Foghlam corporra: amasan, cinn-uidhe, dòighean agus prionnsapalan. Tha na prionnsabalan de fhoghlam corporra clann ro-sgoile: feartan de gach prionnsabal. Foghlam Corporra System Prionnsapalan

Anns an latha an-diugh 'se foghlam aon de na prìomh raointean foghlam - foghlam corporra bho aois òg. A-nis gu bheil na clann a 'cur seachad cha mhòr fad mo saor-thìde air na coimpiutairean agus fònaichean, a' phàirt seo a 'fàs gu h-àraidh cudromach. Às dèidh na h-uile, co-chòrdach pearsantachd, a tha na adhbhar foghlaim agus foghlam nuadh - chan e a-mhàin raon de eòlas agus sgilean, ach cuideachd math corporra a leasachadh, agus mar sin deagh shlàinte. 'S e sin carson a tha e cudromach fios a bhith prionnsabalan foghlam corporra, an adhbhair aige agus amasan. A leithid eòlas cuidichidh a h-uile pàrant a 'gabhail com-pàirt gnìomhach ann an leasachadh a phearsantachd fallain an leanaibh aca ris an ro-sgoil agus an àrd-ùrlar a chuideachadh gus leasachadh gu ceart.

Foghlam corporra: amasan, cinn-uidhe, prionnsapalan

Foghlam corporra - 'S e pròiseas foghlaim a tha ag amas gus cumadh a' phàiste charbadan sgilean, a saidhg-feartan corporra, cho math ri cuideachadh a dhèanamh dha a chorp iomlan.

Tha adhbhar a 'stiùireadh a tha foghlam na shocair a leasachadh, gu corporra iomlan a' chloinn, a tha an làthair aig ìre àrd càileachd leithid cheerfulness, beòthalachd, cruthachalachd. Physical an trèanadh a tha air a stiùireadh gu fuasgladh cheistean mar:

• slàinte;
• foghlam;
• foghlaim.

Leasachadh air an leanabh e prìomhachas a tha airson am foghlam agus a tha ag amas air a bhith a 'leasachadh slàinte agus dìon na beatha leanaibh. Cuideachd tha co-chòrdach psychomotor leasachaidh, leasachadh de dhìon le bhith a dhìon, cho math ri èifeachdas a mheudachadh. Slàinte dùbhlain a tha air an dealbh gu:

• cuideachadh a chruthachadh ceart giùlan dhaoine, an droma Teann, co-chòrdach physique;
• leasachadh na boghannan de bonn;
• neartachadh ligament-articular uidheam;
• riaghladh agus fàs cnàimh tomad;
• leasachadh na fèithean air an aghaidh, agus a h-uile buidheann buidhnean eile.

Amasan foghlaim a tha an dùil a chruthachadh charbadan sgilean, a thuilleadh air a bhith a 'leasachadh saidhg-feartan corporra agus comasan charbadan. Tha e cuideachd a 'gabhail a-steach ceannach àraidh siostam eòlas mu spòrs eacarsaichean, an structar aca agus mu dè a tha iad air cur-seachadan gnìomh airson a' chuirp. A leanabh anns a 'phròiseas foghlaim bu chòir a bhith mothachail air an corporra gnìomhan, ag ionnsachadh a' briathrachas, corporra is spàsail, a thuilleadh air a thogail a dh'fheumar eòlas mu na ceart gu bàs gluasadan agus spòrs eacarsaichean, a chur ceart anns a 'chuimhne, mar ainm Rudan, sligean, buannachdan, agus cuimhnich mar a chleachdas iad. Feumaidh e fios a chorp agus a 'teagasg a' phròiseas an dùil a chruthachadh ann am bodhaig a 'meòrachadh.

Educational duilgheadasan a luidhe anns an cruthachadh an comas a bhith a 'dèanamh feum de reusanta eacarsaich ann am fèin-charbadan gnìomhachd, cho math ri cuideachadh ann an togail nan gràs, sùbailteachd agus expressiveness gluasaid. Fhuair e oideachadh feartan leithid neo-eisimeileachd, iomairt, cruthachalachd, fèin-bhuidheann. Thàinig foghlam glan no slàinteil feartan, a thuilleadh air taic do luchd-cùraim ann an eagrachadh eadar-dhealaichte geamannan. Tha amasan foghlaim a 'gabhail a-steach cruthachadh fàbharach airson an uair a th' cruthachadh deagh pearsantachd traits, a 'chiad de na bunaitean moralta agus volitional feartan, inculcate cultar de fhaireachdainnean is ealain beachd spòrs eacarsaichean.

Tha fuasgladh a h-uile duilgheadasan ann an aonachd a tha an iuchair a 'cruthachadh co-chòrdach, iomlan a leasachadh pearsa.

Tha na prionnsabalan de fhoghlam corporra air an dèanamh suas bunaiteach dòighean pàtrain am foghlam, a tha air an cur an cèill ann an riatanasan bunaiteach airson na th ', dealbhadh agus a' bhuidheann foghlaim is rianail phròiseas.

Co-chòrdach foghlam corporra 's dòcha ann measgachadh obschepedagogicheskih didactic prionnsapalan agus laghan an trèanadh sònraichte sgìrean.

Seanalair teagaisg prionnsapalan: mothachadh, gnìomhachd, cunbhalachd agus ath-aithris

Tha na prionnsabalan de fhoghlam corporra de chloinn ro-sgoile a tha stèidhichte gu sònraichte air na bunaiteach teagaisg a bhios a 'cuideachadh ann a bhith a' coileanadh an amais seo. Chan eil ach an aonachd na h-uile co-phàirtean a 'dèanamh cinnteach leasachadh a' phàiste aig an ìre cheart. Mar sin, na prionnsapalan bunaiteach corporra trèanadh ro-sgoile a 'chlann air stèidh coitcheann teagaisg:

1. Tha am prionnsapal a tha an dùil mothachadh air a 'phàiste ciallach beachd spòrs eacarsaichean, a bharrachd air na geamannan a-muigh. Bunaichte stèidhichte air an aghaidh mothachadh ag ath-aithris ionnsachadh gluasadan. Ann an eòlas teicneòlais gluasadan, òrdugh aca a chur gu bàs, a thuilleadh air corp aige fhèin fèithe teannachadh ann an leanabh a chruthachadh corporra meòrachadh.
2. Gnìomhach a 'ciallachadh prionnsabal leasachadh leithid feartan mar neo-eisimeileachd, iomairt, cruthachalachd.
3. Tha am prionnsapal eagarach agus cunbhalachd. Toirt iomradh air na prionnsapalan bunaiteach de fhoghlam corporra stèidhichte air teagasg, gun iomradh a thoirt air an ìre de cho cudromach 'sa shònraichte seo. Tha e do-sheachanta do gach cruth foghlam stiùiridhean: leasachadh sgilean de charbadan, agus a chruthachadh dhìon modh. Tha ea 'toirt eagarach dàimh de eòlas agus sgilean. Ullachaidh eacarsaichean agus solarachadh ann an siostam a 'leigeil ùr mhaighstir, an uair sin, a' lùbadh air, a 'dol gu an ath, nas duilghe. Tha am prionnsapal seo a choileanadh cunbhalachd, leantaileachd agus trèanaidh rianail ann an fasan anns an ùine ro-aois sgoile.
4. Tha am prionnsapal ath-aithris de charbadan sgilean. A 'bruidhinn mu na prionnsabalan de fhoghlam corporra de chloinn ro-sgoile, bu chòir seo a bhith air an ainmeachadh anns an liosta as cudromaiche. 'S e ath-aithris air gluasadan agus leigeil leis a' chiad sreath de an cruthachadh de charbadan sgilean. Chan eil ach an uair sin a 'cruthachadh ìomhaighean beothail. ath-aithris siostam stèidhichte air an dh'amalachadh de stuthan ùr agus ath-aithris.
5. Tha am prionnsapal gradualness, a tha a 'ciallachadh bith de roghainnean atharrachadh ann an dòigh a th' ann de gluasadan. Mean air mhean agus eacarsaich gu cunbhalach - bunait tig riaghailtean.
6. soilleireachd prionnsabal, a tha a dhìth ann an òrdugh a 'stèidheachadh ceangal eadar mothachaidh agus tuigse a bh' smaoineachadh. Bheir seo cothrom directionally buaidh a thoirt air a h-uile ghnìomhan an mothachaidh siostaman a tha an sàs ann an gluasad. Toirt iomradh air na prionnsapalan sin de fhoghlam corporra, gabhail a-steach dìreach agus neo-dhìreach Fàire. Tha a 'chiad a' tighinn bho gu bheil an neach-teagaisg fhèin a 'sealltainn charbadan gnìomhan a tha ag ionnsachadh aig an ìre seo. Fàire aonaichte a tha a thuig a 'sealltainn filmichean, leabhraichean làimhe, dealbhan camara agus grafaichean a' toirt ceart riochdachadh an gluasad ùr. Tha am prionnsapal seo a tha an dùil a thoirt seachad nas mionaidiche a maighstreadh agus playback de na stuthan ùra.
7. Tha am prionnsapal ri fhaotainn 'S e prìomh ann an làimh dheis foghlam corporra. Gabhail a-steach na diofar ìrean de dhuilgheadas eacarsaichean, feumaidh an tidsear a 'gabhail a-steach na feartan pearsanta gach pàiste le bhith a' sònrachadh gnìomhachd chorporra. -Mhàin leithid dòigh-obrach bheir buannachdan a tha an corp agus a 'cuideachadh ann an leasachadh co-chòrdach a h-uile feartan corporra de ro-sgoile. Mura tèid cumail ris a 'phrionnsabal a tha rim faotainn a dh'fhaodas diofar corporra agus inntinneil dochainn.
8. Tha am prionnsapal individualization comhair air nàdarra preschooler dàta, stèidhichte air a, an neach-teagaisg a 'cruthachadh plana airson tuilleadh leasachaidh corporra a leasachadh.

Mean air mhean, faicsinneachd, ruigsinneachd, individualization - teagaisg prionnsabalan coitcheann eile

Tha e riatanach cuimhneachadh gu bheil gach fear de na prionnsabalan ann an iom-fhillte a 'dèanamh cinnteach cruthachadh fallain leasachadh a phearsantachd. Fairtleachadh gèilleadh ri co-dhiù aon dhiubh a 'lùghdachadh a dh'fhaodadh ceart bhith a' coileanadh an amais seo.

Tha na prionnsabalan de fhoghlam corporra: feartan de gach prionnsapal

Nuadh-foghlaim a-steach riatanasan cùramach a 'cumail ri a h-uile riaghailtean foghlam a' coileanadh nan amasan a phlanadh. Aois ro-sgoile a tha a 'chiad ìre de ionnsachadh phearsantachd. Agus tha e a-nis air leth cudromach beachdachadh air a h-uile prionnsabalan foghlam corporra gus gluasad chun an t pàirt ùr den trèanadh an leanabh air an charbadan sgilean riatanach, corporra meòrachaidh agus comharran eile de leasachadh corporra an neach fa leth. Tha na prionnsabalan a bu chòir a leantainn ann an raon an fhoghlaim, na leanas:

1. Tha am prionnsapal leantalachd, a tha air aon den fheadhainn as cudromaiche. Iad a 'toirt an òrdugh na seiseanan, an dàimh eadar iad, mar a bharrachd air dè cho tric agus fad bu chòir dhaibh a dhèanamh. Cosnadh a tha na prìomh gu ceart corporra leasachadh na ro-sgoile an leanaibh.
2. Tha am prionnsapal an t-siostam alternation de chòrr agus eacarsaich. Gus piseach a thoirt air èifeachdas ghnìomhan, an fheum a chur còmhla àrd gnìomhachd agus leanabh chòrr ann an diofar seòrsa de charbadan ghnìomhachd. Tha am prionnsapal seo ga chur an cèill ann an fiùghantach atharrachadh an cruth agus susbaint fuincseanach luchdan bho aon ìre gu fear eile.
3. Tha am prionnsapal mean air mhean togail-Didactic trèanadh buaidh a 'dearbhadh an sreathach àrdachadh de luchdan. Tha an dòigh seo a 'meudachadh an leasachadh a' bhuaidh, a 'meudachadh, agus ùrachaidhean air a' bhuaidh eacarsaich air a 'chorp ann an cùrsa trèanaidh a stiùireadh.
4. cyclicality prionnsabal a 'toirt ath-sreath de ghnìomhan ann, mar sin a' toirt cothrom dhaibh gus èifeachdas, a leasachadh fallaineachd preschooler.

Prionnsapalan eile air siostam an sgìre seo foghlaim

Characteristics of prionnsabalan foghlam corporra a bhiodh neo-iomlan gun a 'toirt iomradh air riaghailtean bunaiteach eile:

1. Tha am prionnsapal a tha an aois pròiseas a 'stiùireadh foghlam, a tha a' gabhail a-steach a 'gabhail a-steach a h-uile neach fa leth feartan an leanabh ro-sgoile.
2. Tha prionnsapal co-chòrdach làn agus a leasachadh. Tha ea 'cuideachadh ann an leasachadh an comasan inntinn is corporra an leanabh, a charbadan sgilean, air a dhèanamh ann an aonachd. Am prionnsapal seo a tha ag amas aig a h-uile cuairt leasachadh na ro-sgoile leanabh, a tha a 'gabhail a-steach foghlam a h-uile feartan pearsanta a' phàiste.
3. Tha am prionnsapal a leasachadh comhair, a tha ag amas air fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas a neartachadh slàinte na cloinne. Tha seo a 'gabhail a-steach measgachadh de corporra eacarsaichean le modhan-obrach sònraichte a' meudachadh comas na leanabh corp. Tha iad cuideachd a 'cuideachadh gus a leasachadh gu mòr an cur-seachadan na h-eanchainn. A 'bruidhinn mu na prionnsabalan de fhoghlam corporra ann an ro-sgoile, bu chòir a thoirt fa-near gu bheil a' buileachadh an sgìre seo a bu chòir a dhèanamh teann fo stiùireadh air lighiche.

Bho an-teagaisg feum teann cràbhachd gach prionnsabal an neach-foghlam ro-sgoile a 'chlann a chumail cho èifeachdach' sa ghabhas.

Tha na dòighean seo stiùireadh foghlaim

Fo an dòigh 'toirt iomradh air seata de na dòighean-obrach a tha ag amas air fhearr am foghlam. Bha an roghainn modh-obrach an crochadh air na gnìomhan a tha mu choinneamh an tidsear airson ùine sònraichte, susbaint foghlaim agus gnìomhan foghlaim, cho math ri fa leth agus aois NEÒNACHASAN de ro-sgoile.

Dòighean-obrach agus phrionnsabalan nan corporra trèanadh ann measgachadh a dhealbh gus coileanadh aon amas: a 'cruthachadh corporra a leasachadh neach.

Cuimhnich gur cur thuige an cuirp agus inntinn an neart, agus an uair sin a 'chòrr às dèidh an luchd ais fada nas luaithe agus nas èifeachdaiche.

Basic dòighean thoirt stiùireadh foghlam, a tha bunaiteach do caregiver rè obrachadh le ro-sgoile, na leanas:

1. Fiosrachadh agus sgilean dòigh a 'dearbhadh an interconnection agus eadar-eisimeileachd an co-gnìomhachd na pàiste agus caregiver. Taing dha, faodaidh an tidsear sònraichte agus gu soilleir an cèill eòlas gu ro-sgoil, agus bha e - a dh'aon cuimhne orra agus a tuigsinn.
2. Gintinn agus fear eile aig a bheil ainm - dòigh a 'cur an playback modhan de ghnìomhachd. Tha e a 'smaoineachadh tro eacarsaich siostaman a tha ag amas an ath-dhèanamh aithnichte preschooler gnìomhan a chruthachadh tro bhith a' cleachdadh fiosrachadh-gabhail an dòigh.
3. duilgheadas ionnsachaidh stèidhichte dòigh pàirt riatanach den t-siostam foghlaim, a bhios neo-iomlan às aonais. Tha seo mar thoradh air gu bheil a leanabh nach urrainn a bhith ag ionnsachadh a 'smaoineachadh is a' leasachadh sgilean cruthachail gus an ìre riatanach a-mhàin tro bhith a 'togail eòlas. Chaidh a 'bhunait air an duilgheadas ionnsachadh stèidhichte air dèanamh suas na laghan leasachaidh daonna smuain agus cruthachalachd eòlas. Tha inntinn gnìomhachd na pàiste gnìomhach, nuair a tha e am feum a bhith a 'tuigsinn rudeigin. Ann an rannsachadh a fuasgladh do duilgheadas e leis fhèin a 'foillseachadh eòlais. Agus tha iad a chnàmhadh nas fheàrr na dèante freagairtean. A thuilleadh air sin, nuair a bha an leanabh a 'co-dhùnadh an gabh an fhèis obair airson a dh'aois ann làimhe geamannan, tha e a' cur ri leasachadh a fèin-mhisneachd agus fèin-mhisneachd. A 'dèanamh duilgheadasan ann an suidheachaidhean charbadan gnìomhachd, an neach-teagaisg a tha ag ionnsachadh nas inntinniche agus nas èifeachdaiche. A thuilleadh air sin, tha e math riatanach airson leasachadh sgilean cruthachail, a tha a 'fàs gu bhith na phàirt riatanach de bhith a' leasachadh ro-sgoile a 'chloinn.
4. Tha an dòigh a tha teann riaghlaichte eacarsaich dh'fhuasglar an duilgheadas a bhith a 'toirt an àrainneachd as fheàrr airson a' phàiste air a bhith a dh'ionnsaich charbadan sgilean a leasachadh agus an saidhg-feartan corporra.
5. Tha an dòigh cuairt trèanadh, a 'gabhail a-steach gluasad de preschooler air an raon ro-shuidhichte, a' coileanadh gnìomhan sònraichte agus eacarsaichean a bheir an cothrom a bhith ag obair air diofar bhuidhnean de fèithean, buill-bodhaig agus an corp na siostaman. 'S e adhbhar an dòigh seo - a choileanadh àrd feabhas bhuaidh eacarsaich agus a' meudachadh èifeachdas a 'bheairt.

Obschedidakticheskie dòighean foghlam ro-sgoile stiùiridhean

A bharrachd air sin, tha dòighean eile air foghlam ro-sgoile stiùiridhean a tha obschedidakticheskie:

1. Eisimpleir de dhòighean-obrach a 'cur a ghineadh eòlas agus faireachdainnean mu gluasad, mothachaidh tuigse agus an comas air leasachadh sensor teicneòlas.
2. Verbal dòighean-obrach, a tha cuideachd a ghairm verbal, ag amas air neartachadh a 'phàiste a' chogais, a 'cruthachadh tuigse nas doimhne de na gnìomhan, an coileanadh eacarsaich air mothachail ìre, an tuigse aca, susbaint, air structar, a thuilleadh neo-eisimeileach agus cruthachail a' cleachdadh ann an diofar chùisean.
3. Dòighean practaigeach dhealbh gus dèanamh cinnteach fìreanachadh de charbadan gnìomhan preschooler, ceart aige agus tuigse charbadan tathaich.

Rè an trèanaidh a tha e cudromach cuimhneachadh gum bi a h-uile de na dòighean agus phrionnsabalan nan foghlam corporra a tha eadar-cheangailte, agus bu chòir a chleachdadh ann am measgachadh airson toraidhean nas èifeachdaiche.

Eacarsaich - a 'leasachadh fèin-riaghlaidh is cruthachalachd

Tha a 'chiad seachd bliadhna de a beatha leanaibh - ùine de dhian leasachadh: corporra agus inntinneil. 'S e sin carson a tha e cho cudromach gus dèanamh cinnteach gu h-reachdachadh airson trèanadh agus a chur an gnìomh a h-uile prionnsabalan foghlam corporra. Àm ri teachd aige cosnaidh agus coileanadh foghlaim a tha dìreach a 'crochadh air dè cho math bidh e a' cumail smachd air do bhodhaig agus a 'gluasad. Air leth cudromach a tha cinnt agus comhair, a thuilleadh air an astar an charbadan fhreagairt.

Ceart a chur air dòigh ro-sgoile foghlam corporra de chloinn sa bheatha làitheil,-teagaisg agus pàrantan coileanaidh a thoirt seachad charbadan modh, a tha riatanach airson fallain corporra agus inntinneil staid a 'phàiste aig an latha.

Foirmean a thoirt gu buil ro-sgoile foghlam corporra

Tha na phrionnsapal bunaiteach de fhoghlam corporra a tha an a thoirt gu buil nan amasan is cinn-uidhe. Dè tha air a choileanadh le diofar chruthan de ghnìomhan corporra:

• geamannan a-muigh;
• coiseachd;
• fa leth ag obair còmhla ri preschooler fa leth no buidheann beag;
• cosnaidh de chloinn ann an diofar corporra eacarsaichean ann an riochd neo-eisimeileach;
• corporra trèanadh saor-làithean.

Chorporra cunbhalach trèanadh clasaichean na bhunait dè cho math shealbhachadh leanabh charbadan sgilean. Ach, an tidsear nach urrainn a bhith ann an gnìomhan leithid a bhith a 'dèanamh cinnteach leasachadh sgilean fhaighinn, seasmhachd aca, a thuilleadh air an comas neo-eisimeileach a thogail dhaibh sa bheatha làitheil. 'S e sin carson a tha a' buileachadh na prionnsabalan foghlam corporra a 'gabhail àite air feadh an latha-sgoile le taic bho diofar chruthan-obrach. Gus seo a dhèanamh, a thuilleadh air an lann lùth-chleas a h-uile madainn agus sònraichte suim eacarsaich ann an clàr-ama làitheil a 'toirt ùine airson diofar geamannan a-muigh, pearsanta trèanadh, agus a' toirt chothroman do chloinn a bhith a 'cluich air an ceann fhèin no ann am buidhnean beaga. Mar sin, na prionnsabalan corporra trèanadh ro-sgoile tha a 'chlann a chur an gnìomh gu pragtaigeach ann an h-uile seòrsa de thachartasan rè an' fuireach ann an ro-sgoil.

Gèilleadh ri gach prionnsabal - an iuchair a soirbheachadh ann an coileanadh amasan

Foghlam ro-sgoile - a 'chiad ìre de ionnsachadh agus inntinneil gnìomhachd na pàiste. Às dèidh na h-uile, aig an àm seo a chruthachadh am bun-stèidh air a tha stèidhichte soirbheachadh tuilleadh trèanaidh. Agus a 'beachdachadh air an dlùth-cheangal de fhoghlam corporra de na slàinte an leanabh, na stèidh airson foghlam shocair leasachadh a phearsantachd. Mar sin tha e riatanach gun cùm na h-uile prionnsabalan foghlam corporra. Sùil aithghearr air gach aon dhiubh, chì thu an ceum cudromach air prionnsapal an iom-fhillte ceumannan a ghabhail gus a choileanadh an amas.

Bu chòir cuideachd a bhith cuimhneachadh gu bheil nas èifeachdaiche a bhith a 'leasachadh ro-sgoile bu chòir dhan leanabh gun a bhith cuibhrichte ri clasaichean kindergarten. A h-uile pàrant a bu chòir a bhith gu tur mothachail air cho cudromach 'sa gun deach làn' gèilleadh ris na prionnsabalan foghlam corporra airson an tuilleadh cruthachadh pearsanta is saidhg-eòlach feartan de an leanabh. Agus tha e dìreach ann an ùine seo bun-stèidh de àm ri teachd neach, tha e deatamach a shireadh mar a bhios aire Faodar a phàigheadh barrachd na corporra leasachadh na leanabh. An àite a bhith a 'coimhead cartoons agus geamaichean coimpiutair a bu chòir a theagasg air an leanabh làimhe geamannan. Tha iad ann am pròiseas leasachaidh a 'cur ris a ceart corporra a chruthachadh.