A 'teagasg ann an sgoil ùr-nodha: a' teagasg dòighean Russian cànan agus litreachas

A leasan ann an nuadh-sgoile gu tric a tha coltach ri cuid de gnìomha, ìre coileanaidh, agus tha an tidsear mar dhraoidh no a slacan-draoidheachd, no stiùiriche, skillfully stiùireadh a orchestra - clas.

Highlights a 'teagasg modh-obrach

Dòighean teagaisg a chleachdadh leis an luchd-teagaisg anns a 'chlas a' crochadh gu sònraichte air na h-amasan agus cinn-uidhe a tha air a chur air gach seisean sònraichte ann agus gu sònraichte aig àm an t-slighe air cuid de chuspairean anns an fharsaingeachd. Tha roghainn de bhuaidh aca, a thuilleadh air seo, tha an àireamh de dh'oileanaich aois, an ìre deiseil agus mòran feartan eile. Mar sin, rannsachadh agus ag obair modalities as trice a chleachdadh ann an àrd-sgoil, agus a 'gheama - anns na ìosal agus tro mheadhan.

Aig an aon àm tha cuid de dhòighean teagaisg a tha a 'beachdachadh air choitcheann. Gabh verbal peantadh. Tha e cheart cho èifeachdach an dà chuid airson na Ruis cànan agus litreachas, agus faodar a chleachdadh gu soirbheachail leis a 'chiad chlas gus mu dheireadh. Chan e dìreach mu dheidhinn clasaichean sònraichte cainnte, ach cuideachd làitheil. Airson comharrachadh an gaisgeach ag obair a 'mìneachadh strì agus àite na tìre, gu ag ath-aithris na sgeulachd, a mhion-sgrùdadh an sealladh an ùghdair - a h-uile oileanach a tha seo mu choinneamh cha mhòr a h-uile clas litreachas. Dòighean-obrach agus trèanadh co-cheangailte ri verbal dealbh, a 'cuideachadh gus aire, a chomharrachadh adhbhar-is-bhuaidh dàimhean, leasachadh loidsig' smaoineachadh, a tha comas air bruidhinn, dìreach airson a 'cruthachadh agus a' cur an cèill an smuaintean. Russian leasanan cànain, na h-aon dòighean-obrach cuideachd a 'cur ri cruthachadh òraid cultar, litearrachd togalach molaidhean.

Gu bheil iad a 'leasachadh, an tidsear urrainn iarraidh air a' eacarsaichean far am feum sibh cuir a-steach freagarrach taobh a-staigh brìgh an fhacail, a 'ceangal pàirtean de sentences, suidhichte ann an Semantic òrdugh paragrafan, gus atharrais a shònraich òraid suidheachadh , agus mar sin air. D. iad sin trèanadh dòighean-obrach ag amas air a bhith a' leasachadh conaltraidh comas oileanaich air crìoch a mastery a h-uile shaoibhreas màthaireil. Tha gu h-àrd mar eisimpleir 'se aon de dh'iomadh bheil sin. A. teagaisg piggy banca a h-uile neach-teagaisg a tha replete le measgachadh de traidiseanta agus ùr-ghnàthach a modhan airson am foghlam.

Nuadh-teicneòlasan ann am foghlam

Tha foghlaim phròiseas nach eil ann an àite. Tha e a-làimhe, sùbailte siostam, phàirtean eadar-dhealaichte a rèir feumalachdan na coimhearsnachd. Ann an co-cheangal ri ùr seo Instructional dòighean trèanaidh a-steach gu cunbhalach ann an traidiseanta leasan structar, èifeachdach a chruthachadh gnìomhan ionnsachaidh.

Mar eisimpleir, fìor inntinneach aonaichte leasain. 'S urrainn dhut ceangal an litreachas, le Russian no cànan cèin, eachdraidh, ceòl, ealain (dealbh), cruinn-eòlas. Mar thoradh, bidh tu a chosg leasan leasan-thuras-sgrùdadh , agus mar sin air .. Anns a 'chlas de seòrsa seo, agus tuilleadh buin e do na b' òige agus meadhan riaghladh, ionnsachadh dòighean-obrach as fheàrr a bhios a 'cluich. Tha iad math ann an leasain agus farpaiseach-seòrsa: KVN, "Dè? Far a bheil? Nuair? ", Cànanach na co-fharpaisean agus blàran, litreachail agallamhan agus aithisgean. Faodar na clasaichean seo a dhèanamh aig gach ìre foghlaim slabhraidh.

A bhroinn eileamaid de leasan iarrtas tehsredstv. Caochladh sheòrsa coimpiutair taisbeanaidhean, diagraman, grafaichean, mas-fhìor siubhal, agus mar sin air. E., an neach-teagaisg a dhèanamh le com-pàirteachas de sgoilearan, a 'toirt a' phròiseas ionnsachaidh nas fiosrachail agus faireachail càileachd, fiosrachail, inntinneach. Lessons leis a 'cleachdadh teicneòlasan ùra gus na dhùsgadh-rannsachaidh oileanach a tha ag iarraidh barrachd fios agus ionnsachadh a tharraing eòlas seo fhèin.

Mar sin, thuig aon de na prìomh ghnìomhan foghlam sgoile: oideachadh chan ann a mhàin comasach, ach cuideachd gnìomhach, a 'lorg, cruthachail neach.