teagaisg. Gu tric an tidsear as fheàrr ann an sin rè ùine an trèanadh seo. An t-oileanach agus teagaisg a dh'fhaodas a bhith dà-nàdarrach a tha a 'riochdachadh agus a chompanaich an t-aonadh deuchainneach comharrachadh feadhainn (Compound farsaing smaoineachadh agus unbounded fantasy).

Aois roinnean-seòrsa òigearan buaidh a thoirt air an cruth co-obrachadh. Mar sin, airson sgoilearan nas òige agus a 'chlann, a dhol dhan ghàrradh, air a chomharrachadh le' gheama fhoirm. Tha i an dèidh sin a 'dol a-steach gu trèanadh. Àrd-sgoil a dh'fheumas oileanaich a bhrosnachadh. Luchd-teagaisg ann an còmhradh a toirt a chreidsinn orra air cho cudromach matamataig, ceimigeachd, fiosaig agus eile. Luchd-teagaisg agus feumaidh oileanach a lorg gu luath cumanta ùidh. Something airson a dh'fhaodas tu a ghlacadh agus air tòiseachadh a 'còmhradh, no eadhon eòlas. Aig aois sam bith, an tidsear ann an dreuchd neach beatha - aon de na thoiseach.

Prìomh thaisbeanairean co-ghnìomhan

Ma tha co-chòrdach dàimh an luchd-teagaisg agus oileanach urrainn nabolyudat:

1. Better dh'amalachadh de stuth ùr.
2. Tha an àrdachadh ann an gnìomhachd inntinneil agus cruthachail neo-eisimeileachd na cloinne.
3. Siubhal toileachas mòr bho leasain agus a 'fuireach san sgoil.
4. Tha a 'togail sgilean sòisealta.

Airson ab 'òige

Bha sgoilearan na bun-sgoile a 'ceangal a tha clas sòisealta àrainneachd, oir tha iad air a-riamh ann an suidheachadh mar sin. Tha iad a 'tòiseachadh tòrr gus conaltradh le an co-aoisean, a' chiad fosgailte frith-eòlais. Aig àm nuair a tha an leanabh Fhuair ùr gnìomhan, leithid a 'dèanamh, feumaidh e lorg "na seann duine," - an taic-iùlaiche a bhios a' stiùireadh dha tuilleadh. Tha dleastanas an neach-teagaisg ann am beatha leanaibh e luachmhor: tha e a 'cuideachadh clann gus dàimhean a thogail ann an sgioba, ie a' chlas a tha comasach air a dhùsgadh 'phàiste ùidh ann a bhith ag ionnsachadh, a' fuasgladh cheistean sìmplidh gnìomhan no a 'leughadh ... Bu chòir a bhith a 'tuigsinn gu bheil e a' chiad a tha a 'ceangal a-stèidh airson tuilleadh obrachadh fad an t-siostam foghlaim.

an tidsear as fheàrr

Gach neach ann bhur beatha e airson ainm a thoirt co-dhiù aon tidsear a ghràdhaich e as, tha e fìor chudromach pearsantachd an neach-teagaisg. Airson cuid, tha e - a 'chiad chomhairleach, a bha comasach air misneachd fhaighinn gu luath. Blàths agus buidheachas air an sàbhaladh an luchd-teagaisg a tha air an sàbhaladh agus a 'meudachadh ar creideamh anns an anam, blàths, an gaol beatha. Ach, tha an tidsear as fheàrr a dh'fhaodas tachairt aig aois sam bith, agus taghadh slatan-tomhais a bhios eadar-dhealaichte. Mar sin, ann an 15-16 bliadhna, bidh oileanaich a 'cur luach àraidh proifeiseantachd an luchd-teagaisg, a moraltachd agus mar a tha e a' buntainn ris a 'chòrr de na daoine òga agus mar a bhith modhail taobh a-muigh àrainneachd foghlaim.