Foghlam: Foghlam brìgh foghlam. foghlam coitcheann

Dè an seòrsa foghlam, a tha an duine foghlaimte, a thuilleadh air iomadh cùisean eile air an leasachadh agus foghlam pròiseasan (gabhail a-staigh san dùthaich againn) Thèid beachdachadh agus a 'nochdadh anns an aiste seo.

Dè foghlam

Cha bu chòir a bhith a 'dearbhadh gu bheil am foghlam a tha a bu mhotha a shochair mhòr gu duine. Without e, daoine a tha mì-mhodhail, bochd agus truagh. A coltach chaidh am beachd a chur an cèill ann an XIX linn, le deagh fhoghlam duine, sgrìobhadair is aistear, litreachail lèirmheasaiche, na sgoilear agus na dheasaiche, feallsanachd agus a mach, Chernyshevsky NG

Anns a 'chùis seo nach eil sinn a' bruidhinn mu dheidhinn foghlam, a 'ciallachadh ann an cuid de ionadan foghlaim agus a dhearbhadh le teisteanas iomchaidh. Cumhang seo sealladh de foghlaim phròiseas. Nach 'feuchainn ri coimhead air nas fharsaingeachd, foghlam (foghlaim eintiteas)' S e pròiseas nàdarra agus riatanach de leasachadh an taobh a-staigh na feartan duine, anam agus spiorad. Agus phròiseas seo cha bu chòir a bhith an deireadh, tha ea 'sruthadh feadh an mothachail air fad beatha. 'S e seo far am bi e a' faighinn buannachd fhèin, a theaghlach, an àrainneachd, comann-shòisealta agus an t-saoghail, a chionn, a 'leasachadh neo-eisimeileach, an neach a tha a dhìth gus gluasad a h-uile pròiseasan mun cuairt orra, a' dol dhaibh ann fiùghantach staid a leasachadh.

nuadh Problems

Gu mì-fhortanach, ann ar n-àm, tha mòran dhaoine, agus gu h-àraidh pàrantan, a 'creidsinn gu bheil brìgh foghlam - an leasachadh na cloinne aca, a' tòiseachadh ann an kindergarten, a 'leantainn anns an sgoil agus a' crìochnachadh aig deireadh an àrd-sgoil aig an duaiseachaidh an dioploma. Às dèidh sin, pàrantan a 'cur meal-an leanabh aca gus am bi e (no i) a-nis a' beachdachadh air a bhith an oideachadh an neach. Feumar a ràdh gun robh an sealladh seo a tha bunaiteach ceàrr.

Pàrantan - prìomh sine-phàrantan, luchd-teagaisg, luchd-stiùiridh agus eisimpleirean airson na nigheanan aca agus a mhic - bu chòir smaoineachadh gu cùramach mu dheidhinn an àm a cuid cloinne taobh a-muigh ionadan foghlaim ann an òige, agus òigeachd leis an amas gus casg a chur sgudal air falbh no clouded inntinn, an inntinn agus an inntinnean chloinne. A chruthachadh a 'chlann aca a dhìth taobh a-staigh a-mhàin Chan eil cuspairean fa leth, ach cuideachd nas fharsainge - airson ionnsachadh mu na boundless t-saoghail.

Mean air mhean agus a 'sìor leasachadh agus a' cruthachadh bho òige, chan eil e eòlach air dòigh eadar-dhealaichte, ach a chionn 'fàs suas, fhathast a' leantainn oirnn ag obair air fhèin agus ag ionnsachadh a 'neo-aithnichte, a' dol seachad aig an aon àm air cruinneachadh beairteas eòlais a shliochd. Às dèidh na h-uile, gach latha, a h-uile duine a 'coinneachadh air an t-slighe, a h-uile rud ùr - tha seo cothrom eile fhaighinn cuid eòlais agus a' sealltainn an càileachd a leasachadh no rudeigin ùr ann fhèin. A kindergarten, sgoil no oilthigh - tha e a-mhàin an àite stad a bharrachd raointean gus pàrantan a chuideachadh ann an togail agus foghlam na cloinne. An-diugh, ge-tà, a 'chuid mhòr den latha an-diugh agus moms Dads ag iarraidh a leisgeil fhèin (' s dòcha gun mhothachadh) uallach airson a 'phàiste aca agus ga shifteadh air gualainnean de luchd-teagaisg.

Foghlam: Foghlam brìgh foghlam agus cho cudromach 'bhun-bheachd seo

Ciall "foghlam" doirbh agus multifaceted, mar phròiseas seo tha rianail agus buannachdail. 'S e pearsanta thoradh air an cruinneachadh de eòlas, sgilean agus trèanadh sgilean togail. Tha seo uile a 'cruthachadh eòlas air na pròiseasan, àraidh an sealladh an t-saoghail agus a' sònrachadh anns gach cùis an leasachadh foghlaim.

Tha neach aig a bheil beachd air mar a sgrùdadh ann an dòigh phenomena agus na fìrinn, a thuilleadh air chùmhnant gun urrainn e cur an cèill an eòlais ann an cleachdadh (ie, comasach air smaoineachadh, a mhion-sgrùdadh agus coimeas a dhèanamh eadar) ann an cuid ghnìomhan làitheil, thathar a 'beachdachadh ionnsaichte.

Ma tha sinn a h-uile geàrr-chunntas de na h-àrd, a 'cruthachadh (brìgh foghlam) coltais teagamh a phlanadh agus a chur air dòigh phròiseas. Agus a thoradh a tha a 'gluasad eòlas, eòlas agus sgilean bho aon ghinealach gu ginealach eile. An sin bhean e 'phearsa fhèin.

Tha leasachadh foghlaim (mar phròiseas sònraichte), tha an t-siostam:

• a 'chiad beagan eòlais a' dol tro cnàmhaidh;
• an uair sin tha mothachadh agus cuid de na pàtranan a tha giùlain a chruthachadh;
• thogadh e riatanach feartan;
• an dèidh a leasachadh (corporra agus inntinneil) a 'ruighinn ìre a chur an gnìomh.

Tha e a bhuineadh do na h-uile air sgèile mhòr, air feadh na cruinne dòigh-obrach beachdachadh air a 'phròiseas foghlaim. A-nis na "tuairmseach" leis an eisimpleir aige foghlam anns an Ruis.

foghlam coitcheann

Fo foghlam coitcheann ann ar dùthcha a 'ciallachadh a stiùireadh agus ceangaltach phròiseas leasachadh pearsa (air an bunaiteach farsaing prògraman foghlaim), a' toradh ann an eòlas agus sgilean, a thuilleadh air an fhoirm a dh'fheumar airson comas a 'chomann. Tha seo uile a stiùirichean (aig a 'char as lugha, thathar a' gabhail ris gum bu chòir seo a 'stiùireadh) a thoirt gu buil a' taghadh ri teachd aidmheil.

An sin ghreimich agus foghlam dreuchdail a choileanadh. GEÀRR-CHUNNTAS a chruthachadh a tha ann an seo.

Tha Russian Bun-reachd: Article 43

Tha prìomh lagh na staid a 'toirt tuairisgeul air a' phròiseas foghlaim. Mar a thuirt ann, san fharsaingeachd tha foghlam èigneachail, ruigsinneach agus an-asgaidh. Faodaidh e bhith air a chruthachadh ann an staid agus Municipal ionadan foghlaim bunaiteach coitcheann prògraman foghlaim. Bho cothrom air a 'phròiseas seo tha leanabh le òige, a ullachadh air a thoirt seachad agus tha e fo smachd dìreach le pàrantan no oifigeil uallach nas sine.

Ìrean agus seòrsaichean foghlaim

Bhon t-Sultain 2013 Fheadarail Law "air foghlam ann an Russian Federation" air a leudachadh an raon de dh'fhoghlam coitcheann, a tha a 'toirt na sgoile. Foghlam, a tha còrr is 9 bliadhna a dh'aois a 'faighinn san sgoil seo, a-nis air a mhìneachadh mar as ìsle àrd-sgoil, agus an dèidh 11 bliadhna de dh'fhoghlam - àrd.

-Dràsta ann an Ruis airson foghlam coitcheann ìrean air am mìneachadh mar a leanas:

• ro-sgoile (an ìre seo agus a 'sealltainn an ùr-ghnàthachadh);
• thùs;
• bunaiteach fharsaingeachd;
• coitcheann àrd-sgoil.

Anns an Ruis, tha cuideachd diofar seòrsaichean foghlaim, tha diofar chothroman airson leasachadh agus prògraman trèanaidh. Nam measg tha làn-ùine, feasgar (pàirt-ùine), litrichean, agus a chruthachadh teaghlach cruthachadh. Tha iad uile a bhith bunaiteach eadar-dhealachaidhean bho chèile.

Innovations ann am foghlam

Tha a dhol tro atharrachaidhean agus liosta leabhraichean air a chleachdadh ann am foghlam ann am ballachan na sgoile anns an Fhaoilleach 2015. Tha Ministreachd an Fhoghlaim agus Saidheans na dùthcha air a chur an àite an òrdugh №1559 bhon 8mh, an Dùbhlachd 2014 a tha a-nis aon de na slatan-tomhais a tha air an gabhail a-steach cuibhreann fheadarail liosta de leabhraichean, bidh an làthair an dreach dealanach. Susbaint, structar agus dealbhadh Analog coimpiutair, feumaidh rèir slatan-tomhais a chlò-bhualadh an deasachadh.

Another ùr-ghnàthachadh ann an dùthaich againn air a mheas a bhith a 'toirt a-steach sgoiltean bhon t-Sultain 2015 an èigneachail sgrùdadh air dàrna cànan (a roghainn air a thoirt seachad).