Pearsanta agus sòisealta gnìomhan foghlaim

Nuadh-dòighean-teagaisg a 'cur cuideam sònraichte gnìomhan foghlaim, a tha a' cruthachadh dà buidhnean mòra. Mus do rinn sinn còmhnuidh ann am barrachd mionaideachd air an tuairisgeul, tha e riatanach a thoirt brìoghmhor fhreagairt do iongantas seo.

Foghlam 'S e multifaceted agus glè iom-fhillte iongantas, agus mar sin cha bhi e comasach a thuigsinn agus a chur an cèill gu soilleir. Tha sinn a 'riarachadh cuid de na feartan bunaiteach.

Sa chiad àite, a 'cruthachadh' S e cuid de sòisio-chultarach iongantas. 'S e sin carson a phrìomh amas agus amasan a dhearbhadh a-mhàin le nuadh-chomann-shòisealta. Ach air an làimh eile tha foghlam cudromach ann an sgìre a leasachadh. Tha an fhìrinn gu bheil e - na phàirt bunaiteach de chultar. Uime sin, bha càileachd nan seirbheisean foghlaim aig a h-uile ìre a 'crochadh gu mòr air an taobh spioradail comann sòisealta air fad.

San dara àite, tha e fosgailte, sùbailte agus ciallach siostam dèidh ìrean foghlaim agus prògraman, siostaman smachd agus ionadan (ro-sgoil, àrd-sgoil, foghlam treas-ìre, msaa). Mar sin, rè an robh an cinne-daonna a tha foghlam air a bhith air leth meuran structar.

San treas àite, tha e na amas leantainneach agus a thoradh air an leasachadh gach neach le cuideachadh saidheansail a chur air dòigh foghlam is trèanadh. Ach chan e seo gu leòr. dreuchdan foghlaim feumaidh an còmhnaidh a 'gabhail a-steach a' cruthachadh fèin-sgilean foghlam. Tha an dearbh tha sin le leasachadh a 'fiosrachadh an comann-sòisealta, bidh iad a dhìth airson an soirbheachail obrachadh e. Uime sin, a h-uile leanabh a bu chòir a bhith air an teagasg a bhith ag oideachadh fhèin. A h-uile ionadan Tha e mar dhleastanas a chruthachadh fàbharach airson an uair a th 'phròiseas.

Fourthly, tha e air a choileanadh, agus chuir sònraichte neach barantas, fìreanachadh sgrìobhainnean (teisteanas, teisteanas, dioploma, msaa).

Sòisealta gnìomhan foghlaim measg na buidhnean a leanas:

An toiseach, ann an ionadan foghlaim a dh'fhaodadh a bhith a 'cruthachadh moralta agus inntleachdail a dh'fhaodadh a bhith den chomann-shòisealta. Tha an fhìrinn gu bheil an deagh eagrachadh a 'phròiseas a bu chòir a bhith na bhunait airson dealbhadh àm ri teachd goireas stàite.

Dàrna, proifeiseanta thogail foghlam a 'cur ris an poilitigeach, cultarach, teicneòlach agus leasachadh eaconamach air fad chomann-shòisealta. Ach gus seo a choileanadh, feumaidh aire shònraichte a thoirt do gach ball de òga na stàite agus a càirdeis.

Treas, foghlam feartan gabhail a-steach foghlam, trèanadh agus leasachadh gach neach fa leth airson buannachd fhèin agus an comann-sòisealta. 'S e sin carson a tha e fìor chudromach a bhith ag ullachadh chloinne airson a bhith soirbheachail ann an-diugh a' chomann-shòisealta. A thuilleadh air sin, an gluasad sgilean riatanach a tha sàbhailte, ach an ath-leasachadh ann gnìomhan ann an co-rèir ri an-dràsta adhartas saidheansail agus teicnigeach.

Tha an dàrna buidheann as motha - pearsanta dhreuchd an fhoghlaim, a bu chòir a chur an gnìomh ann am foghlam, a 'dèanamh cinnteach na prìomh phàirt de leasachadh a' phròiseas ionnsachaidh.

Uime sin, feumaidh a h-uile gnìomhan a bhith ag amas air inbhich a 'nochdadh pearsanta, inntleachdail agus comas cruthachail gach pàiste, a dh'aindeoin an comasan agus comasan. Taing do nochd seo eisimpleir in-ghabhalach foghlam, a tha ag amas a bhith ag obair le daoine fa leth aig a bheil ciorraman. A bharrachd air sin, tha àireamh mhòr de leasachadh airson na buidhne foghlaim phròiseas le liut chloinn agus mar sin air.

Uime sin, an Institiud Foghlaim na dreuchdan a bu chòir gabhail a-steach an dà chuid sòisealta agus pearsanta taobh.