Sònraichte lèirsinneach tuigse a bh 'ann da-rìribh ann an dealbhan de chlann bhuidhnean aoise nas òige

Asmer Vidadi gizi Abdullayeva

Azerbaijan Stàite Acadamaidh Ealain

Roinn "Eachdraidh agus Theory of Fine Arts" ann Baku

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

Sònraichte lèirsinneach tuigse mun cuairt da-rìribh ann an dealbhan de chloinn na b 'òige a' bhuidheann aoise  

 

Gun teagamh, tha an dealbh ann am beatha leanaibh Tha àite sònraichte. Anns a 'phròiseas cruthachadh leanabh a' cluich air pàipear àireamh mhòr de h-uile seòrsa de loidhnichean, chumaidhean geoimeatrach, dath spotan, tarraingeach uaireannan fìor iom-fhillte compositional sgeamaichean agus teicnigeach cleasan. Tha iad sin a thuigsinn a-mhàin ris a 'meann, cha robh mi a' leughadh na soidhnichean agus na samhlaidhean ann an inntinn air an cur an loidsigeach reusanta narrative icon.

Stèidhichte air na chunnaic e an leanabh subconsciously tarraing fìor-slighe eas-chruthach, cha robh a 'mìneachadh obair shònraichte, mar - a' feuchainn ri gluasad air a 'phàipear nàdarrach a dh'èirich anns a' mhac-meanmna lèirsinneach minikompozitsii. Tha mòran eòlaichean-inntinn, a 'mìneachadh an t-annas eas-stoidhle ann an clann òg, tha an co-aontachd gun robh a' leasachadh an leanabh smaoineachadh cruthachail ann an àiteigin amas.

Tionndadh a rannsachadh ann an achadh leanabh eòlas-inntinn a 'moladh a' co-dhùnadh gu bheil, ann an eas-chruthach, rud cheàrr t-saoghail, a 'cruthachadh leanabh 2-7 bliadhna air pàipear, tha e nach eil iad a' tuigsinn nach eil air an ath-chuartachadh, faodaidh e cuideachd a bhith na thoradh air an leasachadh inntinn gnìomhachd agus mar thoradh air nach eil a faicinn mar shuaicheantas aonad. Tha e doirbh dhomh a bhith ag aontachadh le na co-dhùnaidhean. Còmhla feartan fa leth de nithean agus a 'cuideachadh gus a chruthachadh iomlan ìomhaigh a' bheachd - daonna phròiseas meòrachaidh de nithean agus phenomena an t-saoghal mun cuairt le aca buaidh dhìreach air an ciad-fàthan.

Faireachdainn eadhon cuid de rudan sìmplidh fìor iom-fhillte a tha a 'gabhail a-steach a bhith ag obair phròiseas sensor (mothachail), agus òraid charbadan uidheamachdan. A thaobh grafaigeach a chur an cèill, a 'phròiseas a thaobh tuigse na tha an leanabh gu dlùth ceangailte ris an faireachail taobh an leanaibh inntinn, sònraichte an comas a thoirt atharrachadh air an t-saoghal de nithean ann an iom-fhillte seata de fhaireachdainnean, faireachdainnean agus eòlasan, mar sin a' dèanamh fìor nì air a 'phàipear ann an saoidh am faireachdainn ann an "I- cabhag "immature psyche. A fhìor ùidh ann an clann òga anns a 'phròiseas dealbhadh a tha co-cheangailte, a' chiad de na h-uile, le cothrom an leanabh a tha ri fhaotainn, gu faireachdail chruthachail, cinneasach ath-chruthachadh an fhìor dealbh an t-saoghail.

Mhòr-chuid de chloinn a 'tarraing, imps, sculpt, a thogail, etc. agus a 'phròiseas a bhith a' cruthachadh aonad cruthachail gan toirt gu h-iomlan agus gu tur. A 'tarraing,' phàiste gu tur an sàs ann am pròiseas ioma-fhillte seo, gun a bhith a 'cosg cus ùine agus tha e a' co-dhùnadh dè an obair a dhèanamh gu luath a 'call ùidh ann, cha mhòr a-riamh a' dol air a h-ais. Tha comas aig an leanabh 2-7 bliadhna ann an prìomhadail fhoirm a riochdachadh ann an iom-fhillte a narrative cuilbheart àireamh, infuse e le choimeas expressiveness fhìnealta, mar ma intuitively le fios, a 'cur a' phrìomh compositional stràcan - tha sònraichte. An dèidh sin, faighnich dha na ceistean mu dheidhinn na sgeulachd a gheibh sinn concrait a 'freagairt ceist, a tha, a dh'aindeoin a' gainnead de eòlas agus sònraichte sgilean teicnigeach a 'phàiste cha mhòr an-còmhnaidh a' toirt an ainm de na dealbhan aige, agus gu dearbh cha do ghairm aca "kalyaki" metamorphosis no nas miosa a h-àireamhachadh Ceòl . Glè thric anns na puingean dùmhlachd, lìon agus dhubhan bheag-ealain a 'faicinn a h-uile seòrsa de bheathaichean no air daoine, agus tha e Tempting smaoineachadh "carson nach eil sinn ga fhaicinn?" Tha mi smaoineachadh gu bheil e gu cinnteach ann an aois regression daonna tuigse lèirsinneach impulses, a bharrachd air an tuilleadh chruth-atharrachadh gu sònraichte pàtran.

Tha e gu math cumanta a dòigh na gnìomhachd chruthachail air a 'phàiste ann an rannsachadh leanabh eòlas-inntinn. A 'chiad, an leanabh, a' tarraing, a 'faighinn cuidhteas àicheil lùth overwhelms ris,' furtachadh pearsanta aca fhuasgladh. Dàrna leanabh ann am pròiseas ath-chruthachadh sònraichte ìomhaigh a chruthachadh mar neach, agus an taobh a-staigh comas an SGRÌOBHAICHE tha inexhaustible thobar brosnachaidh agus bunaiteach a 'bhàillidh ann an leasachadh spioradail gu h-iomlan a' phàiste air fad. Treas, clann, a 'tarraing, a leigheas fhèin bho faireachail traumas agus leòn a' tachairt ann an subconscious ann an cùl an conaltradh le an co-aoisean.

Ach a-rithist, mar leis a 'suidheachadh mion-sgrùdadh ealanta nach urrainn ach a bhith fa-near gur ann an dealbhan de chloinn 2-7 bliadhna a' char as lugha a chì thu soidhnichean de strì leis a 'phàiste fhèin no faighinn seachad orra saidhg-eòlach sam bith fhuasgladh. Sin sgeul naoidheanan daonnan a dhearbhadh gu soilleir, dath Brighter agus nas measgaichte, an ìomhaigh gu tric agus gu soilleir pongail co-cheangailte ri cuilbheart, tha an dealbh farsaing an-còmhnaidh deimhinneach agus radiates sònraichte blàth solas. A 'tadhal air taisbeanadh de na dealbhan na cloinne, a' chiad stailc aois eadar-dhealachadh an obraichean, agus chan eil e daonnan a 'fàbharachadh mo measadh nan àrd-bhuidheann.

Chiad de na h-uile, tha e blas. A dh'aindeoin na diofar dathan, ann an dealbhan òigearan a tha cumanta 'mhòr-chuid fuar dath, an ìomhaigh cuid de sgrìobhaidhean a thaisbeanadh gu ceart agus gu cùramach, dath spotan air an sgaoileadh gu riaghailteach agus a dh'aon ghnothaich, dealbhan teicnigeach air an dèanamh nas mionaidiche na an Kids - mar a rinneadh e toinnte le pailteas de beag mion-sgeadaichte agus eileamaidean. Tha seo mar thoradh, gu dearbh, na h-uile leis an aon tuigse agus le an-ionnsaichte aig aois sònraichte. Bu chòir a thoirt fa-near gun aois-sgoile an leanaibh gu luath grasps aig a 'tarraing leasanan agus mar a tha an tidsear a' teagasg a 'chuspair an crochadh, san àm ri teachd, a' leasachadh smaoineachadh cruthachail ann an sònraichte pàiste. Nuair a tha an leanabh anns a 'phròiseas dealbhadh a' feuchainn ri ìomhaigh dhiubh àraidh cuspair daonna no beathach, an neach-teagaisg tric a 'cur an leanabh dòigh everyman - ceart no ceàrr; coltach no nach eil. Ann an tionndadh, an dìcheall an leanabh a 'dol ann as trice gu bheil an òigridh a' call a-ealain luath sònraichte cloinne expressiveness a bha an làthair ann a ro-sgoile obraichean.

Ach air ais gu na dealbhan minn, faodaidh sibh mìneachadh coitcheann pàtrain agus fa leth a 'beantainn ri obair clann 2-7 bliadhna a dh'aois, a thuilleadh air a' bhuaidh air diofar fhactaran air an t-saoghal fhaicsinneach a 'faicinn a' bheag-ealain. Dh'fhaodadh gur e seo an àrainneachd shòisealta, a tha san àm ri teachd leanaidh sinn oirnn a 'leasachadh obair chruthachail, a dheanamh leis pàrantan, càirdean, co-aoisean, a phearsantachd aghaidh dhaoine dlùth ris (a bhràthair, a phiuthar, msaa), an duilgheadas ann a bhith a' tuigsinn cuid de na pròiseasan.

Faire na minn cruthachalachd bhith follaiseach cuid neo-chudromach feartan de an obair aca ann an co-theacsa an àrainneachd shòisealta.

Mion-sgrùdadh air an caractar sònraichte no sealladh-tìre a dhealbhadh leanabh anns a 'chiad àite, tha e suaicheanta nach dè sunnd an leanabh a dh'fhuasglar an rùm duilgheadas ann beulaibh dha mar a bha e a' buntainn ri pearsanta a thoirt seachad cuspair. Mar eisimpleir, a 'sealltainn seallaidhean blàr no suidheachadh còmhstri, òg-ealain mòr agus chàrn-cuimhne a' sealltainn an àireamh a tha nas fhaisge agus dearer ris (gu tric a 'sealltainn subconsciously fèin anns an neach a bhuannaicheas, no faisg air, agus ghràdhach do a neach).

Bu chòir dhut cuideachd smaoineachadh gu bheil ann an cuid de shuidheachaidhean, clann nas òige aois Faodaidh a 'bhuidheann a' sparradh air an sgeul an àm ri teachd dealbh, agus tha e sa chiad comharra air sòisealta neo-eisimeileachd agus a-staigh spioradail saorsa agus dearbh-aithne (gu tric le pàrantan agus sine-mhothaichte mar an stubbornness) an leanabh. Cia mòr an leanabh an aghaidh a 'bruthadh an taobh a-muigh nithean, a thuilleadh air caochladh gun mhothachadh a thaghadh leis na sgeulachdan co-dhùnadh iomlan dealbh de leasachadh sònraichte cudromach daonna feartan a' phàiste anns an àm ri teachd. Mion-sgrùdadh cloinne dealbhan a chruthachadh le clann 2-7 bliadhna a dh'aois bho air feadh an t-saoghail, iomadachd na stailcean a 'mhac-meanmna:

Common cuspair: teaghlach (Mom, athair, bràthair, piuthar), sealladh-tìre (a 'ghrian, adhar, talamh, fiodh), fiadh-bheatha (eòin, eich, coin, cait), fantasy, sgeulachadan cuspairean (uile-bhèistean, dìneasairean, etc. .),

caractaran agus cartoons Fairy Tales, fasmagoricheskie composition (àite, san àm ri teachd a 'bhaile, ag itealaich lann , msaa).

Obscheopredelyayuschim clàradh a-steach roghainnean cuspaireil de chloinn 2-7 bliadhna a dh'aois a tha na cuspairean ab 'fheàrr, a tha a' fuireach ann an leanaibh beatha a tha cudromach a-mhàin ris an àite agus an ceasnachadh anns na subconscious an leanabh àraidh ìre an tuigse a bh 'air an ìomhaigh.

Clann 2 -7 bliadhna gu tric-chuid lèirsinneach nì a thaghadh iad fhèin agus an riochd fhèin ann an diofar situational rinn, a 'taghadh an t-actair fhèin àraidh cuspair, subconsciously a' cruthachadh an idealized ìomhaigh fèin ann an suidheachaidhean sònraichte, an teis-meadhan a tha e, agus bha e 'na aonar, agus mu thimcheall air cruinneachadh eileamaidean aig a bheil ciall compositionally tlàth. Suidheachadh fhèin le sònraichte fìor no caractar ficseanail, leanabh, ann am prionnsabal, faic iad fhèin air dòigh pàrtaidh an dà chuid fìor agus seallaidhean mìorbhaileach, trèibhdhireach a 'creidsinn ann an uile-bhèistean is uilebheistean, a' gabhail orra mar na caractaran a tha a 'fuireach faisg air. Dìreach mus do ràinig e aois shònraichte, an leanabh a 'fàgail an creidimh an t-saoghal, chan urrainn dhuinn faicinn. Agus tha e ann an ùine seo ann an leanaibh dealbhan a tha gluasad bho na eas-chruthach gu shamhlachail compositional sgeamaichean cuspair-lèirsinneach narrative.

Favourite "iso-chuspair" airson an leanabh a tha an teaghlach, agus chan eil e na iongnadh, oir tha an leanabh nach eil a 'faicinn e fhèin fhad' sa aonar, nach eil a faicinn fhèin gun gràidh aca agus an ìomhaigh gun fhèin chan eil e freagarrach airson an leanabh fallain. Ceumnaichte, teaghlach theme Faodar eadar-dhealaichte, ach ideologically tha e cha mhòr daonnan an aon rud, agus an smuain seo faodar a ràdh ann an aon abairt (I, màthair, athair, bràthair no piuthar a ghràdhachadh a chèile). Gu dearbh, tha mi a 'ciallachadh san fharsaingeachd bun-bheachd iomlan a theaghlach agus a h-uile meann dhìth ìomhaighean anns an ro-shuidhichte no eadar-fhiadhaich,' se sin, tha aca fhèin falaichte adhbhair. Gu math tric leanabh, a 'sealltainn gu tur a theaghlach, a' feuchainn ri ceangal gach caractar Coca tha cumanta snàithlean (ceangailte gàirdeanan, no cumanta pàirtean de aodach dath, coltach pàirtean den bhodhaig, an aon fiamhan-aodainn, msaa) mar sin a visualizing aca a-staigh chail nach eil mothachail. Tha seo a 'moladh gu bheil an leanabh, le comas sònraichte a' ciallachadh plèana beag a 'cluich na miannan aca, miannan agus faireachdainnean, tha e cuideachd comasach air mothachaidh ìre a ghlacadh san àm ri teachd trioblaidean anns an teaghlach gu bheil sinn inbhich, air sgàth an blunted tuigse nach eil a' mothachadh no nach eil ag iarraidh an aire. Optically cloinne shùil a 'faicinn dealbh sònraichte mar a tha sinn a' dèanamh, ach tha e a 'gabhail tur eadar-dhealaichte slighe, agus ag ràdh gum bi an leanabh a tha nas sine, tha e cumhachdach luchd-cleachdaidh ann an obair, bu chruaidhe a tha e spàsail smaoineachadh, tha fios cinnteach.

Gun teagamh, leanabh 7-12 bliadhna mar thoradh air an cruthachadh amas a 'smaoineachadh dealbhach nì a' coimhead nas reusanta seach gu bheil an aon leanabh 2-7 bliadhna. Ach an toiseach, nuair a measadh iomlan na cloinne dealbhan, aon Feumaidh crochadh air doimhneachd na fosgladh cuilbheart, agus cuideachd an ìre de subconscious fuasglaidhean compo àite. As naoidheana subconsciously thaghadh nas soilleire chùis cuairt le cumanta tharais:

neach (s) - a 'ghrian

neach (s) - talamh-sky

neach (s) - Sun nebo--fearainn

neach (s) - dachaigh land- nebo- ghrian

daoine - an taigh - an talamh-speur - craobh - Sea

Tha e na iongnadh nach eil seo thoinnte sgeama sìos bunaiteach deatamach chomharraidhean-tìre agus brìgh fhalaichte tuigse an t-saoghail - daoine, a 'ghrian, an talamh, adhar, uisge, nàdar, taigh. Dè tha Intuition? Tha an cumhachd aig a 'mhac-meanmna leanabh? No a h-uile h-aon choimeas comas an leanaibh - sònraichte dòigh airson eòlas aca mun cuairt agus "abachadh aig freumh." Uaireannan chothroman do chloinn ann an pongail dealbh-iomaill an atharrachadh cumadh agus rudan iom-fhillte sgeulachd lines mholadh coitcheann bun-bheachd "" tàlant airson clann 2-7 bliadhna, agus a 'riarachadh chloinne fa leth ann an buidheann de comasaiche agus connspaideach mar a' measadh an cuid obrach a rèir prionnsabal; math - dona, brèagha - grànda, prìomhadail agus doirbh.

An ath cudromach lèirsinneach dòigh a tha a 'mhàthair. Toddlers tric a 'riochdachadh a mhàthair, agus mar sin atharrachadh an ìomhaigh a-steach comharra air an t-saoghal, far a bheil an leanabh dìreach Chan eil ghabhail e fhèin gun mhàthair. Chan iongnadh, 'chuid as motha de na leanabh, a' tarraing a mhàthair, tha e ann an hypertrophied fhoirm. Aig beul an latha de shìobhaltachdan prìomhadail dhaoine nan seasamh an cuid ban-diathan (caractaran - torachais, procreation, msaa) cho math ri clann a bha boireann ìomhaigh ann farsaing, a leudachadh foirmean.

Young ealain "fhosgladh" air pàipear a boundless spèis agus gràdh do a 'mhàthair, a th' ann ann an subconscious mar sheòrsa de ceangailteach samhlaidhean a chur an cèill tro tactile tathaich, an leanabh a 'cur cudrom air as cudromaiche pàirtean den bhodhaig - gàirdeanan, casan, abdomen, chiste, etc.

Ann an iomadh dealbhan de chloinn a mhàthair figure - an ìomhaigh fhèin a compositional ionad anthropomorphic ìomhaighean de chloinn, a thoirt seachad an-còmhnaidh soilleir, chàrn-cuimhne, faireachdainn. Anns a 'chuid as motha sgeidsichean leanabh sharpens an neach-coimhid air an aire, gu cudromach, ann an tuigse aige, a' co-phàirtean an pàrant ìomhaigh.

Hands, corragan splayed, guailnean farsaing - samhla de dìon, fois, blàths agus a 'leantainn dlùth.

Casan - an-còmhnaidh ann an cruth triantan - chomharra air seasmhachd, agus a 'fàgail a' cothromachadh.

Eyes - bulging, leudachadh - daonnan chomharra air taobh a mhàthar gaoil, cùram, neart.

Ears - soidhne a 'mhàthair daonnan a' cluinntinn agus a thuigsinn.

A 'tòiseachadh a' tarraing a 'mhòr-chuid de chloinn anns a' chiad àite, iomradh a thoirt air an àireamh de 'mhàthair, a' toirt dhi an compositional rùm de na prìomh àite sin dìreach a 'dearbhadh gu bheil, eu-coltach ri clann-sgoile agus deugairean òga a' chlann dealbh seo an dealbh a tha neo-labhairteach an tùs Unbreakable faireachail ceangal eadar e fhèin agus a màthair. Neo a bhith comasach air glanadh an cainnt a chur air dòigh an tuigse air taobh a mhàthar gaoil, naoidhean gu soilleir agus gu soilleir a 'tarraing a dàimh ri a mhàthair le peansail no peant.

Nuair iomlan mion-sgrùdadh sònraichte feartan cloinne cruthachalachd ann an co-theacsa lèirsinneach tuigse, an t-ùghdar a dh'aona ghnothaich a ghluasad air falbh bho na deagh sgrùdadh air cuspairean co-cheangailte ri leanabh eòlas-inntinn, a 'mìneachadh amas sgrùdadh a dhèanamh air an duilgheadas seo nach eil slàinte, ach le sealladh de ealain.

 

Iomraidhean  

 

1. Mion-sgrùdadh agus eadar-mhìneachadh ealain. Artistic co-chruthachaidh. Deasaichte le NA Yakovleva. Moscow, 2005, 549 p.

2. R. Arnheim Ealain lèirsinneach tuigse. M., 1974. 392 p d.1.

3. R. Arnheim Ealain lèirsinneach tuigse. Trans. bhon Bheurla. vn Samokhina. Tot. Ed. Agus tòiseachadh. Article V. Shestakov. M.: Adhartas, 1974.392 c.

4. Burns RS, Kaufmann SH Kinetic teaghlach drawing: ro-ràdh ris an tuigse dhen chloinn tro kinetic dealbhan / Trans. bhon Bheurla. M., 2000. - 146 p.

5. Bozovic li Ìrean de cruthachadh pearsantachd ann ontogenesis // Ceistean sìc-eòlas. - 1979. - №4. - p.23-24.

6. Volkov NN Rud tuigse agus tarruinn. M. 1950.

7. Daniel S. An Ealain aig a 'faicinn. L., 1990

8. Dileo D. Cloinne drawing: breithneachadh agus eadar-mhìneachadh. - M., 2001. - 272 p.

9. Dmitrieva N.Izobrazhenie facal .M. 1962.

10. K. Machover projective tarraing daonna / Trans. bhon Bheurla. - M., 2000. - 154 p.

11. Muhina VS Eòlas-inntinn. - M.: Acadamaidh, 1997. - 432 p.