Teicneòlasan ùr-ghnàthach anns an Dow. Teicneòlasan foghlaim an latha an-diugh anns an Dow

Gu ruige seo, tha sgiobaidhean de thidsearan a tha ag obair ann an ionadan foghlaim ro-sgoile (DOW), a 'cuimseachadh an cuid oidhirpean air toirt a-steach diofar theicneòlasan ùr-ghnàthach. Leis na tha e ceangailte, bidh sinn ag ionnsachadh bhon artaigil seo.

Dè an obair ùr-ghnàthach anns an DOW?

Chan eil ùr-ghnàthachadh sam bith nas motha na cruthachadh agus a 'buileachadh às dèidh pàirt bunaiteach ùr, mar thoradh air a bheil atharrachaidhean càileachdail san àrainneachd a' tachairt. Tha teicneòlas, mar a th 'ann, na mheasgachadh de dhiofar dhòighean a tha air an cleachdadh ann an gnìomhachas, ciùird no ealain sònraichte. Mar sin, tha teicneòlasan innleachdach san DOU ag amas air co-phàirtean ùra agus innleachdan a chruthachadh, is e prìomh adhbhar ùrachadh a 'phròiseis foghlaim. Airson seo, bidh cruinneachaidhean oideachaidh ann an sgoiltean-nighean a 'leasachadh mhodalan ùr-ghnàthach airson togail suas agus leasachadh inntleachdail naoidheanan, a tha eadar-dhealaichte bho ionadan ro-sgoile eile. Anns an obair phroifeiseanta luchd-teagaisg a 'cleachdadh dòighean-obrach innealan, dòighean-obrach agus dòighean air teagasg, gu h-iomlan a' cumail ri gabhail ris a 'mhodail. Nuadh- teicneòlas foghlaim ann an ro-sgoile air an cleachdadh barrachd is barrachd gu tric, mar thoradh air an cur an gnìomh a thèid a shealltainn barrachd air aon deich bliadhna.

Dè na teicneòlasan ùr-ghnàthach a thathas a 'cleachdadh anns an DOW?

Gu ruige seo, tha na teicneòlasan foghlaim a thathar a 'cleachdadh ann an caileagan na dùthcha againn, tha còrr air ceud. Nam measg, bu chòir aire a thoirt:

• Teicneòlasan sàbhalaidh slàinte;
• Bha teicneòlasan co-cheangailte ri gnìomhan pròiseict;
• Teicneòlasan air an cleachdadh ann an gnìomhan pròiseact;
• Teicneòlasan fiosrachaidh agus conaltraidh;
• Teicneòlasan a tha air an stiùireadh do gach pearsantachd fa leth (neach-stiùireadh);
• Teicneòlasan cluich ris an canar seo.

Dè na riatanasan a tha aig teicneolas oideachaidh?

Tha eòlaichean ag argamaid nach urrainn teicneòlasan ùr-ghnàthach anns an DOW a thoirt gu buil a-mhàin, ach cuideachd riatanach. Ach, bu chòir cuimhneachadh gu bheil grunn riatanasan teann air an cur air teicneòlasan oideachaidh a thathar a 'cleachdadh ann am pròiseas foghlaim clann ro-sgoile. Nam measg tha:

1. Conceptuality, a 'moladh gum bu chòir am pròiseas foghlaim a bhith stèidhichte air bun-bheachd shònraichte saidheansail.
2. Tha siostamachadh na riatanas a dh 'fheumas gum bi na feartan gu lèir aig teicneòlasan sin a tha sònraichte don t-siostam. Is e sin, feumaidh iad a bhith iomlan, loidsigeach, agus na h-eileamaidean aca a tha co-cheangailte.
3. Tha rianachd na riatanas a tha a 'ciallachadh gum bu chòir cothrom a thoirt don sgioba oideachaidh amasan sònraichte a shuidheachadh, am pròiseas ionnsachaidh a phlanadh, atharrachaidhean a dhèanamh air cuid de chùisean san obair.
4. Tha ath-riochdachadh riatanach gum bu chòir teicneòlas a bhith cho èifeachdach agus a dh 'aindeoin pearsantachd an neach-teagaisg a tha ga chur an sàs ann an gnìomh.

Feumaidh teicneòlasan foghlaim an latha an-diugh a bhith co-ionann ris na puingean gu h-àrd.

Dè mu theicneòlasan sàbhaladh slàinte?

Is e prìomh amas nan tidsearan, a tha a 'cleachdadh theicneòlasan a tha a' sàbhaladh slàinte a thaobh teagasg na cloinne, na sgilean riatanach a leasachadh airson an leanabh gus an slàinte a chumail suas, a thuilleadh air eòlas co-cheangailte ri giùlan dòigh-beatha fhallain. Tha an co-dhùnadh airson an teicneòlas a bhuileachadh a 'crochadh air grunn fhactaran, an rud as cudromaiche dhiubh mar a leanas:

• Pròifil ro-sgoile;
• Ùine anns a bheil clann ann an cuid cloinne;
• Prògram, a stiùir na tidsearan anns na gnìomhan aca;
• Riaghailtean agus riaghailtean san ro-sgoil;
• Proifeiseantachd luchd-teagaisg;
• Taisbeanairean slàinte iomlan chloinne a tha a 'frithealadh kindergarten.

Tha teicneòlasan adhartach adhartach anns an DOW gan toirt a-steach anns a h-uile àite, agus tha an gluasad seo a 'sìor fhàs.

Beagan fhaclan mu theicneòlasan gnìomhachd a 'phròiseict

Tha an kindergarten pròiseact gnìomhan a chaidh a dhèanamh le luchd-teagaisg còmhla ri sgoilearan aca. Tha cleachdadh teicneòlasan ùr-ghnàthach anns an DOW gu h-iomlan, agus ag obair air caochladh phròiseactan, gu h-àraid, a 'ciallachadh gu bheil an leanabh a' faighinn eòlas a tha air a dheagh chuimseachadh anns an fho-bheachd aige.

Faodar pròiseactan foghlaim a chomharrachadh mar a leanas:

1. "Ceasnachadh" - clasaichean a tha air an cumail sa bhuidheann ann an cruth geamannan, dannsan, fèisteas inntinneach.
2. "Excursion" - pròiseactan, is e adhbhar a tha seo sgrùdadh farsaing agus iom-fhillte air an t-saoghal mun cuairt agus sa chomann-shòisealta.
3. "Aithris", tro bheil clann ag ionnsachadh a bhith a 'mìneachadh am faireachdainnean agus am faireachdainnean le cuideachadh bho òraid, seinn, litrichean, msaa.
4. "Togail", a chaidh a dhealbh gus an leanabh a theagasg gus an cuid obrach feumail a chruthachadh: togail taigh birdh, plannt fhlùraichean, msaa.

Tha teicneòlasan foghlaim ùr-ghnàthach anns an DOW a 'cur ri leasachadh corporra is saidhgeòlach an leanaibh, a' cuideachadh le bhith a 'faighinn creideamh ann fhèin agus na neart fhèin, a bhith neo-eisimeileach agus cunntachail. Bidh balaich is nigheanan ag ionnsachadh an t-saoghail gu sgiobalta, agus bidh iad a 'feuchainn ris an eòlas aca a chur gu feum ann an gnìomh.

Dè an teicneòlas rannsachaidh?

Tha toirt a-steach theicneòlasan ùr-ghnàthach anns an DOW a 'toirt a-mach, am measg rudan eile, cleachdadh nan gnìomhan rannsachaidh ris an canar tidsearan. Dè tha seo a 'ciallachadh? An toiseach, tha sinn a 'bruidhinn mun fhìrinn gu bheil oidhirpean luchd-foghlaim gu sònraichte ag amas air a bhith a' cruthachadh ann an clann seòrsa rannsachaidh smaoineachaidh. Gus seo a dhèanamh, nuair a bhios tu a 'teagasg phròganaich, bidh tidsearan a' tighinn gu dòighean coitcheann mar seo: a 'cruthachadh dhuilgheadasan, a mion-sgrùdadh farsaing, a' modail, a 'coimhead, a' dearbhadh, a 'suidheachadh thoraidhean, a' lorg fhuasglaidhean agus a 'taghadh an fhear as fheàrr.

Innovative teicneòlas foghlaim ann an ro-sgoile help "-comhairle" a lorg dòigh-obrach a thoirt do gach pàiste fa leth, a ghabhail a-steach a feartan, traits, agus inntinn, agus a 'tionndadh a-steach clas inntinneach agus iongantach "dàna". Mòran taing don seo, chan fheum pàrantan tuilleadh a thoirt air na clann as fheàrr leotha a dhol gu sgoil-àraich. Toddlers toigh leam a bhith a 'tadhal ro-sgoile agus a h-uile latha a neartachadh a tha fhathast beag eòlais.

Cleachdadh teicneòlas fiosrachaidh agus conaltraidh ann an ionadan ro-sgoile

Tha e neo-dhìreach a bhith a 'diùltadh gu bheil an saoghal nuadh eadar-dhealaichte eadar amannan òigridh ar seanair no seanair is eadhon pàrantan. An-diugh tha e mar-thà duilich a bhith a 'smaoineachadh gu bheil eadhon anns an àm a dh'fhalbh a dh' fhalbh nach robh bruidhinn sam bith ann a bhith a 'cleachdadh theicneòlasan ùr-ghnàthach sam bith anns an Dow. An-diugh air adhart teicneòlasan leithid coimpiutair, tablet no eadar-obrachail a 'bhòrd chan eil iongnadh sam bith doshkolenka. Tha an ùine fiosrachaidh a 'toirt a-mach na riaghailtean fhèin air a' gheama, nach gabh a leigeil seachad. Tha na buannachdan a thaobh cleachdadh theicneòlasan fiosrachaidh anns a 'phròiseas foghlaim follaiseach. Mar eisimpleir, a 'toirt taing do na prògraman inntinneach a tha air an dealbhadh gus am pàiste a theagasg gu leughadh agus matamataig, gus a chuimhne a mheudachadh agus smaoineachadh loidsigeach, tha an preschooler a' toirt ùidh agus ùidh ann an gaol eòlais. Bidh dealbhan coimpiutaireachd beòthail a 'ciallachadh gu bheil an leanabh a' tighinn còmhla ris an sgrùdadh agus a 'cumail sùil gheur air na tha a' tachairt. Tha clann gu furasta a 'cuimhneachadh air fiosrachadh ùr, agus an uairsin bruidhinn mu dheidhinn ann am buidheann.

Dleastanas teicneòlasan cluiche agus peanasachadh anns an Dow

Tha an cleachdadh de theicneòlasan a tha a 'buntainn ri daoine pearsanta, a bharrachd air teicneòlasan cluich, a' cur ri leasachadh pearsantachd an t-seòladair. Is e seo seòrsa de bhun-stèidh airson a 'phròiseis foghlaim air fad. Tha a 'phrìomh chuideam air pearsantachd an leanaibh agus na feartan sònraichte aige. A rèir chomas an leanaibh, tha an tidsear a 'taghadh gheamannan foghlaim a chuidicheas gus leasachadh agus leasachadh tàlant an leanaibh a mheudachadh. Chan eil àite ann airson ùghdarrasachas, airson beachd a thoirt seachad agus airson dòigh-obrach neo-phearsanta air sgoilear. Anns a 'bhuidheann, mar riaghailt, tha faireachdainn ann de ghaol, spèis agus co-obrachadh.